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concepes sobre o
fracasso escolar: o triunfo
de uma classe e sua
viso de mundo
PATTO, M. H. S. A produo
do fracasso escolar:
histrias de submisso e
rebeldia. So Paulo:
Casa do Psiclogo, 2010
Ideias a respeito das
dificuldades de
aprendizagem escolar tm
uma histria
Necessidade de entender
modo dominante de
pens-las
Primeiros pesquisadores
brasileiros: pesquisas
baseadas em uma
determinada viso de
mundo
Natureza das ideias
Ideias: explicam a
realidade histrica e social
ou so explicadas por ela?
Necessidade de conhecer
realidade social na qual se
engendrou determinada
viso sobre diferenas
quanto ao rendimento
escolar
Filiao histrica das
ideias, quer sejam
crenas, quer sejam
certezas cientficas
Necessidade de
compreender quadro de
referncia histrico e
sociolgico: advento das
sociedades industriais
capitalistas; sistemas
nacionais de ensino;
cincias humanas,
especialmente a
psicologia
Sculo XIX: filho legtimo da
dupla revoluo ocorrida na
Europa Ocidental
Revoluo Francesa
(1789)
Revoluo industrial
inglesa (1780 construo
do primeiro sistema fabril
do mundo)
Dois adventos que
coroaram uma nova
maneira de organizar a
vida social
Passagem do modo feudal
de produo para o
capitalista: grandes
convulses sociais, que
culminaram em 1789
(Revoluo Francesa)
Capitalismo mudou a face
do mundo
Varreu a monarquia como
sistema poltico
dominante
Destituiu nobreza e clero
do poder econmico e
poltico
Inviabilizou as relaes
entre servos e senhores
feudais como dominantes
Empurrou populao para
as cidades
Gerou centros urbanos
com muitos contrastes
Engendrou nova classe
dominante: burguesia
Nova classe dominada:
proletariado (explorado
economicamente por um
novo modo de produo)
Ordem feudal: superada
Surgimento de novas
relaes: comrcio e
indstria manufatureira
Surgimento de nova
categoria: mercador
(precursor do capitalista
industrial)
Mercador: comprava
produtos manufaturados
dos artesos e revendia.
Arteso: transformou-se
em trabalhador pago por
artigo produzido
Perdem sua condio de
produtores
independentes:
destitudos de seus
instrumentos de
produo; de sua matria
prima; de sua terra
Surgimento do
trabalhador assalariado,
que vende no mercado de
trabalho seu nico bem
que lhe resta; energia de
seus msculos; seu
crebro
Capitalismo: garantir
aumento do lucro e
acmulo de capital
Situao do proletariado:
deteriorava-se
Meados do sculo XIX:
crises econmicas
geraram diminuio do
lucro; o que levou
necessidade de baixar
salrios para baratear a
produo
Origem: produtor comea
a ser destitudo de seus
modos de produo e
comea a produzir para
outros
Homens so divididos
entre os que possuem
mquinas e matria prima
e os que no possuem
O trabalho passa a ser
evitado
Trabalhar:
Significa mortificar-se
Forma de garantir
necessidades bsicas
apenas
Burguesia foi porta voz de
sonho igualitrio: se
concretizaria nos ideais da
sociedade industrial
capitalista liberal
Meados do sculo XIX:
sonho acabou
Por qu?
Revoluo industrial
engoliu a poltica; triunfo
da alta burguesia, custa
do sofrimento da classe
trabalhadora
Apogeu da burguesia;
segregao do
trabalhador braal
Crena em sociedade
igualitria
Viso de mundo dessa
burguesia nascente
marcada por crena:
No progresso do
conhecimento humano
Na racionalidade
Na riqueza
No controle sobre a
natureza
Sucesso dependia no
apenas do bero, mas dos
mritos individuais
Crena na liberdade
individual
Crena em um mundo
racional
Instalar nova ordem social
que libertasse a todos do
obscurantismo medieval
Manifesto contra
privilgios dos nobres
Prev existncia de
distines sociais
Garantia da propriedade
privada como direito
Preconiza igualdade de
direitos, mas sem deixar
de considerar que ainda
que o ponto de largada
seja o mesmo, o de
chegada no
Nacionalismo: pano de
fundo para a
compreenso dos
sistemas nacionais de
ensino
Ideia burguesa de que
povo sinnimo de
nao
Poltica educacional: incio
no sculo XIX
Crena no poder da razo
e da cincia (legado do
Iluminismo)
Projeto liberal: igualdade
de oportunidades
Luta pela consolidao
dos estados nacionais
Necessidade de instituir
mecanismos sociais que
garantissem a
transformao de sditos
em cidados
Constituio que
garantisse direitos e
deveres
Aparelho judicirio:
garantia de defesa de
direitos
Imprensa livre: denncia e
crtica
Eleies: participao
popular
Ilustrar o povo (instruo
pblica e universal)
Alfabetizao como
instrumento importante
Meio de obter unidade
nacional
Sistemas nacionais de
ensino no foram
implementados tal como
se imaginava at meados
do sculo XIX, era muito
mais um ideal da
burguesia
Pequena demanda de
qualificao de mo de
obra: qualificao era feita
em servio, no havia
necessidade da escola
Escola no era necessria
para implementar uma
viso de mundo, Igreja e
famlia j bastavam
Classes populares no
reivindicavam
escolarizao
Classe mdia e elite
emergente: instrumento
de ascenso social
Empresrios: instituio
para desenvolvimento
tecnolgico
Trabalhadores: sonho de
deixar condio de
trabalhador braal
Escola Nova: elaborao
de nova pedagogia
Rever prticas da
educao
Escola no estava
formando pessoas
democrticas pelo fato
dela no ser democrtica
Participao ativa do
aluno X verbalismo do
professor
Postura bem intencionada
mas ingnua por acreditar
na possibilidade de uma
sociedade de classes
igualitria, baseada mais
nos mritos pessoais
Incio do sculo XX:
pesquisas atribuem
pobreza e raa
inferioridade inata
Bero das teorias de
determinismo social:
Frana
Auge da divulgao das
teorias racistas: entre
1859 e 1930
Brasil: colonialismo
cultural absorve essas
ideias
Primeiras tentativas de
comprovao emprica
das teses de inferioridade
racial de pobres e no
brancos
Cabanis (mdico e filsofo
francs):
Origem mltipla da
espcie humana
Existncia de raas
anatmica e
fisiologicamente
diferentes
Fsico determina a moral
(crebro secreta
pensamento)
Saint-Simon:
Negro em iguais
condies de educao
no pode alcanar a
mesma inteligncia dos
europeus
Auguste Comte:
Raa branca elite:
inteligncia
Raa amarela: portadora
dos dons da atividade
Raa negra: afetividade
Darwin:
Teorias racistas se
apropriaram de ideias de
Darwin: foi assimilada e
transformada
Darwin nunca formulou o
evolucionismo para
justificar racismo ou
desigualdades sociais
Antropologia que se fez
no sculo XIX e no incio
do sculo XX foi
gravemente falseada pelo
etnocentrismo europeu
Psicologia: gerada nos
laboratrios de fisiologia
experimental, fortemente
influenciada pela teoria da
evoluo natural e pelo
cientificismo da poca,
cumpria o papel de
determinar
cientificamente os aptos
a trilhar uma carreira de
talento