REDAÇÃO

ETAPA PR-VESTIBULAR
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walteralencar.blogspot.com.br
A REDAO NO ENEM
PROFESSOR ELSON GOMES
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Aspectos da Redao
A TIPOLOGIA TEXTUAL
DISSERTAO-ARGUMENTATIVA
AS ESTRUTURAS DA DISSERTAO
COESO E COERNCIA
INTERTEXTUALIDADE
A LINGUAGEM CULTA NA REDAO
O TEMA E SUAS INTERPRETAES
A VISO CRTICA DA REALIDADE
ASPECTOS SOCIAIS, POLTICOS, ECONMICOS, CULTURAIS, ETC.
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NARRAO Estrutura-se por elementos narrativos:
F+P+T+E+A+CE=ENREDO
O que
Quem
Quando
Onde
como

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DESCRIO No apresenta estrutura fixa.
A inteno do autor mostrar as caractersticas do
objeto, da paisagem, da situao...

Descrio objetiva: as caractersticas so captadas pelos
sentidos.
Descrio subjetiva: as caractersticas so captadas pelas
impresses individuais.

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DISSERTAO: opinio (?) e debate.
1 parte: Introduo
O autor apresenta o tema que ser abordado.
Dica: anuncia-se o tema e as delimitaes propostas.
2 parte: Desenvolvimento
Nesses pargrafos (dois ou trs), o autor apresenta argu-
mentos ordenados logicamente, a fim de convencer o
leitor.
Dica: argumentar, discutir, expor ideias, provar o que
pensa.
3 parte: Concluso
No ltimo pargrafo, o autor "amarra" as ideias e
procura transmitir uma nova opinio/sugesto ao leitor.

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A DISSERTAO-ARGUMENTATIVA
A prova de redao exigir de voc a produo de um texto em
prosa, do tipo dissertativo--argumentativo, sobre um tema
de ordem social, cientfica, cultural ou poltica. Os aspectos a
serem avaliados relacionam-se s competncias. Nessa
redao, voc dever defender uma tese, uma opinio a
respeito do tema proposto, apoiada em argumentos
consistentes estruturados de forma coerente e coesa, de
modo a formar uma unidade textual. Seu texto dever ser
redigido de acordo com a norma padro da Lngua
Portuguesa e, finalmente, apresentar uma proposta de
interveno social.

TEMA = TESE + ARGUMENTOS + PROPOSTA DE INTERVENO

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Quem vai avaliar a redao?
O texto produzido por voc ser avaliado por, pelo
menos, dois professores, de forma independente,
sem que um conhea a nota atribuda pelo outro.

Como a redao ser avaliada?
Os dois professores avaliaro seu desempenho de
acordo com os seguintes critrios de competncia:

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Competncia 1: Demonstrar domnio da norma padro da
lngua escrita.
Competncia 2: Compreender a proposta de redao e
aplicar conceitos das vrias reas de conhecimento, para
desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto
dissertativo-argumentativo.
Competncia 3: Selecionar, relacionar, organizar e
interpretar informaes, fatos, opinies e argumentos em
defesa de um ponto de vista.
Competncia 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos
lingusticos necessrios para a construo da argumentao.
Competncia 5: Elaborar proposta de interveno para o
problema abordado, respeitando os direitos humanos.

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Como ser atribuda a nota redao?
Cada avaliador atribui uma nota de 0 (zero) a 200 (duzentos)
pontos para cada as cinco competncias, e a soma desses
pontos compor a nota total de cada avaliador, que pode
chegar a 1000 pontos.
O que considerado discrepncia?
a divergncia de notas atribudas pelos avaliadores quando
diferirem, no total, por mais de 200 pontos ou for superior a 80
(oitenta) pontos em qualquer uma das competncias.
Qual a soluo para o caso de haver discrepncia:
A redao ser avaliada por um terceiro avaliador.
A nota final: mdia das duas notas totais mais prximas.

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E se a discrepncia ainda continuar depois da terceira
avaliao?
Ser avaliada por uma banca composta por trs professores.
Quais as razes para se atribuir nota 0 (zero) a uma redao?
Se apresentar uma das caractersticas a seguir:
> fuga total ao tema;
> no obedincia estrutura dissertativo-argumentativa;
> texto com at 7 (sete) linhas;
> improprios, desenhos ou outras formas propositais de
anulao;
> desrespeito aos direitos humanos; e
> folha de redao em branco, mesmo escrita no rascunho.

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MATRIZ DE CORREO POR COMPETNCIA
Competncia 1 Demonstrar domnio da norma padro
da lngua escrita

200 pontos O participante demonstra excelente
domnio da norma padro, no apresentando ou
apresentando pouqussimos desvios gramaticais leves
e de convenes da escrita.

160 pontos O participante demonstra bom domnio da
norma padro, apresentando poucos desvios
gramaticais leves e de convenes da escrita.

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120 pontos O participante demonstra domnio adequado
da norma padro, apresentando alguns desvios gramaticais
graves ou muitos desvios leves.
80 pontos O participante demonstra domnio mediano da
norma padro, com grande quantidade de desvios
gramaticais e presena de marcas de oralidade
40 pontos O participante demonstra domnio insuficiente
da norma padro, apresentando graves e frequentes
desvios gramaticais e de convenes da escrita, alm de
presena de grias e marcas de oralidade.
0 ponto O participante demonstra desconhecimento
total da norma padro, de escolha de registro e de
convenes da escrita.

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Competncia 2 Compreender a proposta de
redao e aplicar conceitos das vrias reas do
conhecimento para desenvolver o tema dentro dos
limites estruturais do texto dissertativo-
argumentativo
mantenha-se dentro dos limites do tema proposto, tomando
cuidado para no se afastar do seu foco. Esse um dos
principais problemas identificados nas redaes. Nesse caso,
duas situaes podem ocorrer: fuga total ao tema ou fuga
parcial ao tema.

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Observe o tema da redao do Enem 2011:

TECNOLOGIA
A insero da
informtica na
vida cotidiana
A influncia do telefone celular
nas relaes interpessoais
O comrcio
eletrnico na
web
Incluso digital e a
mudana do
hbito de leitura
Viver em rede no sculo XXI: os
limites entre o pblico e o privado.
Hackers e crimes
cibernticos
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O que um texto dissertativo-argumentativo?
O texto dissertativo-argumentativo um texto opinativo
que se organiza na defesa de um ponto de vista sobre
determinado assunto. Nele, a opinio fundamentada
com explicaes e argumentos, para formar a opinio do
leitor ou ouvinte, tentando convenc-lo de que a ideia
defendida est correta. preciso, portanto, expor e
explicar ideias. Da a sua dupla natureza: argumentativo
porque defende uma tese, uma opinio, e dissertativo
porque se utiliza de explicaes para justific-la.

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A redao atender s exigncias de elaborao de um
texto dissertativo-argumentativo se combinar dois
princpios de estruturao:
I apresentar uma tese, desenvolver justificativas para
comprovar essa tese e uma concluso que d um fecho
discusso elaborada no texto, compondo o processo
argumentativo.

II utilizar estratgias argumentativas para expor o
problema discutido no texto e detalhar os argumentos
utilizados.

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Os nveis de desempenho que sero utilizados para avaliar a
Competncia 2 das redaes do Enem 2012:

200 pontos O participante desenvolve muito bem o tema,
explorando os seus principais aspectos. A redao contm
uma argumentao consistente, revelando excelente
domnio do tipo textual dissertativo-argumentativo.
160 pontos O participante desenvolve bem o tema, mas no
explora os seus aspectos principais.
120 pontos O participante desenvolve de forma adequada o
tema, mas apresenta uma abordagem superficial, discutindo
outras questes relacionadas.
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80 pontos O participante desenvolve de forma
mediana o tema, apresentando tendncia ao
tangenciamento.
40 pontos O participante desenvolve de maneira
tangencial o tema, detendo-se em tema vinculado ao
mesmo assunto, o que revela m interpretao do
tema proposto.
0 ponto O participante desenvolve texto que no
contempla a proposta de redao: desenvolve outro
tema e/ou elabora outra estrutura textual que no a
dissertativo-argumentativa por exemplo, faz um
poema, descreve algo ou conta uma histria.

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Competncia 3 Selecionar, relacionar, organizar e
interpretar informaes, fatos, opinies e argumentos em
defesa de um ponto de vista
200 pontos O participante seleciona, organiza e relaciona
informaes, fatos, opinies e argumentos pertinentes ao
tema proposto de forma consistente, configurando autoria,
em defesa de seu ponto de vista.
160 pontos O participante seleciona, organiza e relaciona
informaes, fatos, opinies e argumentos pertinentes ao
tema proposto de forma consistente, em defesa de seu ponto
de vista.

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120 pontos O participante apresenta informaes, fatos,
opinies e argumentos pertinentes ao tema proposto,
porm os organiza e relaciona de forma pouco consistente
em defesa de seu ponto de vista.
80 pontos O participante apresenta informaes, fatos e
opinies pouco articulados ou contraditrios, embora
pertinentes ao tema proposto.
40 pontos O participante no defende ponto de vista, ou
seja, no apresenta opinio a respeito do tema proposto.
0 ponto O participante apresenta informaes, fatos,
opinies e argumentos incoerentes ou no apresenta um
ponto de vista
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Competncia 4 Demonstrar conhecimento dos mecanismos
lingusticos necessrios construo da argumentao
200 pontos O participante articula as partes do texto, sem
inadequaes na utilizao dos recursos coesivos.
160 pontos O participante articula as partes do texto, com
poucas inadequaes na utilizao de recursos coesivos.
120 pontos O participante articula as partes do texto, porm
com algumas inadequaes na utilizao dos recursos
coesivos.
80 pontos O participante articula as partes do texto, porm
com muitas inadequaes na utilizao dos recursos
coesivos
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40 pontos O participante no articula as partes do texto ou
as articula de forma precria e/ou inadequada,
apresentando graves e frequentes desvios de coeso textual.

0 ponto O participante apresenta informaes
desconexas, que no se configuram como texto.

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Competncia 5 Elaborar proposta de interveno para o
problema abordado, respeitando os direitos humanos
200 pontos O participante elabora proposta de interveno
clara e inovadora, relacionada tese e bem articulada com a
discusso desenvolvida no texto. So explicitados os meios
para realiz-la.
160 pontos O participante elabora proposta de interveno
clara, relacionada tese e bem articulada com a discusso
desenvolvida no texto.
120 pontos A proposta de interveno relacionada ao tema
pouco articulada discusso desenvolvida no texto.

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80 pontos O participante elabora proposta de
interveno relacionada ao tema de forma precria,
no articulada com a discusso desenvolvida no texto,
ou com desenvolvimento precrio dos meios para
realiz-la.

40 pontos O participante elabora proposta de
interveno tangencial ao tema ou subentendida no
desenvolvimento da argumentao.

0 ponto O participante no apresenta proposta de
interveno.

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ANLISE DA PROPOSTA DE REDAO DO ENEM 2011
PROPOSTA DE REDAO
Com base na leitura dos textos motivadores seguintes e nos
conhecimentos construdos ao longo de sua formao, redija
texto dissertativo-argumentativo em norma padro da lngua
portuguesa sobre o tema VIVER EM REDE NO
SCULO XXI: OS LIMITES ENTRE O PBLICO E O PRIVADO,
apresentando proposta de conscientizao social que respeite
os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de
forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de
seu ponto de vista.

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Liberdade sem fio
A ONU acaba de declarar o acesso rede um direito fundamental do ser
humano assim como sade, moradia e educao. No mundo todo,
pessoas comeam a abrir seus sinais privados de wi-fi, organizaes e
governos se mobilizam para expandir a rede para espaos pblicos e
regies aonde ela ainda no chega, com acesso livre e gratuito.

ROSA, G.; SANTOS, P. Galileu. N 240, jul. 2011 (fragmento).
A internet tem ouvidos e memria
Uma pesquisa da consultoria Forrester Research revela que, nos Estados
Unidos, a populao j passou mais tempo conectada internet do que
em frente televiso. Os hbitos esto mudando. No Brasil, as pessoas j
gastam cerca de 20% de seu tempo on-line em redes sociais. A grande
maioria dos internautas (72%, de acordo com o Ibope Mdia) pretende
criar, acessar e manter um perfil em rede. Faz parte da prpria
socializao do indivduo do sculo

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XXI estar numa rede social. No estar equivale a no ter uma
identidade ou um nmero de telefone no passado, acredita
Alessandro Barbosa Lima, CEO da e.Life, empresa de monitorao e
anlise de mdias.
As redes sociais so timas para disseminar ideias, tornar algum
popular e tambm arruinar reputaes. Um dos maiores desafios
dos usurios de internet saber ponderar o que se publica nela.
Especialistas recomendam que no se deve publicar o que no se
fala em pblico, pois a internet um ambiente social e, ao contrrio
do que se pensa, a rede no acoberta anonimato, uma vez que
mesmo quem se esconde atrs de um pseudnimo pode ser
rastreado e identificado. Aqueles que, por impulso, se exaltam e
cometem gafes podem pagar caro.
Disponvel em: http://www.terra.com.br. Acesso em: 30 jun. 2011
(adaptado).
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DAHMER, A. Disponvel em:
http://malvados.wordpress.com.
Acesso em: 30 jun. 2011
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INSTRUES:
O rascunho da redao deve ser feito no espao
apropriado.
O texto definitivo deve ser escrito a tinta, na folha prpria,
em at 30 linhas.
A redao com at 7 (sete) linhas ser considerada
insuficiente e receber nota zero.
A redao que fugir ao tema ou que no atender ao tipo
dissertativo-argumentativo receber nota zero.
A redao que apresentar cpia dos textos da Proposta de
Redao ou do Caderno de Questes ter o nmero de
linhas copiadas desconsiderado para efeito de correo.

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ANLISE DE REDAES NOTA 1000 NO ENEM 2011*
O fim do Grande Irmo
Cmeras que gravam qualquer movimento, telas transmitindo
notcias a todo minuto, o Estado e a mdia controlando os
cidados. O mundo idealizado por George Orwell em seu
romance 1984, onde aparelhos denominados teletelas
controlam os habitantes de Oceania vem se tornando
realidade. Com a televiso e, principalmente, a internet,
somos influenciados para no dizer manipulados todos os
dias.

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Tal influncia ocorre, majoritariamente, atravs da
mdia e da propaganda. Com elas, padres de
vida so disseminados a uma velocidade
assombrosa, fazendo a sociedade, muitas vezes
privada de conscincia crtica, absorv-los e
incorpor-los como ideais prprios. Desse modo,
deixamos de ter opinio particular para seguir os
modelos ditados pelo computador, acreditando
no que foi publicado, sem o devido questio-
namento da veracidade dos fatos apresentados.

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Com isso, as novas redes sociais, surgidas nesse
incio do sculo XXI, se tornam os principais
vetores da alienao cultural e social da
populao, uma vez que todos possuem um perfil
virtual com acesso imensurvel a todo o tipo de
informaes. Por isso, diversas empresas e
personalidades se valem da criao de perfis
prprios, atraindo diversos seguidores, aos quais
impe sua maneira de agir e pensar. Esses
usurios, ento, se tornam mais vulnerveis e
suscetveis manipulao virtual .
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Outro ponto negativo dessas redes, como o Facebook e
o Twitter, o fato de todo o contedo publicado ficar
armazenado na internet, permitindo a determinao
do perfil dos usurios e a escolha da melhor maneira
miditica de agir para conquist-los.
Alm disso, o uso indiscriminado de tais perfis
possibilita a veiculao de imagens ou arquivos
difamadores, servindo como ferramenta poltica e
social para aumentar a credibilidade de determinadas
personalidades, como ocorre com Hugo Chaves em sua
ditadura na Venezuela e comprometendo outras, com
falsas denncias, por exemplo.

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Diante disso, necessria a aplicao de medidas
visando a um maior controle da internet. A
implantao, na grade escolar brasileira, do estudo
dessas novas tecnologias de informao, incluindo as
redes sociais, e a, consequente, formao crtica dos
brasileiros, seria um bom comeo. S assim,
poderemos negar as previses feitas por George
Orwell e ter um futuro livre do controle e da
alienao.
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