Vous êtes sur la page 1sur 21

PSI COLOG A DEL CI CLO VI TAL

NI COLE NEUMANN
Adolescencia
Adolescencia.
Perodo que sita al ser humano entre la infancia y la
edad adulta.
En culturas menos sofisticadas adolescente como
adulto.
En sociedades ms complejas adolescente comom
nio.
La persona comienza a desarrollar nuevas
proporciones corporales, se dedica ms
profundamente a las tareas que absorvern el resto
de su vida.
Adolescencia
Marca el renacer del ser humano, una
transformacin nada de gradual.
El adolescente puede parecer un adulto pero sus
capacidades emocionales e intelectuales no se
encuentran en el mismo nivel de madurez.
Pubescencia
Es la etapa de inicio de la adolescencia.
Es una etapa de rpido crecimiento donde maduran
las funciones reproductivas, los rganos sexuales y
aparecen los caracteres sexuales secundarios.
Finaliza en la pubertad.
Pubertad.
Etapa en la que el individuo es sexualmente maduro
y capaz de reproducirse.
La media de edad es 12 para las mujeres y 14 para los
varones. Pero hay un amplio margen de edades que
puede ser considerado como normal.
El final de la adolescencia es ms difcil de
determinar porque est definido por factores
psicolgicos, sociales y legales.

Cambios fisiolgicos
Menarquia o Primer perodo Menstrual.
Indica la madurez sexual de la mujer.
Existen diversas reacciones ante la Menarquia y
diversas actitudes en general ante la Menstruacin.

Cambios fisiolgicos
La seal fisiolgica equivalente para los varones es la
presencia de esperma en la orina, que aparece a los
15 aos aproximadamente.
No es de fcil observacin, por eso de seguro no ha
alcanzado la misma significacin social y emocional
que la menstruacin.
Desarrollo fsico en
la adolescencia
Mujeres; los ovarios comienzan a
producir estrgeno, que estimula
el crecimiento de los genitales
femeninos y el desarrollo de los
senos.
Varones; los testculos
incrementan la produccin de
andrgenos, en especial la
testosterona, estimulando el
crecimiento de los genitales
masculinos, masa muscular y
vello corporal.
* Las hormonas se asocian a la
agresin en los varones y a la
agresin y depresin en mujeres.

Adolescencia
Existe elevada consciencia de la apariencia fsica.
Se quiere madurar en conjunto con los compaeros,
no antes ni despus.
Estudios revelan que las personas que se consideran
atractivas en la adolescencia , seran adultos ms
felices y con ms confianza en s mismo. estas
diferencias no desapareceran hasta despus de los
40 aos. (Berscheid, 1973)
Desarrollo Cognitivo en la adolescencia
Segn Piaget, en esta etapa se alcanza la madurez
cognitiva, es decir la capacidad de pensar de forma
abstracta.
Los adolescentes pueden pensar de manera ms
abstracta, no slo en funcin de lo que pueden
observar en una situacin concreta..
Pueden imaginar posibilidades, pensar en
situaciones hipotticas,
El psiclogo David Elkind identific con
comportamientos y actitudes inmaduros que
pueden ser el resultado de las primeras
aventuras de los jvenes en el pensamiento
abstracto:
Tendencia a discutir
Indecisin
Bsqueda de fallas en las figuras de autoridad.
Hipocresa evidente
Autoconciencia
Suposicin de invulnerabilidad.
Desarrollo Social y de la Personalidad
La Bsqueda de la identidad:
Es la tarea ms importante del adolescente,
responderse: Quin soy en realidad?
Esto emerge de todos los cambios temporales que
experimenta el joven, lo que lo lleva a preguntarse
quin ha sido hasta ahora y en quines se estn
convirtiendo.

Todas las preguntas que emergen en el adolescente
puede llevarlo a sentirse confuso.
Para Erickson, el enamorarse es un intento de definir
la identidad. A travs de una relacin ms ntima con
otra persona y compartiendo sentimientos, el
adolescente ofrece su propia identidad y la ve
reflejada en la persona amada y es ms capaz de
conocerse a s mismo.
Erikson: identidad frente a confusin
de identidad.
La bsqueda de la identidad, definida por Erikson
como: la confianza en la continuidad interior de
uno mismo en medio del cambio, es la principal
tarea durante los aos adolescentes.



Erikson afirma que la principal tarea de la
adolescencia es enfrentar la crisis de identidad
para convertirse en un adulto nico que da un
sentido coherente del yo y desempea un
papel importante en la sociedad.
Como se forma la identidad
La identidad se forma a
medida que los jvenes
resuelven tres aspectos
importantes:
La eleccin de una ocupacin
La adopcin de valores en que
creer y por que vivir.
El desarrollo de una identidad
sexual satisfactoria
Elkind: el Yo fragmentado
Segn Elkind existen dos caminos para
llegar a la identidad. El primero y el mas
saludable es un proceso de diferenciacin e
integracin: llegar a tener conciencia de los
muchos aspectos que lo diferencian a uno
de los dems y luego integrar estas partes
distintivas de uno mismo en un todo
unificado y nico.
El segundo camino, mas fcil al comienzo,
es la sustitucin: reemplazar-como hace el
nio-un conjunto de ideas y sentimientos
acerca de yo por otro, simplemente
adoptando como propias las actitudes, las
creencias y los compromisos de otras
personas.

El sentido del Yo construido por
sustitucin es lo que Elkind llama el
Yo fragmentado: un Yo unificado a
partir de piezas y pedazos
prestados, que a menudo entran en
conflicto. Las personas cuyo Yo
estn fragmentado tienden a tener
baja autoestima, pues encuentran
difcil manejar la libertad, la perdida
o el fracaso, pueden estar ansiosas,
ser conformistas, estar enojada o
castigarse a si mismo.
Elkind atribuye los incrementos del
abuso de drogas, la violencia con
arma de fuego, el comportamiento
sexual de riesgo, y el suicidio
adolescente al creciente numero de
personas jvenes que tienen
elementos de Yo fragmentado.
Rebelda adolescente
La idea de la rebelda adolescente
puede haber surgido en la primera
teora formal sobre la adolescencia,
formulada por el psiclogo G. Stanley
Hall, quien crea que los esfuerzos de
los jvenes por ajustarse al cambio
cultural y a las exigencias inminentes
de la edad adulta anunciaban un
periodo de Tormenta y estrs.

La Rebelda adolescente con frecuencia es el
origen de una serie de pequeos altercados, sin
embargo , la adolescencia, puede ser una poca
difcil, en dicha etapa, el conflicto familiar, los
cambios de humor y los comportamientos de riesgo
son mas comunes que durante otras etapas de la
vida .
Fuente Bibliogrfica:
Diane E. Papalia, Desarrollo Humano 8a. Edicin,
Mc Graw Hill, 2001 Bogota, Colombia.