BIENVENUE

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Atelier thmatique mensuel
LEDUCATION AU MAROC
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PROJET : IMPULS JOVE
ACTIVIT : ATELIERS DE JOURNALISME SOCIAL
08 OCTOBRE 2010
INTRODUCTION
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Aprs 10 ans de la reforme de lducation nationale,
un million et demi denfants marocains ne vont pas
lcole et presque un quart, parmi eux, quitte le
primaire chaque anne! Le systme scolaire
marocain est en pleine crise et le taux
danalphabtisme est encore de 34% (2008), faisant
ainsi du Maroc le denier sur la liste des pays du
Maghreb.
FAIBLESSE DU SYSTME DUCATIF
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- Le prscolaire appartient au domaine priv et peu
denfants peuvent y accder,
- Lcole est obligatoire et gratuite pour tous les
enfants entre 6 et 15 ans, mais avec un matriel
pdagogique assez cher,
- Une cole caractrise par linsuffisance des
tablissements et le surcharge des classes (entre
40 et 50 lves),
- Enseignants dmotivs cause du nombre
dheures de classes hebdomadaire (30 heures).
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Ce sont les causes directes qui traduisent le
pourcentage lev de lanalphabtisme, aggrav
aussi par la situation et les comportements de
quelques familles
CONDITIONS FAMILIALES
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Les conditions conomiques de la famille sont,
sans doute le premier obstacle, le plus
infranchissable : elle a besoin du travail de l'enfant
pour vivre,

La situation est ancienne et n'a pas beaucoup
volu dans les campagnes, malgr les efforts de
ltat pour encourager les familles et les motiver,

Les parents, souvent analphabtes, se demandent
parfois quoi peut bien servir cette cole.

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CONDITIONS FAMILIALES
Le cot de la scolarit est galement un frein
devant la poursuite de lducation dun enfant.
Mme si l'cole est gratuite, de nombreux parents
ne peuvent acheter les fournitures scolaires, trop
nombreuses et coteuses leurs yeux,

Les pres s'opposent aussi ce qu'un instituteur
fasse l'ducation leurs filles,

Manque du soutien psychologique de la part de la
famille et accord immdiat pour lide dabandonner
lcole.
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Rsultats de ces conditions, les enfants, surtout
entre 10 et 15 ans, se retrouvent face deux
situations:

Tentatives vulnrables menant un chec
scolaire,

Labandon de lcole et la recherche dune
alternative plus rentable.


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LCHEC SCOLAIRE
LCHEC SCOLAIRE
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Lchec scolaire peut tre vu comme lun des
indicateurs de la qualit de chaque socit. Si on
carte les causes gntiques, neurologiques,
psychoaffectives de lchec scolaire, on s retrouve
souvent devant les causes sociologiques partag
par la majorit crasante des peuples du monde
savoir:
LCHEC SCOLAIRE
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Problme familiaux imprvus (sparation des
parents, divorce, dcs,),

Lanalphabtisme des parents,

Mauvaises relations enseignant-lve
(discrimination / violence / exploitation),

inadaptation de la formation initiale des
enseignants aux besoins de lcole et des lves

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LABANDON SCOLAIRE
LABANDON SCOLAIRE
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De quelque part, lchec scolaire peut tre parmi les
facteurs favorisant labandon scolaire, mais le plus
souvent, ce phnomne est reli des causes plus
tangibles relis aux conditions conomiques de la
famille et lenfant lui-mme:

CAUSES
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Manque de matriel pdagogique ou inadaptation
de linfrastructure,
La faiblesse du revenu familial,
loignement des coles et des collges,
Manque dactivits para scolaires et ludiques,
chec scolaire qui pousse labsentisme,
Mauvaises relations enseignant-lve
(discrimination/violence/exploitation),
CONSQUENCES
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Plusieurs autres phnomnes sociaux sont
lorigine de labandon scolaire:

Mariage prcoce des filles,
Lmigration,
Le travaille des enfants,
La crime,
Le dlinquance,

SOLUTIONS
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Crer des liens entre les lves, les familles, les
professeurs et entre les directeurs des coles, les
dcideurs des ministres, les associations locales
etc. (associations de parents, cours
dalphabtisation pour les parents),

Faire participer les lves qui sont les premiers
partenaires des actions, en coutant leurs besoins
et leurs propositions (cellules de veille, activits
parascolaires)

SOLUTIONS
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Prvenir au lieu de remdier, travers des pistes
dinterventions spcifiques de prvention de
labandon scolaire (activits parascolaires :
comptition sportives, thtre, arts plastiques,)

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