CUESTIONES

Existen diferentes
clasificaciones sobre el
contenido de las preguntas de
una entrevista.


Patton distingue preguntas
demogrficas/biogrficas.
PREGUNTAS DEMOGRAFICAS O BIOGRAFICAS
Conocer las caractersticas de las personas que son entrevistadas.
Aspectos como:
Edad
Nivel de estudios
Ao acadmico

En que nivel te encuentras del curso?




PREGUNTAS SENSORIALES
Cuestiones relativas a lo que se ve, escucha, manipula, conoce.

Cmo es ritmo de trabajo en la oficina?

Describe como son las instalaciones tcnicas en la universidad.
PREGUNTAS SOBRE EXPERIENCIA/CONDUCTA
Formulan para conocer lo que hace o a hecho una persona.
Se pretende que el entrevistado relate experiencias.
Qu actividad se te ocurre hacer con el tema de alimentacin correcta?

PREGUNTAS SOBRE SENTIMIENTOS

Dirigidas a recoger las respuestas emotivas hacia sus experiencias

Cmo te sentiste en tu primer semana de practica?
PREGUNTAS DE CONOCIMIENTO
Ayudan a investigar la informacin que el entrevistado tiene sobre los hechos que se
estudian o se hacen.

Cmo es el ambiente en tu saln siendo puras mujeres?
PREGUNTAS DE OPINION/VALOR
Se cuestionan para conocer el modo en que valoran determinadas situaciones, como:
Intenciones
Metas
Deseos

Qu piensas sobre de la rubrica de evaluacin que quiere emplear la maestra?

Qu quieres lograr con esa actividad?
El tipo de cuestiones que se plantean en las entrevistas, terminan definiendo el
propio carcter de estas.

La temtica que se aborda en las preguntas no difiere en esencia a la planteada en
otras entrevistas. El enfoque resulta especifico.

En las entrevistas pueden plantearse de 3 tipos generales de cuestiones:

Descriptivas
Estructurales
Contraste

Spradley
Considerar 3 momentos ante un problema que son:

Conocimiento
Comprobacin
Relacin
Cuestiones Descriptivas: Entrevistador intenta acercarse al contexto.
Extrae:
Muestra de declaraciones
Lenguaje propio
Para facilitar un primer acercamiento.
MEDIANTE

Preguntas Gran recorrido
Preguntas Mini-Recorrido
Preguntas Ejemplo
Preguntas de Experiencia
Preguntas de Lenguaje nativo

PREGUNTAS GRAN RECORRIDO

Obtener una descripcin verbal de caractersticas de una actividad o escenario
social. Aluden a espacios, tiempo, hechos, acciones.

Me puedes describir como te fue en tu actividad de Lenguaje?


PREGUNTAS MINI-RECORRIDO
Descripcin de espacios, lugares personas.

CHECAR
INCOMPLETO pg
176



PREGUNTAS DE LENGUAJE NATIVO

Expresen ideas utilizando frases y palabras empleados comnmente.
Sirven para recordar a los informantes que el investigados quiere aprender su
lenguaje.
Qu entiendes por esta frase?




PREGUNTAS DE EXPERIENCIA

Aproximarse a circunstancias que afectan a las personas, actividades, lugares.
Se formulan con idea de resaltar sucesos atpicos.

Me podras platicar como te va en tu materia de Necesidades Educativas
Especiales?





PREGUNTAS EJEMPLO

Se inician a partir de algn acto identificado por el informante y solicita una
aclaracin, por medio de un ejemplo. Preguntas muy habituales en las entrevistas
etnogrficas.

Un nio dice: Me gusta ir al parque a jugar con mis papas

Me podra dar un ejemplo de el porque es agradable ir al parque?




LAS CUESTIONES ESTRUCTURALES:
Se formular para comprobar explicaciones extradas de los informantes a partir de
anteriores entrevistas.
Descubrir nuevas ideas o conceptos
Esto se apoya en algunos principios.

Principio de concurrencia: Complementar informacin
Principio de explicacin: Clasificar informacin para las preguntas a realizar
Principio de repeticin: Analizar una y otra vez las explicaciones aportadas por el
informante
Principio de contexto: Situar al informante dentro de un marco general
Principio del esquema del trabajo cultural: Importancia que tiene el informante de
abstraer elementos concretos.

PREGUNTAS ESTRUCTURALES DE VERIFICACION: Se formulan para confirmar o rechazar
hiptesis. Originan idean positiva o negativas.

PREGUNTAS ESTRUCTURALES SOBRE TERMINOS INCLUSORES

Se plantean al informante para comprobar una categora utilizada y aludir el
conocimiento propio de una cultura.

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PREGUNTAS ESTRUCTURALES SOBRE TERMINOS INCLUIDOS

Comprobar si un trmino forma parte de una categora, confirman los elementos
que forman parte de ella.

Pg. 178

PREGUNTAS ESTRUCTURALES DE ESQUEMA DE SUSTITUCION

Se utilizan para generar nuevos elementos de una categora a partir de otros



PREGUNTAS SOBRE TARJERTA DE CLASIFICACION

Se utilizan para hacer explcita una lista de conceptos propios de una cultura.


LAS CUESTIONES DE CONTRASTE

Se plantean para extraer diferencias entre los trminos utilizados, permiten
descubrir las relaciones tcitas entre los trminos.
Se apoyan 4 fundamentos:

El principio de relacionalidad: Seala el significado de un smbolo que se relaciona
con otros smbolos.
El principio de uso: Establece el significado de un smbolo, se descubre
preguntando por su uso que por su significado.
El principio de similitud: El significado de un smbolo puede descubrirse hallando
similitud con otros.
El principio de contraste: Significado de un smbolo, hallado en diferencia de otros
smbolos.