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Diseo y evaluacin de

programas y proyectos culturales


Profesora: Consuelo Moisset de
Espans

Taller 3: Gua de presentacin de programas

Universidad Provincial de Crdoba Licenciatura en arte y gestin cultural
A dnde tenemos qu llegar?
Generar un programa que sea una red de 3
nodos (un grupo de aproximadamente 12
integrantes)
Del que se desagreguen 3 proyectos uno por
nodo (3 grupos de 4 integrantes)
Concretar 3 actividades (una por grupo) y
registrarla
Evaluarla

Actividad/Taller 1
Analizar el marco normativo: Ley provincial de
creacin de la UPC N 9375
Poner los contenidos de la Ley en relacin a
las preguntas anteriores
Esbozar una idea de programa posible
Ejes de trabajo
La universidad como objeto de investigacin
Ejes de trabajo
La universidad como objeto de investigacin


Cul es la especificidad de la gestin de la cultura
desde una universidad?
En qu se parece y/o diferencia de la gestin de la
cultura que se realiza en otras instituciones?
Cul es la especificidad de una universidad pblica
de carcter provincial?
Ejes de trabajo
La universidad como objeto de investigacin

La universidad del conocimiento y las nuevas humanidades
Por Jos Luis Brea

1- Detectar el la premisa y el interrogante de los que parte el
ensayo: Cul es el xito y el fracaso de la universidad moderna?
2- Cules son los dos programas fundacionales de universidad
moderna y cmo se articula el debate en torno a estos dos
modelos?
3- Cmo resultan las condicionantes del Estado y el Mercado?
4- Qu es la universidad del disentimiento?
5- Detectar las conclusiones: Cmo deberan incidir las nuevas
humanidades en las polticas culturales?

reas de inters Ley UPC Cmo pensar la gestin
cultural en y desde la UPC?
- Educacin y arte
- Intervencin artstica
- Trabajo que relacione las
prcticas artsticas con
sectores vulnerables
- La promocin de
actividades que integren las
escuelas que conforman la
UPC
- La generacin de redes
que conecten distintos
lugares de la provincia
- Tecnologa
- La promocin de la UPC
- La relacin educacin no
formal/arte
- La generacin de bases de
datos
- Debe responder a las
necesidades de la provincia
- La educacin universitaria
engloba docencia, extensin
e investigacin; debe estar
dirigida a los sectores ms
vulnerables.
- La Universidad se articula
con el sistema educativo
provincial

- Se parte del anlisis de las
necesidades de la provincia
- Un aporte posible: generar
documentacin que permita
realizar proyecciones y
planificacin a largo plazo.
Propuestas de los estudiantes
PRESENTACIN DEL PROGRAMA
Gua de presentacin del Programa y sus Proyectos
1- Ttulo
Debe dar cuenta de:
Qu
Para quines
Dnde
Ej: "Programa de fortalecimiento de las
relaciones interinstitucionales de la comunidad
de la UPC"
(se puede agregar la estrategia: "a partir de encuentros artsticos")
2- Resumen
Presentar un resumen breve al principio del
problema y del modo a resolverlo
100 palabras aproximadamente
Ej:
El surgimiento de la UPC implica una oportunidad de concrecin del
ciclo universitario de una importante poblacin dispersa en el territorio
provincial. Lo reciente de la institucin y las distancias que caracterizan
el territorio cordobs generan un marco en el que los estudiantes de
secundarios y terciarios desconocen esta reciente oferta educativa.
Pensamos la gestin de la cultura desde UPC como una faceta de
articulacin entre las escuelas y la universidad. Proponemos
consolidar una red con las escuelas secundarias e institutos
provinciales a partir de la generacin de encuentros de artes visuales
que promuevan la vinculacin entre los diversos actores
3- Referencias institucionales
1. Breve historia de la organizacin responsable
2. Temtica principal abordada por la organizacin
3. rea geogrfica de influencia caractersticas socioculturales
4. Actividades que se realizan

Describir brevemente de qu se trata la UPC, de qu se trata la
carrera de Artes y Gestin Cultural, y describir las instituciones
externas con las que se va a trabajar.
La informacin de la UPC la sacan de la pgina web y de la Ley

300 palabras


3- Referencias institucionales
1. Breve historia de la organizacin responsable
2. Temtica principal abordada por la organizacin
3. rea geogrfica de influencia caractersticas socioculturales
4. Actividades que se realizan

Describir brevemente de qu se trata la UPC, de qu se trata la
carrera de Artes y Gestin Cultural, y describir las instituciones
externas con las que se va a trabajar.
La informacin de la UPC la sacan de la pgina web y de la Ley

300 palabras
(Tambin se puede presentar como un cuadro)


Ejemplo
Organizacin Historia Misin Lugar
UPC Carrera de
artes y gestin
cultural
4- Fundamentacin

1. Los 2 primeros prrafos: formulacin y configuracin del
problema y las necesidades detectadas (pongan notas al pie
de las fuentes de dnde han obtenido la informacin con las
citas pertinentes)
Aqu tmb definen los trminos que usan: arte, patrimonio,
etc
2. Los 3 siguientes prrafos: describir cmo este problema se
relaciona con la misin/plan de la UPC (sacan eso de la ley y
la pgina web, ponen las referencias como nota al pie)
y cmo piensan la gestin cultural desde esta universidad.
Para esto tienen que definir qu es gestin cultural y cul es
el marco de poltica cultural en el que se posicionan (citen a
Canclini, a la UNESCO, etc; busquen una cita que tmb les
permita hablar de "lo universitario")



4- Fundamentacin

3. 1 prrafo: Explicar cul es la estrategia por que se resolver
el problema
4. 1 prrafo: Explicar qu expectativas de logro se tiene. . Cmo
ser su impacto a largo y corto plazo. Cmo se multiplicar y
de qu modo afectar a los diferentes beneficiarios.

Total: 700 palabras



5. Poblacin destinataria
A QUINES est dirigido?
Aquella poblacin a la que est orientado especficamente el proyecto en funcin de la
problemtica que se quiere trabajar.
Puede marcarse ms de una opcin (tener en cuenta las categoras que excluyen a otras):
Publico en general (excluye a todas las dems categoras).
Alumnos - Estudiantes (se refiere exclusivamente a poblacin escolarizada. Por ejemplo: alumnos
de 1 ao EGB-1 grado, excluye la categora nios. Si el proyecto fuera tanto para nios
escolarizados como para no escolarizados, marcar nios).
Agentes multiplicadores -docentes, dirigentes sociales o polticos, capacitadores, etc. (se refiere
exclusivamente a personas que acten como multiplicadores. Por ejemplo: jvenes que sern
promotores culturales, excluye la categora jvenes, debe marcarse en Agentes multiplicadores.
Si el proyecto fuera con otros objetivos que la multiplicacin, entonces debera marcarse
jvenes).
Organizaciones sociales (para su fortalecimiento institucional, etc.).
Nios; Adolescentes (12-17); Jvenes (18-29); Adultos mayores (ms de 60); Familia.
Artistas; Artesanos; Trabajadores ocupados; Trabajadores desocupados.
Vctimas de distintas formas de violencia (domstica, sexual, laboral, etc.).
Inmigrantes.
Indgenas.
Personas con discapacidad.
Poblacin carcelaria.
Otros (especificar).
- Nombrar la cantidad de destinatarios directos de las acciones.

6- Objetivos (Para qu?)
Los objetivos (o metas) deben ser claros y precisos
Tres propsitos clave: beneficio, desarrollo y
continuidad (son objetivos de intervencin
investigacin)
Propsitos generales: Lo que se pretende, el
resultado (no son cuantificables)
Propsitos especficos: Nacen de los generales y
sealan las acciones y actividades (son
cuantificables y tienen que ver con los proyectos
que integran el programa)
Formular 2 generales y 3 especfico que
correspondan a los proyectos)

PRESENTACIN DE LOS PROYECTOS
(3 proyectos cada programa)
1- Ttulo
Debe dar cuenta de:
Qu
La estrategia
Ej: "Un acercamiento a las prcticas de alfarera
tradicionales. Talleres con nios"
2- Proyecto
Explicar de qu se trata
Cmo se relaciona con el programa al que pertenece
Cmo resuelve las necesidades y/o problemas detectados
Cul es la estrategia para la solucin
500 palabras


3. Etapas actividades y responsables
ETAPA ACTIVIDAD/ES RESPONSABLE/S
Etapas, actividades y responsables
QU, CUNDO Y QUIN lo va a hacer?
Detallar en el cuadro las diferentes etapas en que se divide el proyecto;
sealar las principales actividades a desarrollar en cada una de ellas
y sus responsables (adosar en anexo sus currculums vitae).
A modo de ejemplo:

4. Cronograma de ejecucin
QU y CUNDO? Sealar las actividades
concretas a realizar y el momento en que se har
cada una de ellas. A modo de ejemplo:
ACTIVIDAD* / MES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Diseo de Bases y condiciones X X
Difusin X
Recepcin de Pys X
Revisin de documentacin X X
Evaluacin cualitativa de los Pys X X
Seleccin final X
Difusin de ganadores X
Otorgamiento del subsidio X X
Seguimiento del proyecto X X X X X X X
(Diagrama de Gantt)
5. Evaluacin de Resultados a obtener
- Productos: Sealar aquellos bienes tangibles que se
realizan durante el proyecto y aquellos que son su
resultado (Ej.: 5 capacitaciones / 200 alumnos capacitados /
2 boletines informativos producidos).
- Efectos: Sealar aquellas acciones que estarn en
condiciones de emprender quienes participaron del
proyecto.
- Impacto: Describir aquellos cambios en la comunidad que
se podrn percibir a partir de los productos y efectos
promovidos. (En caso de ser un proyecto que ya est
funcionando, sealar los productos, efectos e impacto
conseguidos con anterioridad y los esperados).

6. Presupuesto
CON QU se va a hacer? Enumerar los
productos y/o servicios necesarios para llevar
adelante el proyecto junto con los costos de
los mismos.
En caso de tener aportes de otras
instituciones estatales, organizaciones,
consignar el aporte de cada una de ellas.

TEM
APORTES propios de la
ORGANIZACIN*
APORTES
OTRAS
ENTIDADES

APORTES
SOLICITADOS

TOTAL
Monetarios No Monet.
Materiales / Insumos $695 $695
Equipos $4300 $4300
Herramientas $100 $100
Horas de trabajo $1200 $1200 $2400
Difusin e Informacin $200 $200
Infraestructura $750 $750
Administracin $500 $500
Subtotal $500 $1950
$695

$5800

$8945
TOTAL $2450

APORTES PROPIOS DE LA ORGANIZACIN:

- MONETARIOS:
Administracin: 1 secretaria (con responsabilidades en el proyecto: 1 hora diaria 100 das,
$5 por hora) = $500.-
- NO MONETARIOS:
Horas de Trabajo: 1 docente, 8 horas semanales, 10 semanas ($15 por hora) = $1.200.-
Ac se calcula lo que sera equivalente al pago por el trabajo realizado.
Infraestructura: 1 saln para realizar actividades (16 horas semanales, 10 semanas:
equivalente al 50% del uso del saln en general. Valor: $300 por mes) = $750.-

APORTES OTRAS ENTIDADES (Consignar nombre de la organizacin o persona fsica que
realiza el aporte):
Materiales: 25 marcadores ($2 por marcador), 2 resmas de hojas ($20 por resma), 10
pinturas -acrlico, 200 cm3- ($30 cada pote), 25 pinceles N 2 ($2 por unidad), 3 atriles de
madera blanca de 1,80 mts. ($60 cada uno), 5 cassettes MiniDV ($15 cada uno) = $695.-

APORTES SOLICITADOS:
Equipos: 1 filmadora ($3.000.-), 1 trpode ($300.-), 1 cmara fotogrfica ($1.000.-).
Herramientas: 1 martillo de ua ($35), 200 grs. de clavos de acero ($15), 1 nivel ($25), 100
grs. tornillos tirafondo ($15), 1 destornillador punta Phillips ($10) = $100.-
Horas de Trabajo: 1 docente, 8 horas semanales, 10 semanas ($15 por hora) = $1.200.-
Se debern presentar las facturas como monotributista del docente en la instancia de
rendicin de cuentas.
Difusin e Informacin: 50 afiches, 500 volantes (costo de impresin: $200)

7. Anexos
Mapas
Legislacin pertinente / Convenios
Informacin de antecedentes similares

8. Bibliografa

Tarea para el 7/6
Traer el programa y los proyectos definitivos
por escrito
Hacer una presentacin en power point de los
proyectos segn