Cmo hacer una evaluacin con

base a las guas del organismo

acreditador : CACEI?
I. Cada organismo tiene
un marco de
referencia en el cual
nos debemos basar,
estos son diferentes
en su lenguaje.



II. Como responsable de
la autoevaluacin hay
que leer con precisin
que se pide.
Por ejemplo: CACEI
Categora: 2. PERSONAL ACADMICO.
INDICADORES:
6.2.11 Existe un proceso formal de ingreso del
personal acadmico?
7.2.11 En caso de que exista un proceso formal
para el ingreso del personal acadmico, est
reglamentado?
7.2.1.2 En caso de que est reglamentado, cmo
lo juzga en cuanto a ..
Eficacia (capacidad para cumplir con las
metas establecidas de ingreso del
personal)
Eficiencia (Logro de los objetivos con el
mnimo de recursos)
Criterios: Existencia, eficacia y eficiencia.
sabemos el significado de estos trminos?
Cmo hacer una autoevaluacin?
II. Se formula la respuesta
cuidando:
a. Objetividad en la respuesta
b. Incorporar documentos
comprobatorios de cada
punto que se sustente;
c. Ser crtico de su situacin;
d. Tener una prospectiva hacia
la mejora; y
e. No mentir, porque esto es
penalizado severamente en
la evaluacin.
Cmo hacer una autoevaluacin?
III. Tomando los argumentos y
respuestas dados en los
distintos indicadores, hacer
una valoracin integral y
proponer:
a. Fortalezas
b. Estrategias y acciones para
consolidarlas.
c. reas de oportunidad
d. Estrategias y acciones para
convertirlas en fortalezas.
Qu hacer al final de cada categora?
IV. Como director o coordinador
debes revisar cuidadosamente
el documento.
Para hacer la revisin se
recomienda formar un Comit
de revisin formado por:
Director
Coordinador del programa
Maestros responsables y
cuidadosos de cada rea del
plan de estudios.
Qu sigue?
V. El proceso de acreditacin en
la etapa de autoevaluacin
requiere de la participacin
activa de la comunidad
educativa y de otros actores
involucrados.
VI. El equipo de evaluacin
coordinado por el
responsable del programa
deber reunir las evidencias
que sustenten las respuestas
aportadas en dicha auto
evaluacin.
VII. La institucin remitir al
CACEI la autoevaluacin y las
carpetas electrnicas de
documentos de verificacin.



Qu cuidar en el proceso?
Como institucin
solicitante conocer los
documentos e
instrumentos para la
acreditacin, vigentes al
momento de su
solicitud.
Contar con la
formalizacin de los
servicios contratados al
CACEI (Contrato de
servicios).
Tener cuidado en..
VIII. El CACEI revisa si la
autoevaluacin est
completa con las
evidencias adjuntas.

IX. La comisin tcnica del
rea determina el
comit de evaluacin.

X. El coordinador del
comit se coordina con la
institucin solicitante para
la logstica y fecha de la
visita de evaluacin.
Entregu la autoevaluacin
qu sigue?
Se le informa a la institucin
los nombres de las personas
que conforman el comit de
evaluadores. Con un plazo de
cinco das hbiles, la
institucin puede solicitar el
cambio de alguno de los
miembros del equipo
explicitando los motivos y su
justificacin.
La comisin tcnica designar
a uno de los miembros del
comit de evaluadores como
coordinador de ste.



Visita de evaluacin
Se acuerda la fecha de la visita
de evaluacin, as como la
agenda correspondiente, la cual
tendr una duracin de dos o
tres das hbiles consecutivos,
dependiendo del tamao de la
institucin.

Durante la visita, los
evaluadores podrn entrevistar
al director, al personal
acadmico, administrativo y de
servicios, estudiantes,
empleadores y egresados.

La institucin recibe al comit
de evaluadores y proporciona
los apoyos logsticos y tcnicos
requeridos para el desempeo
de su trabajo.

El comit de evaluadores podr
cerrar la visita con comentarios
de carcter general que en
ningn caso comprometen el
dictamen.




Visita de evaluacin
A. Director de la dependencia
donde se ofrece el programa.
B. Coordinador del programa.
C. Responsable de servicios
escolares.
D. Responsable del programa de
tutoras, orientacin, consejo
o formacin integral.
E. Responsable del programa de
evaluacin de profesores.
F. Responsable de los servicios
bibliotecarios y/o TICS
G. Entrevista grupal a
profesores.
H. Entrevista grupal a
estudiantes de distintos
semestres.
I. Entrevista grupal con
egresados de varias
generaciones.
J. Entrevista con empleadores.

Adicionalmente se realizar una
visita a las instalaciones, en
especial los laboratorios
asociados al programa.
A quines se entrevista ?
Visita a las
instalaciones
Autoevaluacin
Responsable: Comit de autoevaluacin
presidido por el director
Visita
Responsable: Coordinador del programa con
apoyo del Comit.
Dictamen
Comit de acreditacin con informacin
analizada y proporcionada por el comit de
evaluacin y comisin tcnica del rea.
Recomendacin Justificacin Sugerencias de Operacin
1. Eliminar o, en su caso,
disminuir, al mnimo, los
prerrequisitos establecidos en
los distintos cursos del
programa educativo, con la
finalidad de contar con un
currculo flexible que evite las
limitaciones que se presentan
por la seriacin de los mismos,
y se cumpla con lo declarado en
el Modelo Educativo.
A pesar que se establece la
flexibilidad como un elemento
relevante del Modelo Educativo,
en los planes de estudio y la
gestin del currculo se
observan limitantes que
inhiben la flexibilidad. La
primera de ellas corresponde a
que las asignaturas y los cursos
tienen prerrequisitos, principal
obstculo para la flexibilidad y
la segunda que cada semestre
se ofrecen un nmero limitado
de cursos por lo que si el
estudiante reprueba puede
atrasarse hasta un ao.
La Vicerrectora de Docencia
coordinada con las reas
curriculares realizar un
diagnstico de estas limitantes
y se abocar con apoyo del rea
curricular a disminuir y
eliminar estos obstculos que
propician rezago en la
formacin de los estudiantes.
Adicionalmente, se establecern
polticas desde la Vicerrectora
orientadas a que se evite la
seriacin en el diseo
curricular de los programas de
estudio.
Cmo deben presentarse una
recomendacin?
Preguntas?