APRENDIZAJE

LDICO
UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERRECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CS. ADMINISTRATIVAS


INTEGRANTES:

Carrillo Rosangel
Rodrguez Anglica
Martn Maikely
Mendoza Aidymar
Vsquez Victoria
Velsquez Dayerling


El mtodo ldico es un
conjunto de estrategias
diseadas para crear un
ambiente de armona en los
estudiantes que estn
inmersos en el proceso de
aprendizaje.
Aprendizaje Ldico
Rosangel Carrillo
Objetivos
Ensear a los estudiantes a tomar decisiones ante
problemas reales.

Garantizar la posibilidad de la adquisicin de una
experiencia prctica del trabajo estudiantil.



Contribuir a la asimilacin de los conocimientos tericos
de las diferentes asignaturas.

Preparar a los estudiantes en la solucin de los
problemas de la vida y la sociedad.

Rosangel Carrillo
Principios Didcticos
Si nos referimos a la ldica, como estrategia
didctica, es importante sealar los principios
didcticos en la enseanza :
Cientfico
Sistemtico
Rosangel Carrillo
Relacin entre la
Teora y la
Practica
Entre lo Concreto
y lo abstracto
Independencia
Cognitiva
Principios Didcticos
Anglica M. Rodrguez
Comprensin o
Asequibilidad
De lo individual a lo
grupal
Solidez de los
conocimiento
Principios Didcticos
Anglica M. Rodrguez
Metodologa
Estrategias Ldicas.
Ldica
Desarrolla el potencial de los alumnos
pedagoga e informacin existente
mejoramiento del proceso educativo
Propuesta Ldica
Niveles o
semestres
Enseanza formal
e informal
Anglica M. Rodrguez
Principio Ldico: El juego
como necesidad
El Juego es una necesidad
vital para el nio/a
El Juego:
Origina Permite Necesita Su Ausencia
Cambios
Cualitativos
en la Psique
Infantil
Al nio crear
un mundo
independiente
Anglica M. Rodrguez
Priva al nio/a de
su curiosidad y
de saber
estructurar a
nivel superior.
Ser
cambiante
variado y
dinmico
Funcin de una pedagoga creativa
La ldica
Velsquez Dayerling
Johana Vsquez.
Autoestima.
Habilidades cognitivas y sociales mas efectivas.
Voluntaria.
Tiempo y espacio.
Tensin y alegra.
El juego cuerpo o medular.

El juego es ldico pero no todo lo ldico es
juego es tambin:
Imaginacin. Motivacin.
Estrategia
didctica.
Johana Vsquez.
Recurso de la ldica:
La Msica y el
baile.
Aprendizaje. Dimensiones.
Johana Vsquez.
Ldica como estrategia
El valor para la enseanza que tiene la ldica es el hecho de que se
combina la participacin, la colectividad, la creatividad, la competencia
y la obtencin de resultados en situaciones problemticas reales.

Metodologa
La ldica puede contribuir para desarrollar potencial de los
alumnos, para contribuir el mejoramiento del proceso educativo.
Aidymar Mendoza
Aidymar Mendoza
Ldica como instrumento
Para la enseanza
Como expresin de
la cultura
Como Actitud
Frente a la Vida
Estilo
lingstico
ESTILOS MATEMATICOS: Tambin son evidentes
slidas habilidades de pensamiento conceptual y abstracto.
Disfruta de los rompecabezas.
ESTILO ESPACIAL: Suelen ser buenos en dibujo,
pintura o creando representaciones tridimensionales, la
grfica, Fotgrafos y arquitectos a menudo presentan este
estilo de aprendizaje.

ESTILO MUSICAL: innata en la primera interaccin con
instrumentos y aprender sus sonidos, su naturaleza y sus
capacidades.
Maikely Martn
ESTILO INTRAPERSONAL: El conocimiento de los
aspectos internos de una persona.
ESTILO INTERPERSONAL: comprender y trabajar con
los dems, leer las intenciones y los deseos de los dems,
aunque se los hayan ocultado.
ESTILO NATURALISTA: habilidad para observar,
identificar y clasificar a los miembros de un grupo o
especie.
Maikely Martn