REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR

UNIVERIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NCLEO ACADMICO MIRANDA



ORIENTACIN FAMILIAR Y EDUCACIN
ESPECIAL



Profesora: Estudiante:
Miriam Prez de Arraiz Milagros Longoria



LOS TEQUES, ENERO 2014
INTRODUCCIN
La presencia en la familia de un miembro con Necesidades Educativas
especiales, ahora llamada Diversidad Funcional siempre causa temor y es
comprensible , ya que no es algo comn en todos los grupos familiares, sin
embargo, es algo que nadie eligi solo que sucedi, por lo que es
fundamental, el conocimiento de la Diversidad y la bsqueda del apoyo y
asesora profesional, a travs de un equipo multidisciplinario, as como la
puesta en marcha de un Plan de Accin que aporte ayuda.
El Plan de Accin es una planificacin donde se traza una serie de
actividades con la finalidad hacer ms llevadero la vida de la persona con
Diversidad Funcional as como de quienes lo rodean y con los que tendr
contacto a futuro.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Diversidad funcional es un trmino alternativo al de discapacidad que ha
comenzado a utilizarse en Espaa por iniciativa de los propios afectados. El
trmino fue propuesto en el Foro de Vida Independiente, en enero de 2005, y
pretende sustituir a otros cuya semntica puede considerarse peyorativa, tales
como "discapacidad" o "minusvala". Se propone un cambio hacia una
terminologa no negativa, no rehabilitadora, sobre la diversidad funcional.1
Entre los tipos de Diversidad Funcional se tienen: Intelectual, Visual, Motora,
Auditivo y Autismo, la presencia de una de stas en algn miembro de un grupo
familiar cambia el panorama del grupo y se llega por un momento a romper la
armona hasta ahora existente.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Ante la presencia de un miembro con Diversidad Funcional, el grupo familiar
atraviesa por una serie de fases o etapas: la primera fase consiste en el rechazo del
nio, hay enfado, ansiedad, sentimiento de fracaso; luego sigue la fase de
culpabilidad, buscan en que lado de la familia existe una diversidad incluso a echarse
en cara las taras que podran existir y no se manifestaron; y por ltimo la aceptacin
del problema, esta etapa es necesario la orientacin de profesionales que guen a la
familia ante la condicin presentada.
El Autismo es una condicin que bien podra sealarse como un espectro de
trastornos caracterizados por un grave dficit del desarrollo, permanente y
profundo. Afecta la socializacin, la comunicacin, la imaginacin, la planificacin y
la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales. Los
sntomas, en general, son la incapacidad de interaccin social, el aislamiento y las
estereotipias.
JUSTIFICACIN DEL PLAN DE ACCIN
La presencia del espectro Autista en un individuo, ha puesto de cabeza a
muchos y no solo a familiares, incluso a expertos, ya que su origen no est
claramente definido, achacan a diversos factores, pero en forma concluyente no hay
tal factor iniciador de la condicin.
En el ncleo familiar, se ha constituido en un problema, debido a que el origen
es desconocido y el mismo tiene caractersticas diferentes en cada individuo, incluso
va desde el Asperger, luego el leve, seguido de moderado y severo.
El presente plan es para la orientacin del grupo familiar y el entorno escolar de un
estudiante con Autismo Leve y cursante del 1er. grado de Educacin Primaria.
OBJETIVO GENERAL
Disear Planes de Accin en funcin a lograr la aceptacin de la aceptacin de un
miembro con Diversidad Funcional como el Autismo dentro de su grupo familiar as
como la insercin, integracin y aceptacin de estudiantes con dicha condicin
dentro del contexto educativo.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Realizar proceso de orientacin y sensibilizacin ante los diferentes tipos de
Diversidad Funcional y puntualmente con respecto al Autismo a grupo familiar
que cuente entre sus miembros un sujeto con dicha condicin.
Coordinar serie de charlas de sensibilizacin respecto a la Diversidad Funcional y
especficamente con lo referente al Autismo dirigido al personal directivo,
administrativo, obrero y docente con la finalidad de que sean apoyo en la
insercin e integracin de estudiantes con dichas condiciones.