Cuidado de s y

convivencia entre
pares
Proyecto
Socioeducativo
Estudiantes Normalistas:

Almazan Waldo Brenda Stephaany
Montes de Oca Ramrez Adriana Itzel
Pacheco Teodoro Yosselinne
Palacios Snchez Juana
Valencia Ibarra Karen
El Jardn de Nios Heriberto Enrquez,
se encuentra ubicado en Calle
Urues S/N, Colonia Granjas de
Guadalupe, Nicols Romero.

Cuenta con tres grupos de 2do grado,
y dos de 3ro, cinco docentes
titulares, una directora, personal de
intendencia, una niera, jvenes
de bachillerato como apoyo para
su servicio social, y promotores de
Educacin Fsica, Ingls y Msica;
teniendo turno matutino y
vespertino.

La infraestructura es de cinco aulas en
dos niveles, un patio, rea de
juegos y sanitarios, as como una
biblioteca escolar, de aula, y
matrcula de 165 alumnos.
Durante los das 8 y 13 Marzo, se acudi al Jardn de
Nios para nuestras jornadas de observacin donde
adems de registrar avances de los alumnos sobre
los distintos campos formativos, focalizaramos
nuestra atencin en algunas conductas y acciones
que refirieran alguna problemtica a tratar.

Adems de esto, realizando entrevistas a algunos
alumnos, docentes, padres de familia y miembros de
la comunidad, con el de propsito determinar
aquellas situaciones que estuvieran generando
conflicto dentro y fuera de la escuela, impactando
en el aprendizaje de los alumnos.

Despus de la investigacin, se analizaron los datos, y
llegamos a la conclusin que la problemtica
inmediata a abordar sera: Valores, enfocndolo
hacia el cuidado de s y la convivencia entre pares.

Durante dos semas creamos la propuesta de trabajo
sobre la que desarrollaramos nuestro proyecto
socioeducativo, y generamos distintas secuencias
de actividades para los alumnos, as como talleres
para padres y madres de familia que fueran
contribuyendo gradualmente da con da hasta
lograr el propsito esperado.
Crear consciencia en los alumnos y
padres de familia del Jardn de
Nios Heriberto Enrquez, sobre la
importancia del cuidado de s
mismo y el respeto hacia los dems
en la vida diaria, a travs de
diversas actividades tanto
individuales como grupales
Objetivo
General
Crear
concien
cia en
cuanto al
respeto en
la
conviven-
cia
Sensibilizar
en torno a
respeto,
igualdad,
tolerancia
Sensibili-
zacin
alumnos
Temti-
ca auto
concep-
to
Situacio-
nes de
riesgo:
Cuidado
de s y los
dems
Temti-
ca
Equidad
de
gnero
Conferen-
cia con P.F
Violencia
Temtica
Igualdad
Tem-
tica
Respeto
Los
antivalo
- res
Obra
de
teatro
Talleres
con
Padres de
Familia
Horario Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes

9:00 a 11:00
am

Intervencin

Intervencin

Intervencin

Intervencin

Intervencin
Trabajo con
padres de
familia

11:00 a 11:30
am

Lunch

Lunch

Lunch

Lunch

Lunch

11:30 a 12:00

Recreo

Recreo

Recreo

Recreo

Recreo

12:00 a 12:45

Trabajo
adjunta

Trabajo
adjunta

Trabajo
adjunta

Trabajo
adjunta

Trabajo
adjunta
1er semana del 02 al 06 de Junio
Introduccin al proyecto (pltica con los nios)
Autoconcepto
Por qu debo cuidarme y cuidar a los dems?
Equidad de Gnero
Conferencia con los padres sobre la violencia (visita de un especialista en
el tema) Actividad vinculada con la conferencia dirigida a los nios
(impartida por las estudiantes normalistas).
2da semana, del 09 al 13 de Junio
Igualdad
Respeto
Antivalores (violencia)
Obra de teatro.
Talleres con Padres de Familia, impartidos por las estudiantes normalistas
Explicacin Acuerdos de
convivencia.
Elaboracin de Un libro
sobre mi Autoconcepto
Cuidado de s mismo y los
dems. Situaciones de
riesgo
Equidad de gnero
Igualdad
OBRA DE TEATRO
Fionina y Pionina,
las hadas tmidas
CONFERENCIA:
Violencia
CONFERENCIA:
Violencia
TALLERES CON PADRES DE FAMILIA
TALLERES CON PADRES DE FAMILIA
FORTALEZAS
Comunicacin con Docentes Titulares y Directora Escolar.
Elaboracin del diagnstico.
Diseo de actividades de acuerdo al Proyecto Cuidado de s y convivencia entre
pares, implementacin de materiales adecuados
Implementacin de actividades con los nios dentro del aula y con los Padres de
Familia.
Trabajo colaborativo.
Organizacin de las actividades a implementar.
Uso de recursos tecnolgicos
Disposicin de los Padres de Familia
DEBILIDADES
Duracin de las sesiones con los Padres de Familia.
Estimacin de gastos antes de la intervencin.
Solicitar la presencia de los Padres de Familia con ms das de anticipacin.
Tiempos al momento de intervenir y clases extra (ingles, educacin fsica y msica)
ANLISIS DE RECURSOS MATERIALES,
ECONOMICOS Y HUMANOS
RECURSOS MATERIALES
Algunos de los materiales utilizados durante el desarrollo
del proyecto consideramos que algunos de estos eran
innecesarios tales como el uso de sillas en las plticas y
talleres realizados con los padres de familia pues se
pudieron haber utilizados las sillas de los nios, adems que
durante estas actividades se les repartieron algunos lpices
para que pudieran llenar algunos formatos lo cual se les
pudo haber solicitado con anterioridad.
Al realizar la obra de teatro utilizamos algunos materiales
como parte de la escenografa los cuales no eran necesarios
o bien los hubiramos podido haber sustituido por algunos
otros materiales ms econmicos.



RECURSOS ECONMICOS

Considerando que se trata de la
aplicacin de un proyecto
socioeducativo, identificamos un
incremento en el presupuesto
contemplado, identificando que
utilizamos algunos materiales que,
con una mejor organizacin desde el
diseo, se pudieron reemplazar por
otros ms accesibles.
RECURSOS MATERIAL PRESUPUESTO
Pasajes $1820
Alquiler de sillas $440
Copias * $269
Lpices $190
Papel china $50
Bazucas $50
Cajas $40
Papel para flores $50
Vestuarios para obra $300
Alfileres $6
Materiales para aplicacin
de las situaciones
didcticas *
$4415
Semforo $450
Lona del reglamento $80
Focos del semforo $36
Total: $8196
Total de gastos por alumna: $1639.20



EL TIEMPO
En este proyecto dedicamos 160 horas en
general, al da por intervencin cada
estudiante utilizo 2 horas dando un total
de 100 horas por las dos semanas de
intervencin, y las 60 restantes las
utilizamos para el diseo del proyecto as
como para checar cualquier imprevisto y
compra de materiales.
RECURSOS HUMANOS

Durante el desarrollo de este proyecto, consideramos que en su mayora, los
recursos fueron suficientes y solo para algunos aspectos insuficientes.

Para la implementacin de las actividades, recibimos suma participacin de los
nios y nias en stas, tuvimos la orientacin por parte de la directora para la
organizacin de conferencia y talleres por ejemplo, y apoyo durante los mismos
por los chicos (as) de servicio social.

En cuanto a los padres y madres de familia, a pesar de que asistieron
puntualmente en las ocasiones en que se les solicit, consideramos que no
vinculamos en gran manera talleres y conferencia con las actividades dentro del
aula. Podramos mejorar ese trabajo de los padres con sus hijos e incluir,
adems, a la comunidad en general, ya que consideramos se hizo presente solo
en un inicio pero no en todo el desarrollo.