DIRECCIN

GENERAL DE
DESARROLLO DE LAS
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
2013
P1: Todos y todas logran aprendizajes de calidad con nfasis en comunicacin,
matemticas, ciudadana y capacidades cientficas y tcnico productivas
P2: Nios y nias
menores de 5 aos
acceden a servicio
educativo de calidad
P3: Nios y nias en reas
rurales logran aprendizajes
superando las brechas
existentes
P4: Nios y nias quechua,
aymara y amaznicos aprenden
en su propia lengua y en
castellano, desde su cultura
superando las brechas
CIERRE DE BRECHAS
Polticas prioritarias 2013 al 2016
P5: Los y las docentes se forman y desempean en base a criterios
concertados en el marco de una carrera pblica renovada
P6: Instituciones educativas se fortalecen en el marco de una
gestin descentralizada, participativa, efectiva y transparente

Primera
autoevaluacin
PRIMER DA DE
LOGRO

Director
Docente
Equipo de la
transformacin
Educativa

Segunda
autoevaluacin
SEGUNDO DA
DE LOGRO
Jornadas de
REFLEXIN para
fijar metas y
planes de MEJORA
DE APRENDIZAJES
Niveles de
Movilizacin
Nacional
PARA QUE TODOS LOS ESTUDIANTES APRENDAN Y NADIE SE QUEDA ATRS.
dic - mar Abril - Nov Nov - Dic
Primer Momento:
Buen Inicio del
Ao Escolar
Segundo Momento:
Mejora de los
aprendizajes y la
Escuela que Queremos

Programa Vacacional
Deporte y arte para crear
(DEPARTE)
Matrcula oportuna
Buena acogida y aulas
ambientadas
Plan de mejora de los
aprendizajes elaborados
Docentes contratados y en
aula
Textos y materiales
disponibles.
Jornada de reflexin para definir o ajustar metas de
aprendizaje y acto de compromiso pblico con la
comunidad educativa.
Difusin de las Rutas de Aprendizaje herramientas
pedaggicas para mejorar los aprendizajes.
Implementacin de Plan de Mejora de los
aprendizajes
Primera autoevaluacin en cada escuela para medir los
avances en el logro de aprendizajes.
Primer da de logro (se comparten los progresos
obtenidos con la comunidad).
Diseo y aplicacin de plan de apoyo para evitar atrasos
en los estudiantes.
Segunda autoevaluacin en cada escuela para medir
los avances en el logro de aprendizajes.
Ajuste del plan de apoyo para evitar que los estudiantes
se atrasen
Evaluacin Censal de
Estudiantes.
Segundo da de logro y
clausura del ao escolar
Planificacin del ao escolar
2014.
Tercer Momento:
Balance y
rendicin de
cuentas

Por qu necesitamos
planificar?

Es importante este instrumento que tiene como finalidad
establecer los objetivos y las metas de aprendizaje de la IE,
considerando las acciones que se llevarn a cabo para su
cumplimiento.

El plan anual de trabajo debe formularse como instrumento de
trabajo, unificado, sencillo, funcional y orientador del proceso
pedaggico y de la organizacin del ao escolar.

Cmo lograr los resultados del
PAT?
Realizar el
DIAGNSTICO
Plantear
ESTRATEGIAS
Crear
CONDICIONES
Obtener
RESULTADOS
Anlisis de resultados del ao anterior.
Planteamiento de estrategias
Planteamiento de metas.
Asumen compromisos y retos.
Elaboracin de Plan de Mejora.
Anlisis de resultados de la primera autoevaluacin en
relacin a los logros de aprendizaje a nivel de II.EE.
Anlisis del progreso de los aprendizajes en funcin de las
metas.
Evaluacin de acciones y estrategias desarrollados por los
actores educativos.
Reformulacin y /o reajuste de acciones y estrategias.
Preparacin del primer da del logro.
Anlisis de resultados de la segunda autoevaluacin en
relacin a los logros de aprendizaje a nivel de II.EE.
Anlisis del progreso de los aprendizajes en funcin de las
metas.
Evaluacin de acciones y estrategias desarrollados por los
actores educativos.
Anlisis del progreso de compromisos.
Preparacin del segundo da del logro.
Reflexin sobre los avances logrados en el ao respecto a
las metas, estrategias y compromisos.
Planteamiento de actividades para el siguiente ao.
1ra
2da
3ra
4ta
JORNADAS
DE
REFLEXIN


JORNADA DE REFLEXIN
Es una actividad de la IE
participan
PLANTEAMIENTO
DE ESTRATEGIAS
REFLEXIN SOBRE
LAS CAUSAS DE
LOS RESULTADOS
FORMULACIN
DE METAS
COMPROMISOS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES
PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
A travs de
Directivos, docentes, estudiantes, padre de familia y lderes de la comunidad
ANALISIS DE LOS
RESULTADOS DE
EVALUACIN


IMPLEMENTANDO LA JORNADA DE REFLEXIN EN LA IE

Es un espacio que
enfatiza la labor
mancomunada de los
directivos, Docentes,
padres de familia,
estudiantes y de la
comunidad para
mejorar la accin
pedaggica y alcanzar
los aprendizajes en
todos los estudiantes.


IMPORTANCIA DE LA JORNADA DE REFLEXIN EN LA IE



Identificar los factores
que influyen en el logro
de aprendizajes.
Definir metas de
aprendizaje por aula..
Establecer
compromisos de los
diversos actores que
permita lograr las metas.
Establecer estrategias
de comunicacin del
Plan a las familias y
comunidad.
Identificar estrategias
para que ningn
estudiante se quede
atrs.


PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA DE REFLEXIN

Comprensin del sentido de
la Jornada de Reflexin

Es el espacio para que los
actores de la comunidad
educativa asuman el rol
protagnico en para la
mejorar la accin pedaggica
y los aprendizajes de los
estudiantes
1


PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA DE REFLEXIN

Pasos para la
implementacin de la jornada
de reflexin

En la implementacin de la
primera Jornada de Reflexin,
se debe organizar las
actividades para definir
METAS y COMPROMISOS;
por lo que se sugiere los
siguientes pasos:
2


PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA DE REFLEXIN

Preparacin de insumos

El director para realizar la
jornada de reflexin debe
conformar un equipo de ayuda
y preparar los insumos
correspondientes ( Resultados
ECE, Eval. Promocionales, etc)
Dichos insumos debern ser
sistematizados por el equipo
antes de presentar a la
comunidad educativa.
a


PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA DE REFLEXIN

Elaboracin de la Ruta

El Director y el equipo de
apoyo pedaggico deber
elaborar una ruta de trabajo a
fin de que se planifique las
actividades que se va a
ejecutar en el desarrollo de la
Jornada de Reflexin.
b


PASOS SUGERIDOS PARA LA JORNADA DE REFLEXIN

Convocatoria a la
comunidad educativa

El equipo de apoyo
pedaggico y el Director,
debern convocar a los
docentes, padres y madres
de familia, estudiantes y
aliados estratgicos, para
que participen del anlisis de
los insumos presentados.
c


PASOS SUGERIDOS
PARA LA JORNADA
DE REFLEXIN

Ejecucin de la jornada

El equipo responsable junto con los
actores convocados, ejecutarn las
siguientes acciones:

Anlisis del informe elaborado por el
Director y el equipo de apoyo, en
base a los insumos.

Anlisis de causas y/o factores.

Planteamiento de estrategias
pertinentes.

Planteamiento de metas de
aprendizaje.

Planteamiento de compromisos.
d


PASOS SUGERIDOS
PARA LA JORNADA
DE REFLEXIN

Elaboracin del Plan de
Mejora

Con las acciones ejecutadas
en la ruta, se elaborar el
Plan de Mejora por los
Aprendizajes, que debe
responder por grado, por
rea curricular , la que ser
monitoreada por el Director y
su equipo de apoyo
pedaggico.
e


PASOS SUGERIDOS
PARA LA JORNADA
DE REFLEXIN

Difusin del Plan de
Mejora

Una vez elaborado el plan
de mejora, deber ser
difundidos a travs de
diversos medios con que
cuenta la Institucin
Educativa (Peridico mural,
programa radial y televisivo,
pancartas, otros).
f


PASOS SUGERIDOS
PARA LA JORNADA
DE REFLEXIN

Acompaamiento para la
implementacin del Plan
de Mejora

El Director y el equipo de
apoyo pedaggico deber
acompaar a los docentes
en la implementacin del
Plan de Mejora y las rutas
de aprendizaje; para ello
deber aplicar instrumentos
de recojo de informacin.
g


Eleccin de un equipo responsable la
organizacin, aplicacin y sistematizacin de
las pruebas.

Elaboracin de un banco de preguntas
por nivel, grado y rea curricular.

Seleccin de las preguntas y elaboracin
de las pruebas.

Aplicacin de las pruebas en los diferentes
niveles, grados y reas curriculares.

Sistematizacin de resultados a cargo del
equipo designado.

Presentacin de los resultados del equipo
a los docentes.
AUTOEVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES POR LA II.EE.


EN QU CONSISTE EL DIA DEL LOGRO?
Es una celebracin
pblica que permite
mostrar a la
comunidad
educativa los
resultados de
aprendizajes de los
estudiantes.


IMPORTANCIA DEL DA DEL LOGRO
Permite a los actores
educativos tomar conciencia
de los procesos que viven los
y las estudiantes para la
adquisicin de sus
aprendizajes.
Informa a los PPFF y a la
comunidad sobre los aprendizajes
alcanzados por los/as estudiantes y
qu est haciendo la institucin
educativa para que nadie se quede
atrs.
Identifica dificultades que se
dan en el proceso y es una
oportunidad para replantear
estrategias.
Permite evidenciar el impacto de
un mejor desempeo pedaggico
orientado al incremento de logros
de aprendizaje y al fomento de
una institucin educativa
motivadora y participativa.


IMPORTANCIA DEL DA DEL LOGRO
Refuerza los compromisos
asumidos por directores,
institucin educativas, padres
y madres de familia y
estudiantes.
Es un hito en la ruta del
aprendizaje ya que permite
informar a la comunicad educativa
sobre las metas alcanzadas y las
estrategias educativas empleadas.

PASOS SUGERIDOS
PARA EL DIA DE
LOGRO

PREPARACIN Y/O SELECCIN DE
LOS INSUMOS PARA EL DA DE
LOGRO POR PARTE DE LOS
DOCENTES

Los docentes pueden presentar:
Materiales producidos por los/as
estudiantes.
Experiencias pedaggicas por
parte de los/as docentes.
Otros.
En ambos casos se debe reflejar
los logros de aprendizaje.
1
PASOS SUGERIDOS
PARA EL DIA DE
LOGRO

ELABORACIN DE LA RUTA
PARA EL DA DEL LOGRO
2
PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGRO

El o la director/a convoca a los
docentes de todos los niveles y
representantes de los
estudiantes para explicar la
importancia del da de logro y
realiza la conformacin de
equipo de trabajo:
a
COMISIN DE
ORGANIZACINM
COMISIN DE
DIFUSINM
COMISIN DE
RECEPCINM
OTROS
PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGRO

Convocatoria a los padres
de familia para promover
su participacin en este da
en las diferentes
comisiones conformadas.
b
PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGRO

Elaboracin del
programa.
c
d
Convocatoria a las
autoridades e
instituciones.
PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGR
Realizacin del Da del Logro
en acto pblico.

Inauguracin o apertura por
parte del director.
Exposicin de los trabajos,
experiencias, etc.
La presentacin de los
aprendizajes logrados debe
realizarse de manera ldica,
creativa y explicita sobre los
procesos seguidos por los/as
estudiantes.
e
1. Qu aprendieron?
2. Cmo lo aprendieron?
3. Para qu les sirve lo que
aprendieron?
4. Qu desean aprender
PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGRO

Evaluacin de los
trabajos presentados.
f
g
Clausura
PASOS SUGERIDOS PARA EL DIA DE LOGRO

EVALUACIN DEL DA DE
LOGRO CON LA COMUNIDAD
EDUCATIVA.

Reunin con los docentes para
evaluar los logros y dificultades
en funcin a las metas.
Reorientacin y/o reajuste de
estrategias utilizadas en los
procesos de aprendizaje.
Reafirmacin de compromisos.
Reajustes en el Plan de Mejora.

3
Una GESTIN ESCOLAR
democrtica orientada al cambio
institucional, que garantice la calidad de la
enseanza y se comprometa con los
aprendizajes
PROCESOS PEDAGGICOS
Una enseanza pertinente a las
diferencias, que desarrolla y evala
capacidades de actuacin sobre la realidad
CONVIVENCIA
DEMOCRTICA
Una convivencia grata,
inclusiva y estimulante, que
acoja a todos los estudiantes,
propiciando permanentemente
la colaboracin mutua
APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES
VNCULO ESCUELA
FAMILIA Y COMUNIDAD
El vnculo con las familias y
actores locales se basa en un
nuevo pacto social que redefine la
misin de las instituciones
educativas y los roles de cada
uno
LA ESCUELA QUE QUEREMOS




COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
Implementa prcticas de
liderazgo pedaggico que
favorecen el logro de
aprendizajes, a partir de
la previsin de metas, la
convivencia y la
participacin de la familia
y comunidad.
Acompaa a docentes en la formulacin
participativa e implementacin del plan
anual de trabajo.
Maneja estrategias participativas para elaborar planes
operativos teniendo en cuenta las necesidades de
aprendizaje de los estudiantes.
Elabora el plan anual de mejora de los aprendizajes con
metas claramente definidas.
Identifica puntos crticos en la ejecucin del plan, lecciones
aprendidas y propone reajustes.
Promueve el desarrollo de capacidades
pedaggicas en los docentes a partir de
acciones de asesoramiento, monitoreo y
evaluacin al liderazgo pedaggico
orientados a la mejora de los aprendizajes.
Aplica acciones de acompaamiento pedaggico a los
docentes de su institucin educativa, segn necesidades,
orientado al logro de los aprendizajes.
Identifica acciones de mejoramiento de la prctica
pedaggica como resultado de la reflexin conjunta con sus
pares docentes.
Identifica y desarrolla acciones que promueven
relaciones interpersonales integradoras entre
los actores de su comunidad educativa.
Aplica procedimientos para garantizar una interaccin respetuosa
entre los actores educativos.
Desarrolla acciones que promuevan acuerdos y/o consensos
entre los actores educativos orientadas a generar un clima
favorable que contribuya a la mejora de los aprendizajes.
Identifica y desarrolla acciones que permiten la
participacin de la familia y comunidad en el
proceso pedaggico y la gestin de la escuela,
asimismo la incorporacin de saberes locales
en la programacin curricular.
Emplea estrategias para promover la participacin de la familia
en jornadas de reflexin y otros espacios de la escuela.
Promueve de manera participativa y con pertinencia la
incorporacin de los saberes locales en la programacin
curricular.
Identifica en la comunidad potenciales aliados que beneficien y
fortalecen los procesos pedaggicos de su escuela.
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SET OCT NOV DIC
I Taller Nacional con
Especialistas EBR EIB
(febrero)
Programa
vacacional
DEPART
Taller en
acompaamiento
pedaggico para
1700 formadores y
acompaantes
BUEN INICIO DEL
AO ESCOLAR
PRIMER DA
DE LOGRO
Taller en acompaamiento
pedaggico para
1700 participantes
formadores y acompaantes
SEGUNDO DA
DE LOGRO
Voluntarios
por la
educacin
Sistema
Digital PER
EDUCA
Reunin de
COPARE - ECE
monitoreo
pedaggico I
trimestre
III evaluacin Regional en
comprensin de textos y
resolucin de problemas
Jornada de
reflexin
II Taller Nacional con
Especialistas EBR EIB
(junio y julio)
Lnea de tiempo
I Evaluacin Regional en
comprensin de textos y
resolucin de problemas
Capacitacin a directores y docentes
inicial, primaria (programacin,
rutas de aprendizaje
Implementacin
Plan de mejora
Primera
Autoevaluacin
Segunda
Autoevaluacin
ECE
Reajuste de
estrategias
pedaggicas
PLANIFICACIN
DEL AO ESCOLAR
03 visitas Soporte Institucional
04 Com. Gestin Intergubernamental
en Educacin
Asistencia Tcnica del EI
Monitoreo DREP
Acompaamiento y asesora
Talleres (DRE y UGEL)
Reuniones de reflexin Microtalleres
Reuniones interaprendizaje
Visita en aula
Programa radial: educando para seguir creciendo.
Feria de material educativo de mensual
Visita a Gobiernos locales.
II Evaluacin Regional en
comprensin de textos y
resolucin de problemas
ALLIN MUNAY
WALI MUANA
QUERER BIEN
ALLIN YACHAY
WALI YATIA
APRENDER BIEN
ALLIN RURAY
WALI LURAA
HACER BIEN
ALLIN KAWSAY
WALI JAKAA
VIVIR BIEN