DESIGUALDAD Y DESARROLLO

EN
AMERICA LATINA:
EL DEBATE POSTERGADO
Limitaciones
es una realidad decir que las polticas que se crearon para superar los
problemas en A.L. tienen limitaciones y no siempre han dado los
resultados esperados.
Son varios los consensos que se dieron pero hablaban ms de
problemas asiticos que a fin de cuentas no tocaban el tema de fondo.
Equidad
En una nueva discusin sobre el tema aparece la importancia de la
equidad y se comienza a investigar en torno a ello.
Tal es el impacto de la inequidad que algunos analistas la acusan de
conllevar a la creciente pobreza por la que esta pasando AL. Por los 80 y
90.
Porqu
Postergado?
Se ha estimado que el # de pobres en AL. Cercano al 50 %, debera ser
la mitad si la distribucin de los ingresos, fuera o que corresponde al
nivel de desarrollo de la poblacin.
Desde cuando? y Porque el debate postergado ? desde la dcada de
los 80 se viene postergando Porque el echo de encontrar a la inequidad
como el factor del no desarrollo en AL. No era todo, es algo ms
complejo , esta el como lo enfrentamos?

LA REAPERTURA DE LA DISCUSION

Para La
Economa
La desigualdad constituye un rasgo caracterstico de los procesos
de modernizacin y crecimiento, favoreciendo la acumulacin de
ahorro que se transformar en inversin que se transformar
despus en desarrollo.
Kuznets (1970)
Es bueno, en las sociedades desarrolladas que la poblacin emigre
del sector agrcola (bajos ingresos promedios desigualdad baja ),
hacia el sector industrial (ingresos promedios altos pero tmb la
desigualdad es alta ).
CAMBIOS DE RUMBOS EN EL ANALISIS DE LA INEQUIDAD
Adelmann y
Robinson (1988)
Se argumenta que la desigualdad es necesaria
para la acumulacin , por consiguiente es la base
de incrementos en el ingreso de cada uno
Fields (1989)
las transferencias de los ricos a los pobres
reduciran la acumulacin del capital y
disminuira el crecimiento
Sabot (1995)
la asociacin entre un crecimiento lento y una
elevada desigualdad ,se debe al hecho de que esa
elevada desigualdad puede ser un obstculo para el
crecimiento
Podemos concluir que niveles de equidad
significativa ms exitosos se ven reflejados en pases
como en Japn , Canad, pases nrdicos entre otros
Stglitz (1996)
Hay relaciones positivas entre crecimiento e
igualdad .Altas tasas de crecimientos provee
recursos que pueden ser usados para promover la
igualdad y viceversa
CAMBIOS DE RUMBOS EN EL ANALISIS DE LA INEQUIDAD
1.- sociedades con
alta inequidad
2.-Capital
Humano
3.-pequeos
agricultores
Nos dice que las posibilidades de mejorar
las pobreza son muy escasas en
sociedades con alta inequidad Si AL.
Tuviera los mismos patrones generales de
distribucin de ingresos de otras regiones
del mundo, incluida frica, los grados de
pobreza serian mucho menores a los
actuales.
La reduccin de las
desigualdades crea
condiciones propicias para
que aumente la inversin en
la formacin del capital
humano .

una estrategia de mejoramiento de la
equidad puede impactar muy
favorablemente las tasas de ahorro
nacional. Las polticas de crecimiento
"de abajo hacia arriba"
estimulando la pequea y mediana
empresa, y los pequeos agricultores,
favorecieron la equidad.
LA EQUIDAD DA RESULTADOS
4.- Tecnologa
5.-Capital Social
6.- Salud Pblica
En cuarto lugar, el mejoramiento de la
equidad tiene efectos positivos sobre las
posibilidades de desarrollo tecnolgico.
En quinto lugar, la mejor
equidad crear tambin
condiciones ms favorables
para el fortalecimiento y
desarrollo del capital social.

En sexto lugar, cuanto mayor es la
desigualdad en una sociedad,
menor es la confianza de unos
ciudadanos en otros, menor es la
cohesividad social, y ello incide
directamente en la salud pblica.
LA EQUIDAD DA RESULTADOS
7.- gobernabilidad".
conclusin
conclusin
En sptimo lugar, los altos niveles de
inequidad afectan duramente en
sociedades democrticas a la tan buscada
gobernabilidad".
Estn poniendo en marcha
circuitos virtuosos en campos
como los descriptos:
La reduccin de la pobreza, la
formacin de capital humano, el
progreso tecnolgico,

El desarrollo del capital social, la
gobernabilidad democrtica, la
estabilidad. Efectivamente es
posible apreciar cmo, analizando
los ltimos 50 aos de historia
econmica mundial,
LA EQUIDAD DA RESULTADOS
MITOS Y REALIDADES EN
EDUCACIN
La educacion aparece a fines del siglo como un motor
fundamental del crecimiento economico y de la competitividad
en los nuevos mercados globalizados

La edcucacion es percibida como una de las inversiones de mas
elevado retorno sobre la inversion. Las empresas de punta en el
mundo , ha aumnentado en los ultimos aos significativamente
sus asignaciones en capacitacion de sus miembros de la
organizacin y la concepcion de la capacitacion en general se ha
expandido transformandose en desarrollo de recursos
humanos(DHR)
.

.

La tasa de inscripcion en america latina supera el 90% en la mayoria de
los paises . Tambien han aumentado las tasas de inscripcion en
secundaria y en educacion superior . La legislacion contiene la
obligatoriedad de la educacion primaria , y la poblacion tiene libre acceso
a inscribirse en ella. La proporcion de analfabetos descendio de un 34%
en 1960 a un 13% en 1995.

Segn el banco mundial (1995)el alto nivel de repeticion , uno de los mas
altos del mundo en desarrollo .cerca de la mitad de los alumnos repiten el
primer grado y la tasa de repeticion promedio en de un 30% en cada ao
de estudios . El porcentaje de nios que se graduan de 6 grado , sin
repeticion es muy baja en la region.
Segn el Panorama social de Amrica Latina, 2001-2002, publicado
hoy por la Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe
(CEPAL), para el 2000 la tasa global de desercin entre los
adolescentes antes de completar la educacin secundaria era inferior a
20% en las zonas urbanas de Bolivia (9%), Chile (14%), Per
(16%) y Repblica Dominicana (19%). En Argentina (23%), Brasil
(23%), Colombia (24%) y Panam (25%) fluctuaba entre un 20% y un
25%. En ocho pases afectaba a un porcentaje de entre 25% y 35% de
los adolescentes: Costa Rica (30%), Ecuador (28%), El Salvador (30%),
Mxico (35%), Nicaragua (34%), Paraguay(32%), Uruguay (32%) y
Venezuela (35%), afectaba a un porcentaje, en Honduras y Guatemala
la tasa de desercin escolar urbana alcanzaba a 40% y 47%,
respectivamente.

En 11 de 17 pases, ms de la mitad del total de
nios que no terminan el ciclo primario pertenecen
a estos hogares. En su salida influyen tambin
otros factores, como el trabajo, el embarazo precoz
y la falta de recursos. Mientras en las zonas
urbanas el 53% de los jvenes que trabajan no
terminan la educacin secundaria, en las zonas
rurales el porcentaje asciende al 71%. La baja
educacin de la madre (cinco o menos aos de
estudio) incrementa el riesgo de desercin en ms
de un 170%, y la monoparentalidad en casi un 40%
.


















De acuerdo con el Ministerio de Educacin, la tasa neta de matrcula
para el 2003 es 93% y 70% en educacin primaria y secundaria,
respectivamente. Asimismo, el 3.9% de los alumnos han desertado el
colegio en primaria y 6.8%, en secundaria y slo el 24% retorna al ao
siguiente. Aproximadamente, el 80% de los desertores provienen de
hogares cuyos padres alcanzan a lo ms completar la educacin
primaria.

El viceministo de Educacin, Fernando Bolaos, seal que solo el
5,8% de los estudiantes de primaria que viven en zonas rurales
comprenden lo que leen. En cuento al nivel de matemtica, los menores
alcanzan el 3,7%.

.

Antes de Suiza, ningn pas del Viejo Continente. Despus de ella,
Dinamarca (7,7% del PIB); Suecia (7,1%); Finlandia (7%); y Noruega (6,9%),
segn cifras del Banco Mundial (BM) y de la Oficina Federal de Estadstica
(OFS).

De acuerdo con un informe del Instituto de Economa y Desarrollo
Empresarial(IEDEP) de la CCL, el ao pasado se habra destinado el 3.2%
del PBI al gasto en educacin, llegando a los 13,255 millones de nuevos
soles.
La IEDEP indico que el Per es uno de los pases que registra menor gasto
per cpita por alumno por concepto de educacin bsica (primaria y
secundaria) en Amrica Latina (339 dlares al 2008).

Esta cifra se encuentra por debajo del promedio de la regin (710 dlares) y
solo por encima de pases como Bolivia (193 dlares), Ecuador (171 dlares)
y Nicaragua (62 dlares).