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El documento habla sobre las diferencias entre los discursos orales y escritos. Explica que los discursos escritos carecen de contexto situacional, por lo que el escritor debe crearlo lingüísticamente. También menciona que la habilidad de producir discursos escritos requiere instrucción especial, a diferencia del habla que se adquiere de forma natural. Concluye que debido a estas diferencias, las oraciones en los discursos escritos no se construyen con los mismos criterios que en los orales.
El documento habla sobre las diferencias entre los discursos orales y escritos. Explica que los discursos escritos carecen de contexto situacional, por lo que el escritor debe crearlo lingüísticamente. También menciona que la habilidad de producir discursos escritos requiere instrucción especial, a diferencia del habla que se adquiere de forma natural. Concluye que debido a estas diferencias, las oraciones en los discursos escritos no se construyen con los mismos criterios que en los orales.
El documento habla sobre las diferencias entre los discursos orales y escritos. Explica que los discursos escritos carecen de contexto situacional, por lo que el escritor debe crearlo lingüísticamente. También menciona que la habilidad de producir discursos escritos requiere instrucción especial, a diferencia del habla que se adquiere de forma natural. Concluye que debido a estas diferencias, las oraciones en los discursos escritos no se construyen con los mismos criterios que en los orales.
Todo texto producido por un emisor en un proceso de comunicacin donde se use el cdigo lingstico oral o escrito es considerado un discurso escrito.
El texto constituye la unidad de anlisis de los estudios del discurso. Definicin, discurso escrito:
La capacidad de comprender discursos escritos es diferente a la de comprender discursos orales.
Una comparacion entre ambos permite explicar las dificultades presentes en el proceso de la lectura y escritura. Cuando se habla, no se necesita ser completamente explicito, pues gran parte de la significacion esta fuera del texto. Dentro del marco de la situacion muchas referencias se presentas claras, cosa que no ocurre en el discurso escrito.
El discurso escrito, carece de contexto situacional por lo tanto hay que crearlo linguisticamente. Por eso es mas dificil comunicarse por escrito.
La persona a quien va dirigido este tipo de discurso no esta presente por tanto no se beneficia de la gran ayuda que presta la entonacion, las pausas y los gestos.
El escritor esta aislado de su lector en un espacio y por eso no tiene muchas de las ventajas que posee el discurso oral.
Adquisicin y uso Un hablante emplea gran parte de su tiempo comunicandose verbalmente en el siguiente orden: Escuchando Hablando Leyendo Escribiendo Pero la capacidad de usarse por escrito es la menos usada,por que el sujeto no la practica con frecuencia,por esta razon el arte de escribir es el que mas se dificulta.
2. la habilidad de producir discursos no llegan a dominar todos los hablantes de una lengua. Mientras que el habla se adquiere por el siple hecho de nacer y convivir en una comunidad lingstica.
La habilidad de escribir se adquiere a partir de una instruccin especial.
El discurso escrito, no esta sujeto a interrupciones ni es posible encontrar en el un feedback, la unica evidencia que tiene el lector para captar la significacion que quiere transmitir el autor sera la lengua que se encuentra en el papel, es decir lo escrito.
El discurso escrito debe estar mas estructurado que el oral.
ESTRUCTURA
En el discurso escrito tiene dos elementos : composicion y lectura, esta interrelacion no existe en la misma proporcion.
El escritor en el discurso escrito tiene la oportunidad de reescribir sus oraciones y analizar con precision todo lo que quiere mostrar. El lector puede leer varias veces con la seguridad que nada de lo que esta escrito cambiara, cosa que no puede discrutar la escucha.
CONCLUSION
Existen mas diferencias entre el discurso oral y escrito, pero con las mencionadas se puede concluir que las oraciones en el discurso escrito no se construyen con los mismos criterios con que se producen las emisiones del discurso oral. Por tanto, los criterios utilizados para el estudio de la oracion en el texto escrito deben orientarse teniendo en cuenta las caracteristicas propias de este.
DIFERENCIAS
Un buen discurso es sobre una cosa. Debe haber un mensaje que tenga que ver con la ocasin del discurso. Debe reflejar los intereses de tu audiencia, las sensacin de la ocasin y, an mejor, tener algo que decir que sea relevante. 1.- ELIGE TU TEMA
Por qu ests dando un discurso sobre este tema? Qu quieres decir verdaderamente? Por qu crees lo que crees? Por qu otros estn de acuerdo contigo? Indica la esencia de tu discurso en una oracin. Esa es tu tesis. La "tesis" es conversacin de un reporte, s. Pero un buen discurso es como un reporte informal. An necesitas un punto para alcanzar tu objetivo. Si ests escribiendo un discurso sobre un evento en tu vida, an necesitas un mensaje. 2.- TU PROPOSITO
El viejo dicho es fuerte de vencer para darle forma a tu discurso: "Intro -- Diles lo que quieres decirles. Cuerpo -- Dselo. Conclusin -- Diles lo que les dijiste". Eso es exactamente cmo debes pensar la estructura de tu discurso. Para el cuerpo, toma al menos tres puntos para respaldar tu argumento. Si se entrelazan uno con el otro, an mejor. Al principio, haz una lista. Puedes elegir los puntos ms fuertes despus.
3.- ORGANIZATE
Tendrs que hacer sto de cualquier manera que puedas. Si tus puntos no son fuertes en lgica, tendrs que rellenarlos con otras razones. Si no ests persuadindolos a estar de acuerdo contigo con un tema, al menos tendrs que aferrarlos, manipulando sus emociones o simplemente usando la lgica. Ninguna es necesariamente ms fuerte o ms efectiva que las otras. Todo depende del punto que quieres demostrar.
4.- PERSUASIVO
METODO 2: HACER QUE SEA EFECTIVO ELIGE TUS PALABRAS CON INTELIGENCIA CAPTURA SU ATENCION MUESTRA TU ENTUCIASMO ENFOCATE EN TU MENSAJE ILUSTRA EL DISCURSO PIENSA EN LAS PAUSAS