Temas:

Orientaciones Generales de la Jornada.

La Planificacin Educativa en el Subsistema de Educacin Bsica.
El Proyecto Educativo Integran Comunitario (PEIC).
El Proyecto de Aprendizaje (PA).

Propsitos
Orientar metodolgicamente
la elaboracin de los PEIC y
PA, en el personal Directivo
de los 29 Municipios del
Estado Tchira.
Profundizar en el
desarrollo del Plan
Nacional de Formacin
Docente.
LNEAS ESTRATGICAS EN EL MARCO DEL
PROCESO CURRICULAR VENEZOLANO
Consolidacin de
un pensamiento
original y
transformador
venezolano
Interculturalidad Integracin
Proceso
Curricular
Planificacin
Estratgica
Desarrollo
Humano Integral
Estado Docente
y el cambio
educativo
La didctica centrada en
referentes tericos
prcticos, teniendo
como eje la
investigacin, la
creatividad y la
innovacin
Contextualizacin
curricular
Formacin
Permanente
Gestin Escolar
y la Direccin
Estratgica
PLANIFICACIN ESTRATGICA
La Planificacin Estratgica en trminos de su
operatividad se desarrollan los siguientes niveles de
concrecin:

A nivel institucional: se desarrollan a travs del Proyecto
Educativo Comunitario (PEIC).

A nivel de aula: se desarrolla y se concreta a travs de la
organizacin de los aprendizajes entre ellos el Proyecto de
Aprendizaje (P. A.).

Cumple con los fines de la Educacin Venezolana PARTICIPATIVA
Toma en cuenta las caractersticas y realidades
existentes en la localidad, municipio o regin
donde se encuentra la escuela.
INTERCULTURALIDAD
La escuela es el espacio de integracin de la
sociedad.
INTEGRALIDAD
La planificacin debe garantizar la inclusin de
todos y todas en igualdad de oportunidades y
condiciones en el proceso educativo.
EQUIDAD
Centrada en una valoracin reflexiva de la prctica
docente, de acuerdo a la pertinencia de los
aprendizajes en la complejidad de contextos
socioculturales.
FLEXIBLE
Fomenta la participacin protagnica y
democrtica desde el trabajo integrando la triada.
SISTMICA
Responde a los preceptos legales de la
repblica, a los planes, programas y proyectos
del estado Docente.
INTENCIONADA
INVESTIGACIN
ACCIN
PARTICIPATIVA TRANSFORMADORA
AXIOLGICA
Sustentado en
principios y
valores CRBV
(1999)
Ordenamiento
LOE (2009)
Plan de la
Nacin
EPISTEMOLGICA
La integracin y
participacin de
saberes en colectivo
Analiza el contexto y
necesidades de
transformacin de la
sociedad
Estudia la relacin
de teora y prctica
de la realidad
venezolana
PEDAGGICA
Construccin del
conocimiento a partir de
la didctica centrada en
investigacin, creatividad
e innovacin
Revela la integralidad de
saberes y conocimientos,
desde una metodologa
interdisciplinaria
POLTICO
ORGANIZATIVA
La escuela
como espacio
abierto que
contribuye a la
formacin
integral de la
sociedad.
PARTICIPACIN
PROTAGNICA
CORRESPONSABILIDAD
INNOVACIN
INTEGRACIN INVESTIGACIN
ARTICULACIN
PERTINENCIA
INTERCULTURALIDAD
TRADA
1er Momento
Diagnstico
Participativo
Integral
2do Momento
Seleccin de la
situacin Problema
3er Momento
Plan de Accin
4to Momento
Sistematizacin
5to Momento
Evaluacin
ASAMBLEA GENERAL
Se integra la comunidad en general.
Conforma el colectivo en comisiones de trabajo.
Elaboracin del croquis de la comunidad
ubicando la escuela, lugares de habitacin de las
y los estudiantes, organizaciones comunitarias,
entre otros; precisando la distancia entre la
escuela y su contexto.

Determina las situaciones o problemas del
contexto, recopilando y sistematizando la
informacin con los siguientes aspectos:
a) Las y los estudiantes.
b) Personal docente, directivo, administrativo y
obrero.
c) Institucin educativa.
d) La comunidad.
Con la aplicacin de las diferentes tcnicas e
instrumentos.
1ER.
MOMENTO
DIAGNSTICO
PARTICIPATIVO
INTEGRAL
A partir del diagnstico se analizan las situaciones
problemas, jerarquizando y estableciendo lneas de
accin integradas, segn las reas de inters del
plantel en el marco de la gestin escolar.
2DO.
MOMENTO
SELECCIN
DE LA
SITUACIN
PROBLEMA
Se precisan las acciones factibles, estrategias
(actividades), responsables, recursos y cronogramas.
Integrando la trada, proyectando las acciones a corto,
mediano y largo plazo. No existe un formato modelo
para este momento, su construccin es el resultado del
proceso de debate, reflexin y trabajo colaborativo.
3ER.
MOMENTO
PLAN DE
ACCIN
Permite documentar el desarrollo del PEIC,
reconstruyendo el proceso vivido, con la
identificacin y caracterizacin de los elementos,
analizando la complejidad del proceso educativo,
para producir un nuevo conocimiento que permita
transformar la realidad, en un proceso dialctico
de praxis-teora-praxis.
4TO. MOMENTO
SISTEMATIZACIN
Valora la ejecucin del plan de accin en
cuanto a sus impactos, logros, rectificaciones
y re-impulsos necesarios. Considerando la
pertinencia social, viabilidad y coherencia de
las acciones planificadas y desarrolladas.
5TO. MOMENTO
EVALUACIN
DIAGNSTICO
PARTICIPATIVO
INTEGRAL
COMUNIDAD
INSTITUCIN
GRADO
ASIGNADO
PROYECTO
EDUCATIVO
INTEGRAL
COMUNITARIO
PROYECTO
APRENDIZAJE
Necesidades
socioeducativas.
Recursos para el
aprendizaje: mapas,
libros, internet,
porttiles Canaima.
Conocimientos
previos de los
estudiantes.
Necesidades
cognitivas. Intereses
y motivaciones
Finalidades
Educativas:
-CRBV. Art.102.
Intencionalidades de
la Educacin 2007.
Plan Simn Bolvar
(2007-2013).
Lneas Curriculares
Revisin del Catlogo de
la Porttil Canaima.
Seleccin de los
contenidos para el PA.
Planificacin y
desarrollo de las clases:
Inicio-Desarrollo-Cierre.
Utilizacin de la
Porttil Canaima.
Inicio: Motivacin
Desarrollo: Apoyo
Cierre: Valoracin
Valoracin
Valoracin
LA INVESTIGACIN
ACCIN
PARTICIPATIVA
TRANSFORMADORA
CENTRADA EN LA
INNOVACIN Y
CREATIVIDAD.
AXIOLGICAS
Principios y
Valores CRBV
(1999)
Ordenamiento
LOE (2009)
Plan de la
Nacin
EPISTEMOLGICA
Construye el
conocimiento.
Lo comunitario y lo
escolar como
expresin de la
totalidad concreta
de lo social.
Mantiene
relaciones
dinmicas entre la
teora y la prctica.
PEDAGGICA
Didctica centrada
en la investigacin,
creatividad e
innovacin.
Metodologa
interdisciplinaria.
POLTICO
ORGANIZATIVA
La escuela, espacio
abierto para la
formacin integral
en coherencia con
el momento
histrico concreto
venezolano.
Metodologa de
proyectos.
PARTICIPACIN
PROTAGNICA
CORRESPONSABILIDAD
INNOVACIN INTEGRACIN
INVESTIGACIN
Articulacin:
Pertinencia.
Interculturalidad.
Es un conjunto de acciones planificadas integralmente y
estratgicamente, que orienta el aprendizaje desde el
dilogo de saberes y la construccin de conocimiento.
Las y los
Docentes
Mediadores
Las y los
estudiantes
PA
EXPERIENCIAS SABERES - CONOCIMIENTOS HABILIDADES Y POTENCIALIDADES
PARA LUEGO DECIDIR QU? Y CMO? APRENDER
Apropiacin de
estrategias para crear,
reflexionar y valorar el
conocimiento
Formacin de
estudiantes creativos,
crticos y reflexivos
Actitud investigativa y
constructiva del
conocimiento
Enfoque humanista
producto de esfuerzos y
articulaciones de todos
los involucrados en el
proceso educativo
Contextualizacin de los
referentes tericos
prcticos relacionados
con la realidad histrica
social
Desarrollo de
potencialidades e
intereses de las y los
estudiantes
Qu
potencialidades,
intereses y
conocimientos
previos presentan
los y las
estudiantes?
Qu tema de
inters local,
regional se
pueden
considerar?
Cules
contenidos de las
reas de
aprendizaje
pueden ser
integrados en
relacin a las
potencialidades a
desarrollar?
Preguntas generadoras que permiten orientar la justificacin y describir el
diagnstico pedaggico, para la construccin de los Proyectos:
Precisar a partir del
Diagnstico Pedaggico:
Nombre del
PA
Temticas

Recursos

Estrategias
Direccin
de la
Temticas
Metodologa
Avances y
Logros

Dificultades
Soluciones

Efectividad
de las
Estrategias
Nota: Con la presente informacin se construir los momentos del P.A.
DIAGNSTICO
PEDAGGICO
PROPSITO
CONTENIDOS DESDE
UN ENFOQUE
INTERDISCIPLINARIO
ESTRATEGIAS Y
RECURSOS
FORMAS E
INDICADORES DE
EVALUACIN
EJECUCIN
EVALUACIN Y
SISTEMATIZACIN
PROYECTO DE
APRENDIZAJE
Puede partir de una
necesidad diagnosticada en
el PEIC, acciones dialgicas,
lluvias de ideas, preguntas
divergentes.
Cuentos, canciones, lecturas
relacionadas al tema de PA.
Actividades:
Individuales y grupales.
De relacin de serie,
caracterizar, ordenar,
comparar evaluar,
interpretar inferir, deducir y
argumentar.
Creativas de escritura,
lectura y composiciones
artsticas.
Familia-Escuela-Comunidad.
Aplicacin de conocimiento.

Resmenes individuales y/o
grupales.
Mapas Mentales o conceptuales

INICIO
Valoracin
DESARROLLO
Valoracin
CIERRE
Valoracin
Presentacin de videos
o software educativos.
Entre otros
Los contenidos anteriores se
apoyan con las temticas de la
Porttil Canaima
Actividades interactivas.
Elaboracin de Carteles.
Con las porttiles Canaimas