SESIN 15

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
Validez, tipos de validez e importancia en la pruebas
psicolgicas
Confiabilidad, tipos de confiabilidad e importancia en
la pruebas psicolgicas
Psic. Alfredo j. Barrientos Carbajo
SESI N 15: VALI DEZ Y CONFI ABI LI DAD
Qu es un tests Psicolgico?
Definiremos un test como un procedimiento sistemtico
para medir una muestra de conducta.
Procedimiento sistemtico una prueba se construye, se
administra y se califica, segn reglas preestablecidas. Los
reactivos se seleccionan sistemticamente para que se
ajusten a las especificaciones de la prueba.
Pierre Pichot: Un test psicolgico es una situacin
experimental estandarizada que sirve como estmulo para
medir ciertos comportamientos, cuyos resultados sirven
para clasificar al sujeto, ya sea cuanti o cualitativamente, a
travs de una comparacin estadstica de sus resultados
con el de otros sujetos sometidos a la misma prueba
SESI N 15: VALI DEZ Y CONFI ABI LI DAD
Es la matriz de los principios tericos y mtodos
cuantitativos en los que se basa la construccin de
tests psicolgicos; incluye elaboracin de reactivos, el
establecimiento de los criterios de confiabilidad y
validez y las tcnicas de escalamiento.
Datos duros (cuantitativos): Comprobacin de
hiptesis
Datos blandos (cualitativos): Plantear hiptesis y
refinarlas.
SESI N 15: VALI DEZ Y CONFI ABI LI DAD
Requisitos de la medicin
La confiabilidad y validez son elementos importantes
en un instrumento de medicin.
La confiabilidad y validez son ms difciles de lograr
mientras ms abstracto sea el constructo que se desea
medir (motivacin, actitudes, inteligencia)
Toda medicin est expuesta a un margen de error. La
manera de controlarlo es calculando la confiabilidad y
validez del instrumento de medicin.
INSTRUMENTO
VALIDEZ
CONFIABILIDAD
DETERMINAR LA VALIDEZ Y
CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
CONFIABILIDAD DEL
INSTRUMENTO
LA CONFI ABI LI DAD
La confiabilidad de un instrumento se refiere al grado
en que su aplicacin repetida al mismo sujeto en
iguales condiciones y en tiempos prximos produce
resultados similares o consistentes.
Una balanza o un termmetro sern confiables si al
pesar o al medir en dos ocasiones seguidas, se
obtienen los mimos resultados.
Existen diversos mtodos para evaluar la
confiabilidad de un instrumento todos producen
indicadores o coeficientes de confiabilidad.

INSTRUMENTO
VALIDEZ CONFIABILIDAD
Formas
paralelas o
alternativas
Mitades
partidas
Coeficiente
de
Cronbach
FACTORES QUE ATENTAN CONTRA LA VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
Estabilidad
Test -
retest
Medida de Estabilidad (confiabilidad test retest): Un
mismo instrumento es administrado a un mismo grupo
de personas despus de un periodo de tiempo. Se mide
la confiabilidad a travs de la correlacin entre ambos
puntajes.
Mtodo de Formas Paralelas o Alternativas: Se
administran dos formas equivalentes, no es el mismo
instrumento. Las formas son equivalentes en contenido
preguntas, instrucciones, duracin, etc. Las formas se
administran a un mismo grupo dentro de un periodo de
tiempo corto. Se mide la confiabilidad a travs de la
correlacin entre ambos puntajes. Los resultados (A y A*)
se correlacionan, debiendo obtener coeficientes = o >
0.80

LA CONFI ABI LI DAD
Mtodo de Mitades Partidas (split halves):
Requiere una sola medicin en un mismo grupo de
sujetos. Se divide la prueba en dos mitades y se
comparan los resultados en correlaciones.
Coeficiente de Cronbach: Este coeficiente requiere
una sola medicin y mide la consistencia interna de
los items en cada escala y el instrumento como
conjunto. Es decir entrega un valor estadstico que
nos indica en que medida un conjunto de items
apuntan en la misma direccin.
LA CONFI ABI LI DAD
Comparando los puntajes obtenidos por un mismo
estudiante en una prueba que se aplica en dos
momentos diferentes,
Comparando los resultados que obtiene el estudiante
en dos pruebas distintas pero equivalentes
Comparando los resultados obtenidos por un
estudiante en cada una de las dos mitades de una
misma prueba.
LA CONFI ABI LI DAD
Estos procedimientos requieren de la utilizacin de
tcnicas estadsticas, sobre todo de la utilizacin de
un coeficiente de correlacin.
Sin embargo existen dos procedimientos sencillos
de utilizar para determinar la confiabilidad de un
instrumento de medicin.
Si se trata de una prueba objetiva, el procedimiento
consiste en determinar el porcentaje promedio de
aciertos de cada objetivo para luego revisar y
modificar aquellos en los que los promedios se
desvan considerablemente del resto de los
promedios.

LA CONFI ABI LI DAD
En cambio si se trata de un registro conductual o
una lista de verificacin, el procedimiento
consiste en obtener dos medidas de dos
observadores independientes que utilicen el
mismo instrumento y luego utilizar esta frmula:
Confiabilidad = [( Nmero de acuerdos ) /(
Nmero de acuerdos + Nmero de
desacuerdos)]*100

LA CONFI ABI LI DAD
Si los resultados son superiores a 79% se puede decir
que el instrumento es confiable, en caso contrario
sera conveniente realizar una modificacin en cada
uno de los rasgos que se evalan, procurando definir
en trminos conductuales cada uno de los reactivos.
Una estrategia que aumenta la confiabilidad de los
instrumentos, consiste en realizar su aplicacin de la
forma ms estandarizada posible, es decir buscando
que siempre se haga de la misma forma.

LA CONFI ABI LI DAD
CONFIABILIDAD:

O a +/- 0.19 Nula relacin
O.20 a +/- 0.29 Dbil relacin
0.30 a +/- 0.59 Moderada relacin
O,60 a +/- 0.79 Fuerte relacin
O,80 a +/- 0.99 Muy fuerte relacin
1 Perfecta relacin
LA CONFI ABI LI DAD
VALIDEZ DEL INSTRUMENTO
VALI DEZ DEL TEST
La caracterstica mas importante de una prueba es su
validez, ya que sin PRUEBAS DE VALIDEZ, no ser
posible interpretar o dar significado a las
calificaciones.
Es la relacin entre la actuacin de un test y otros
hechos observables independientemente, pero
relativos al rasgo de conducta que se est
considerando.
La validez de un test se refiere al grado en que un
instrumento de medicin realmente mide lo que
pretende medir.
INSTRUMENTO
VALIDEZ CONFIABILIDAD
Contenido Predictiva Concurrente
FACTORES QUE ATENTAN CONTRA LA VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
VALI DEZ DE CONTENI DO
La validez de contenido mide el grado en que un
instrumento sirve o no sirve para medir un contenido
o competencia.
Un instrumento tiene esta validez si refleja o
representa adecuadamente el dominio especfico o
competencia que se desea medir.
Comparando los resultados que en un estudiante
obtiene en la medida realizada por dos observadores
independientes pero que utilizan un mismo
instrumentos
VALI DEZ DE CONTENI DO
Consiste en demostrar que los elementos que
constituyen el test pertenecen al mismo universo de
contenido, para demostrarlo se puede seguir el criterio
de expertos llamados jueces(no debern discrepar
significativamente en su opinin ) .Es muy utilizado en
las pruebas de conocimiento y tambin en las pruebas
de ejecucin tpica o de sentimiento

Ejemplo 1: Un indicador vlido o pertinente para
medir inteligencia pudiera ser la reproduccin
memorizada de dibujos, de la misma forma que la
altura de una persona sera un indicador menos
vlido de inteligencia que su habilidad para resolver
problemas de aritmtica.
Ejemplo 2: Referente a la representatividad en un
test de rendimiento diseado para medir la aptitud
para la lectura, el lenguaje y la aritmtica se
necesitara una muestra que representara cada
aptitud. Si tal test tuviera 100 tems, 80 para
aritmtica y 20 para lectura y lenguaje, la muestra
de estas aptitudes sera viciada.
VALI DEZ DE CONTENI DO
Consiste en determinar si el test elaborado es capaz
de pronosticar una consecuencia o resultado
asociado con la variable que hemos medido.
Ejemplo: Se elabora un test de aprestamiento para
la lectoescritura, se aplicar al iniciar el proceso de
enseanza, una vez concluido el programa de
enseanza se relacionan los resultados del test con
los calificativos. Sirve de utilidad en la prevencin
primaria .
VALI DEZ PREDI CTI VA
VALI DEZ PREDI CTI VA
A diferencia de la validez concurrente, la validez
predictiva toma como criterio externo una
medida que se obtendr en el futuro y compara
los resultados que un individuo obtiene en el
momento actual con los que obtiene despus de
cierto tiempo.
Si los resultados obtenidos en el momento actual
correlacionan en un alto grado con los resultados
que se obtendrn en el futuro se habla que el
test tiene validez predictiva y que puede
considerarse como un instrumento til para
predecir el xito futuro de una persona.

VALI DEZ DE CONCURRENTE
Consiste en determinar otra variable diferente a la
medida con el test, con la que se supone guardan
correlacin significativa. Para establecer este tipo de
validez debern efectuarse dos mediciones una de
ellas corresponde a la del test elaborado y la otra a la
variable con la que se supone guardan correlacin. Ej.
test de comprensin lectura VS nivel de vocabulario.
Bastara la aplicacin de una de las variables para
inferir el comportamiento de la otra . A mayor
coeficiente de correlacin menor error .
La validez concurrente de un test es un proceso
emprico que consiste en comparar los puntajes que
se obtiene en un test con los puntajes que se
obtienen al mismo tiempo mediante el juicio de
expertos o mediante un test ya validado
anteriormente.
Si los puntajes entre las dos medidas correlacionan se
habla de que el test tiene una validez concurrente, si
no el test carece de este criterio de validez y deber
ser modificado.
VALI DEZ CONCURRENTE
Consiste en demostrar que el test elaborado confirma
los supuestos tericos . Por ejemplo: test de hbitos
de estudio. El test ha elaborarse deber demostrar si
efectivamente los hbitos de estudio facilitan o
dificultan el estudio .
Se conforma dos grupos polarizados. Se constatan los
resultados mediante la razn critica de diferencia de
medias , si es a favor del grupo con hbitos positivos
habr confirmado el supuesto bsico y el test es
vlido

VALI DEZ CONCURRENTE
Hay varios factores que pueden disminuir la
validez concurrente de un test, dos de los ms
importantes son:
El grado de concordancia entre los contenidos
del test y los objetivos del mismo
El tiempo transcurrido entre las dos mediciones.

VALI DEZ CONCURRENTE
Las operaciones para establecer la validez
concurrente y la validez predictiva son
esencialmente las mismas, la diferencia reside
en el intervalo entre la administracin del test al
individuo y la medicin de su posicin con
respecto al criterio externo.
Son ejemplos de pruebas con validez predictivas
aquellos inventarios de intereses vocacionales
utilizados para seleccionar estudiantes o
trabajadores.

VALI DEZ PREDI CTI VA VALI DEZ CONCURRENTE
IMPROVISACIN: Para poder construir un
instrumento se requiere conocer muy bien la variable
que se pretende medir y la teora que lo sustenta.
TRADUCCIN: An cuando adaptemos los trminos a
nuestro lenguaje no es ni remotamente validarlo. Es
simplemente un primer paso ya que validar un
instrumento implica realizar una investigacin extensa
y compleja. Los grupos, las personas cambian y tienen
valores diferentes de acuerdo a la cultura. Por lo
tanto se deben aplicar instrumentos ya validados en
el contexto.
FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR LA
VALI DEZ Y CONFI ABI LI DAD
INADECUACIN O FALTA DE EMPATA: El tener un
lenguaje muy elevado para el entrevistado o no tomar
en cuenta diferencias de sexo, edad, nivel ocupacional
y educativo, puede resultar en errores de validez y
confiabilidad.
CONDICIONES DE APLICACIN: El ruido, presionar
para que una persona conteste un instrumento largo
en un periodo de tiempo corto, el hambre o falta de
motivacin para responder influir negativamente en
la validez y confiabilidad.
FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR LA
VALI DEZ Y CONFI ABI LI DAD
ASPECTOS MECNICOS: El instrumentos debe tener
instrucciones precisas, que se lea bien, si es escrito,
que no le falten pginas, que tenga un espacio
adecuado para contestar.
FACTORES QUE PUEDEN AFECTAR LA
VALI DEZ Y CONFI ABI LI DAD
Listar las variables que se van a medir u observar.
Revisar la definicin conceptual de la variable.
Establecer la definicin operacional.
Elegir un instrumento ya desarrollado que se
adaptar para el estudio o crear un nuevo
instrumento, tomando en cuenta las dimensiones a
medir y los indicadores especficos que se utilizarn
para cada una.
Indicar el nivel de medicin de cada tem o variable.
PASOS PARA CREAR Y VALI DAR UN
I NSTRUMENTO DE MEDI CI N
Establecer la forma en que se codificarn (darles un
nmero que represente) las variables o items.
Aplicar una prueba piloto del instrumento.
Modificar el instrumento, a partir de los resultados
de la prueba piloto.
PASOS PARA CREAR Y VALI DAR UN
I NSTRUMENTO DE MEDI CI N
Un instrumento de medicin puede ser confiable
pero no vlido, y no puede ser vlido si no es
confiable.
Puede medir consistentemente o establemente o
confiablemente un aspecto ms no medir lo que se
busca que mida, su validez o utilidad.
El requisito de un instrumento de medicin es que
demuestre, primero, ser confiable y, luego, vlido.
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