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Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin


U.E. Agustn Aveledo Tovar
Mcbo, Estado-Zulia
Maracaibo, Junio de 2014
En la actualidad la violencia escolar es considerada como la principal causa de
traumas y trastornos de conductas en nios, nias y adolescentes de los distintos planteles
del mundo segn Cerezo (2008) el primer caso sobre acoso escolar registrado, fue en la
pennsula Escandinava en 1969, a raz del suicidio de un estudiante motivado por el
acoso continuado por parte de sus compaeros. No es de extraar los pases de dicha
pennsula (Suecia y Noruega) fueran el origen o la cuna de las investigaciones pioneras
sobe esta problemtica.
Se entiende por acoso escolar o bullying al hostigamiento, maltrato verbal, fsico
y/o psicolgico deliberado y constante que recibe un nio por parte de otro u otros, que se
comportan con l cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo. El bullying implica
una repeticin continua de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusin social
de la vctima. El sujeto maltratado queda expuesto fsica y emocionalmente ante el sujeto
maltratador, a corto plazo genera una serie de escuelas psicolgicas.
Siguiendo el mismo orden de idea, nuestro pas no escapa de dicha problemtica
especialmente en el estado Zulia Unidad Educativa Agustn Aveledo Tovar, la situacin de
violencia escolar Bullying genera alarma y preocupacin sobre la comunidad escolar en
general lo que hace necesario la toma urgente de mediadas para detectar, reducir el
problema.
Cmo afecta fsica y mentalmente a los estudiantes de 2do
ao de la Unidad Educativa Agustn Aveledo Tovar que
han sido vctimas del Bullying?
OBJETIVOS
Analizar los aspectos
negativos del Bullying en la
salud fsica y mental de los
estudiantes de la Unidad
Educativa Agustn Aveledo
Tovar, Municipio
Maracaibo.
Determinar los tipos de
Bullying o agresiones
escolares.
Identificar los factores que
intervienen en el Bullying.
Identificar cules son los
indicadores del Bullying.
Establecer las causas y
consecuencias que se derivan
del Bullying.
GENERALES ESPECIFICOS
ANTECEDENTES DE LA
INVESTIGACION
Isabel Quizhpe (2012) Su trabajo titulado El acoso escolar (Bullying)
sus consecuencias en el desarrollo psico-emocional de los estudiantes de 8vo, 9no,
10mo ao de educacin bsica del colegio Mario Minuche Murillo de la ciudad
de Machala, periodo lectivo 2011-2012 para optar al ttulo de licenciada en
ciencia de la educacin mencin psicologa en la universidad tcnica de
Machala. El propsito de la investigacin es disear bases que sirvan para una
correcta intervencin en los casos de acoso escolar para poder entender los
conflictos, y aprender a afrontarlos.
BASES TEORICAS
Origen del Bullying
El trmino Bullying, es caracterstico de los pases anglosajones. La
traduccin literal del ingls sera matonismo o agresin o intimidacin
fsica (Piuel y Oate, 2007). Es un trmino reduccionista, es decir est
nicamente referido al mbito escolar y enfocara a dicho acto, como un
maltrato predominantemente fsico.
En castellano, el termino Bully se sustituye por lo que conocemos
como acoso escolar o maltrato entre iguales (Ortega, 2010).
Algunas Definiciones De Acoso Escolar,
Maltrato Entre Iguales O Bullying
En relacin a lo anterior la palabra bullying describe un modo
de trato entre personas. Su significado fundamental es: acosar,
molestar, hostigar, obstaculizar o agredir fsicamente a alguien; tambin
se puede decir que Es un continuo y deliberado maltrato verbal y modal
que recibe un nio o nia por parte de otro u otros, que se comportan
con l/ ella cruelmente con objetivo de someter, arrinconar, amenazar,
intimidar u obtener algo de la vctima.

Se caracteriza por un proceder sistemtico y estratgico.
Suele extenderse por un periodo ms o menos prolongado.
El bullying es un proceso de represin de problemas.
Sus vctimas se sienten en desventaja y se consideran las
culpables de la situacin.
Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta(a
travs de agresiones fsicas o psquicas, o de intriga) .
Acechar y espiar en el camino de la escuela a casa, perseguir,
echar, dar puetazos o codazos, empujar y propinar palizas.
Marginarlo de la comunidad escolar o clase.

Los observadores son
tambin llamados clases
de pblico o
espectadores que
contemplan el fenmeno
y cuya actuacin y
concienciacin es vital
para prevenir y atajar el
problema..
Agresor Victima Observadores
Suelen ser nios
tmidos, inseguros,
mantienen una
excesiva proteccin de
los padres, menos
fuertes fsicamente,
etc. Existen dos tipos
de vctima: Victima
Pasiva y Victima
Provocadora.
Acosador intelectual.
Acosador poco inteligente.
Acosador vctima.
Tipos de
Bullying
Segn la AFP en su edicin digital el da 22 de Mayo de
2013, Amrica Latina es la regin del mundo con mayor promedio
de casos de acoso escolar, una prctica que hunde sus races en la
violencia y la desigualdad y dificulta el aprendizaje de nios para
superar la pobreza, aseguraron este mircoles en Panam fuentes
especializadas.
Absentismo escolar frecuente.
Descenso en el rendimiento escolar.
Apata, abatimiento, tristeza.
Alumno que no es escogido para trabajos de grupo
Si el alumno llega con golpes o heridas del recreo.

En el terreno familiar, el
origen de la violencia en
los nios nias y puede
residir en la ausencia de un
padre o en la presencia de
un padre violento. Esa
situacin puede generar un
comportamiento agresivo
en los nios y llevarles a la
violencia cuando sean
adolescentes.
En el colegio,
el bullying puede darse
en cualquier tipo de
colegio, pblico o
privado, pero segn
algunos expertos, cuanto
ms grande es el centro
escolar ms riesgo existe
de que haya acoso
escolar. A esta
caracterstica, hay que
aadir la falta de control
fsico y de vigilancia en
los centros educativos.
En lo personal, el acosador se
ve superior, bien porque cuenta
con el apoyo de otros atacantes,
o porque el acosado es alguien
con muy poca capacidad de
responder a las agresiones.
BASES LEGALES
Constitucin nacional
Art: 103
Ley Orgnica de Educacin
Art: 3
LOPNA
Art: 33
Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de
calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin
ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y
aspiraciones. La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el
maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las
instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario.
Constitucin nacional
Art: 103
Ley Orgnica de Educacin
Art: 3
La educacin tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo
de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crtico y apto para
convivir en una sociedad democrtica, justa y libre, basada la familia como
clula fundamental y en la valorizacin del trabajo; capaz de participar
activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformacin social;
consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la comprensin,
la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento
de la paz entre las naciones y los vnculos de integracin y solidaridad
latinoamericana.
LOPNA
Art: 33
Derecho a ser Protegidos contra Abuso y Explotacin
Sexual. Todos los nios, nias y adolescentes tienen derecho a ser
protegido contra cualquier forma de abuso y explotacin sexual. El
Estado garantizar programas permanentes y gratuitos de
asistencia y atencin integral a los nios, nias y adolescentes que
hayan sido vctimas de abuso o explotacin sexual.
OBJETIVO
GENERAL
OBJETIVO
ESPECIFICO
VARIABLE DIMISIONES
INDICADOR
ES
ITEMS




Anlisis de los
aspectos
negativos del
Bullying en la
salud fsica
mental de los
estudiantes de
2do ao de la
unidad
educativa
Agustn
Aveledo Tovar,
Municipio
Maracaibo
1-Determinar
los tipos de
Bullying o
agresiones
escolares

Acoso Escolar
Bullying
Tipos de
agresiones
-Sexual
-Fsico
-Psicolgico
-Verbal

1,2,5
2-Identificar los
factores que
intervienen en
el Bullying
Causas
-Personales
-Familiares
-Escolares

4,7,8
3-Identificar
cules son los
indicadores del
Bullying
Indicadores
-Absentismo
escolar
-Descenso en el
rendimiento
-Alumnos
maltratados

3,9,10
4-Establecer las
causas y
consecuencias
que se derivan
del Bullying
Consecuencias
-Baja
autoestima
-Bajo
rendimiento
escolar
-Apata, tristeza
-Miedo
6
Operacionalizacin de la Variable
Tipo de Investigacin (Poblacin y Muestra )
La poblacin asociada a los efectos psicolgicos del Bullying o acoso escolar viene dada por los
alumnos cursante del segundo ao de educacin bsica de la Unidad Educativa Agustn Aveledo Tovar,
representada por un total de cien (100) alumnos aproximadamente correspondientes a las secciones A, B y
C, de los cuales se tomara la muestra para aplicar el instrumento de recoleccin de datos escogido para la
investigacin.
La muestra es una representacin significativa de las caractersticas de una poblacin, que bajo, la
asuncin de un error (generalmente no superior al 5%) estudiamos las caractersticas de un conjunto
poblacional mucho menor que la poblacin global.
La muestra estuvo formada por 30 alumnos del 2do ao a peticin del personal directivo de la institucin,
sealando inters especfico sobre el grupo, con la finalidad de evaluar y corregir comportamientos en el
transcurso del siguiente ao. La muestra se calcul a travs de la siguiente ecuacin:

N
0
= k
2
*N*p*q

E
2
(N-1)+k
2
*p*q donde:

K= es el nivel de confianza para el 95%=1,96
N= es la poblacin = 100 alumnos del 3 ao
P=q = 0,5
E= es el margen de error de muestreo=0,05
N
0=
es el tamao de la muestra
Anlisis e Interpretacin de los Resultados
El 83% de los estudiantes
conocen sobre el Bullying,
mientras que el 17% dicen
desconocer sobre el tema.
83%
17%
0%
0%
Sabes que es el Bullying o acoso
escolar
si
no
47%
53%
0%
0%
Algunas vez has sido victima del
Bullying
si
no
El 53% de los estudiantes han
sido vctima del Bullying y un
47% no.
Anlisis e Interpretacin de los Resultados
73%
27%
0% 0%
Crees que en tu plantel se presenta el acoso
escolar
si
no
80%
20%
0%
0%
Es el acosador una persona que
esta siempre molesta
si
no
Dentro de la institucin el
73% de los estudiantes
manifiestan que hay acoso
escolar mientras el 27%
dicen que no.
El 80% de los estudiantes
estn de acuerdo que un
acosador esta siempre
molesta sin embargo el 20%
no piensa lo mismo.
Anlisis e Interpretacin de los Resultados
Los estudiantes mostraron
que el 67% de las victimas
sufren daos psicolgicos y
el 33% no
El 77% de los estudiantes
respondieron que si,
mientras que el 23% dicen
no tener.
67%
33%
0% 0%
Crees tu que las victimas del acoso
escolar pueda presentar problema
psicolgico
si
no
77%
23%
0%
0%
El acoso escolar provoca en sus
victima bajo autoestima
si
no
Anlisis e Interpretacin de los Resultados
El 63% de los estudiantes si
ha sido sufrido, mientras que
el 37% no
El 100% de los estudiantes
estuvieron de acuerdo que
dentro del plantel debe haber
ms informacin sobre el
tema
63%
37%
0%
0%
Crees que un acosado es porque
sufre la violencia familiar
si
no
Piensa tu que los planteles
deben dar ms informacin
sobre el tema
si
no
Anlisis e Interpretacin de los Resultados
Con el 93%, los estudiantes
piensan que dar informacin
sobre el tema disminuir el
problema y el otro 7% dicen
que no.
El 90% de los estudiantes
piensan que s y el 10%
restantes dicen que no
93%
7%
0% 0%
Crees tu que dar informacin
sobre el Bullying disminuira las
cosas de acoso
si
no
90%
10% 0% 0%
Piensas que debe exitir en el/los
planteles apoyo para las victimas
del Bullying o acoso escolar
si
no