PROBLEMA: es un hecho, fenmeno o situacin que incita a la

reflexin o al estudio del mismo.

Aspectos del Problema:
Descripcin: Mostrar la situacin objeto de estudio
Formulacin: Elaborar preguntas de reflexin sobre el problema.
Importancia:
Permite conocer la situacin que se va a estudiar mostrando sus
principales rasgos.
Dimensiona el estado actual de la situacin o aspecto que se va
a estudiar
Planteamiento del problema de investigacin:
Parte de elementos necesarios que son: la viabilidad,
justificacin, preguntas de investigacin y el objetivo
Parte de criterios a seguir que son: claridad, posibilidad de
recolectar datos y la relacin entre variables o elementos.
Criterios para la formulacin de un problema:
Debe expresar una relacin de variables, debe formularse en forma
de pregunta, debe posibilitar la prueba emprica de las variables,
debe expresarse en una dimensin temporal y espacial y debe
definir la poblacin objeto de estudio.
ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA EXPLICATIVO (experimental)

De qu manera
(1)
el
Programa Experimental
VIDA
(2)
influye
(3)
en la
Sostenibilidad Ambiental
(4)

en los estudiantes de la
Facultad de Ingeniera
(5)
de
la Universidad Ricardo
Palma
(6)
de Lima
(7)
en el
ao 2014
(8)
?
1. Pregunta clave
2. Variable Independiente
3. Enlace o relacionante
4. Variable Dependiente
5. Muestra/Poblacin
6. mbito organizacional
(accesible)
7. mbito geogrfico
(objetivo)
8. Tiempo.
De qu manera
(1)
la Auditoria
de gestin
(2)
influye
(3)
en la
evaluacin del desempeo
profesional
(4)
en los
trabajadores
(5)
del gobierno
local de la Municipalidad
Distrital
(6)
de San Agustn de
Cajas - Huancayo
(7)
2014
(8)
?
De qu manera
(1)
la Estrategia
Didctica Solucin de Problemas
(2)
favorece
(3)
el aprendizaje de la
Matemtica
(4)
en los alumnos del
5 grado
(5)
de la Institucin
Educativa Mariscal Castilla
(6)
de
Huancayo
(7)
2014
(8)
?
ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA CORRELACIONAL:

Qu relacin existe entre
(1)
el
sndrome de Burnout
(2)
y
(3)
la
gestin educativa
(4)
en los
docentes y administrativos
(5)
de la
Institucin Educativa Jos Carlos
Maritegui
(6)
de La Oroya
(7)
en el
ao 2011
(8)
?
1. Pregunta clave
2. Variable 1
3. Enlace o relacionante
4. Variable 2
5. Muestra/Poblacin
6. mbito organizacional
(accesible)
7. mbito geogrfico
(objetivo)
8. Tiempo.
ELEMENTOS VERIFICABLES:
Qu relacin existe
(1)
entre la
inteligencia emocional
(2)
y
(3)
el clima
institucional
(4)
en el personal
docente y administrativo en la
Facultad de Ingeniera
(5)
de la
Universidad Csar Vallejo
(6)
de
Trujillo
(7)
2013
(8)
?
De qu manera
(1)
las
habilidades sociales
(2)
se
relaciona con
(3)
la estabilidad
emocional
(4)
en los
estudiantes
(5)
de las
Instituciones Educativas
Secundarias Pblicas
(6)
de la
provincia de Jauja
(7)
- en el
ao 2013
(8)
?
ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA CORRELACIONAL:

1. Pregunta clave
2. Variable 1
3. Enlace o relacionante
4. Variable 2
5. Muestra/Poblacin
6. mbito organizacional
(accesible)
7. mbito geogrfico
(objetivo)
8. Tiempo.
ELEMENTOS VERIFICABLES:
Cul es la relacin que existe
entre
(1)
los estilos de aprendizaje
(2)

y
(3)
la comprensin lectora
(4)
en los
estudiantes del nivel secundario
(5)
de
la Institucin Educativa San Ramn
(6)
de Tarma
(7)
- en el ao 2013
(8)
?
De qu manera se relaciona
(1)
los
estilos de liderazgo
(2)
con
(3)
el
desempeo laboral
(4)
en el personal
docente y administrativo
(5)
de las
Instituciones Educativas Secundarias
Pblicas
(6)
de la provincia de Satipo
(7)

- en el ao 2013
(8)
?
De qu manera se relaciona
(1)
la gestin del talento humano
(2)
con
(3)
la satisfaccin laboral
(4)
en el personal docente y administrativo
(5)

de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Alas
Peruanas
(6)
sede Huancayo
(7)
en el ao 2012-2013
(8)
?
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN:
Son los propsitos o fines que se pretenden lograr al realizar la
investigacin. Utilizan verbos que indiquen accin reflexiva (ar, er,)
Existen 2 tipos : general y especifico.
General: responde al titulo y al problema de investigacin.
Especficos: conduce al objetivo general.
Verbos a emplear: Explicar, Comparar, Definir, Identificar, Disear,
Conocer, Evaluar, Evaluar, Describir, Proponer, Plantear, Formular,
Corroborar, Clasificar, Verificar, Relacionar, Determinar, Comprender, explorr
Ejemplo: que efectos produce x en y? = determinar los efectos de x en y
En que medida favorece x a y? = determinar la influencia de x en y.
PROBLEMA / HIPTESIS:
Que es x? = no requiere hiptesis
En que medida influye x a y? = x influye significativamente en y.
Que relacin existe entre X y Y? existe una relacin directa y significativa
entre X y
JUSTIFICACIN Y ALCANCE DE LA INVESTIGACIN:
Justificacin: son las razones para realizar la investigacin, sea practica
(implicacin en la solucin de problemas prcticos) terica (reflexin
acadmica) y metodolgica (aspectos de procedimiento.)
Delimitacin: contextualizar e estudio, dimensionar la investigacin ya sea
espacial geogrfica, cronolgica y sociodemogrfica



APA: AMERICAN PSUCHOLOGICAD ASOCIATION
Organizacin q publica manuales para estudiantes, editores y otros
Es una gua clara de estilo de escribir con un sistema sencillo de citas y
referencias para hacer trabajos, reportes y artculos cientficos.
CITA: presentacion de conceptos, idas de otros autores que se toma para
apoyar uy sustentar un w elaborado: ya sean (citas textuales, contextuales
(no textuales) y citas de citas)
ESTRUCTURA DEL MARCO TEORICO:
Antecedentes: mnimo 3 internacionales y 3 nacionales segn APA
Bases tericas y cientficas: definicin de variables de estudio segn
varios estudios y siempre parafraseando, desarrollo de las dimensiones
segn varios estudios y siempre parafraseando. De referencia sustentarlo
en base una o mas teoras.
Definicin de trminos bsico: conceptualizar a manera de glosarios un
promedio de 10 trminos en base ala estilo APA

SISTEMA DE VARIABLES: es una dimensin de un fenmeno.
Es una caracterstica, cualidad o propiedad de un fenmeno o echo
a variar y que es susceptible de ser medio y evaluado. Puede
definirse tambin como una propiedad que adquiere distintos
valores.

PROBLEMA: es un hecho, fenmeno o situacin que incita a la
reflexin o al estudio del mismo. (problema general y especifico)
OBJETIVOS Son los propsitos o fines que se pretenden lograr al
realizar la investigacin. Utilizan verbos que indiquen accin
reflexiva (ar, er,) Existen 2 tipos : general y especifico.
HIPOTESIS: es la probable solucin a un problema planteado y
formulado. Proposicin enunciada con el objetivo de responder
tentativamente las relaciones de 2 o mas variables en un problema,
apoyadas en conocimientos organizados y sistematizados. no se
presenta en forma interrogativa o negativa.
Se pueden formular en una investigacin con alance correlacional o
explicativo y en una descriptiva despus de la recoleccin de datos.
TIPOS: hiptesis general: hiptesis especificas, hiptesis alternas
(+), hiptesis nula (-) y las hiptesis estadsticas
MATRIZ OPERACIONAL (MATRIZ DE CONSISTENCIA)
Es un instrumento de varios cuadros formado por columnas y filas y
permite evaluar el grado de coherencia y conexin lgica entre el
ttulo, el problema, los objetivos, las hiptesis, las variables, el tipo,
mtodo, diseo de investigacin la poblacin y la muestra de
estudio

CLASIFICACION DE LA INVESTIGACION
1. Por su finalidad: bsica y aplicada
2. Por su alcance temporal: transversal y longitudinal
3. Por su amplitud: macro y micro educativa.
4. Por sus fuentes: Primarias, secundarias y mixtas
5. Por su carcter en la medida: cuantitativo y cualitativo
6. Por su naturaleza: documentales, empricas, experimentales y
doctrinales.
7. Segn el marco en que tiene lugar: de campo y de laboratorio
8. Por su profundidad: exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa.
9. Por los estudios a que dan lugar: piloto, monografas, informes, de
caso, sondeos, encuestas y de replicacin
10.Segn el objeto estudiado: disciplinar, estudios sociales y sectores
sociales.
TIPOS DE INVESTIGACION:
1. EN CUANTO A SU FINALIDAD
investigacin bsica o pura o sustantiva o fundamental:
(laboratorios) buscan contribuir a la ampliacin del conocimiento
cientfico, creando nuevas teoras o modificando las ya existentes
Investigacin aplicada o tecnolgica: utilizacin de los conocimientos
en la practica en ambientes naturales (de campo) para aplicarlos en la
mayora de los casos en provecho del hombre y la sociedad.
2. Segn el tipo de diseo de investigacin pueden ser:
Experimentales (cuando el estudio se realiza mediante la observacin,
registro y anlisis de las variables intervinientes en la investigacin
sobre modelos y ambientes artificiosamente creados para facilitar la
manipulacin de las mismas);
Cuasi experimentales ( Cuando se trabajan con muestreo pero los
elementos de la muestra ya estn predeterminados en consecuencia su
escogencia no ha sido totalmente al azar); y los,
No Experimentales (Conocidos tambin como post facto por cuanto su
estudio se basa en la observacin de los hechos en pleno
acontecimiento sin alterar en lo ms mnimo ni el entorno ni el
fenmeno estudiado)
3. Segn su prolongacin en el tiempo pueden ser:
Longitudinal o Diacrnica cuando el estudio amerita el registro y la
comparacin de datos observados y analizados durante varios aos.
Transversal o Sincrnica cuando el estudio se circunscribe a un
momento puntual, un segmento de tiempo durante el ao a fin de medir
o caracterizar la situacin en ese tiempo especfico.
4. Segn el nfasis en la naturaleza de los datos manejados
Cuantitativa cuando la preponderancia del estudio de los datos se
basa en la cuantificacin y clculo de los mismos.
Cualitativa cuando la preponderancia del estudio de los datos se basa
en la descripcin de los rasgos caractersticos de los mismos.



NIVELES DE INVESTIGACION:
viene por el grado de profundidad y alcance que se pretende con la misma.
Exploratoria: es aquella que se realiza sobre un tema u objeto poco
investigado o desconocido, sus resultados constituyen un aporte al
reconocimiento del objeto de estudio y a los elementos que lo
integran.
Descriptiva: describen datos y caractersticas de como se manifiesta
un fenmeno o evento especificando las propiedades importantes del
objeto de estudio, sean personas, situaciones, cosas o cualquier otro
fenmeno sometido a anlisis. Responde a las preguntas quien, que,
donde, cuando y como
Se centran en medir y predecir (rudimentariamente)

Correlacional: su finalidad pretende hacer ver o determinar el grado
de relacin que pueden tener dos o ms variables en una
investigacin. Se caracterizan porque primero se miden las variables y
luego, mediante pruebas de hiptesis correlacinales y la aplicacin
de tcnicas estadsticas, se estima la correlacin.

Explicativa: Se encarga de buscar el porque de los hechos mediante
el establecimiento de relaciones causa-efecto. Dirigida a responder a
las causas de los eventos fsicos o sociales y su inters se centra en
explicar por qu y en qu condiciones ocurre un fenmeno, o por qu
dos o ms variables se relacionan. Sus resultados y conclusiones
constituyen el nivel ms profundo de conocimientos.
ENFOQUES DE LA INVESTIGACION:
CUANTITATIVO: tiene un proceso secuencial, deductivo, probatorio y
analiza la realidad objetiva.
sus caractersticas son (mide fenmenos, utiliza estadsticas, emplea
experimentacin anlisis causa - efecto)
Sus bondades son la generalizacin de resultados, control sobre fenmenos,
precisin, replica y prediccin.
CUALITATIVO: tiene un proceso inductivo, recurrente, analiza la realidad
subjetiva.
Sus caractersticas: busca la replica, se conduce en ambientes naturales, los
significados se extraen de los datos, no se fundamenta en la estadstica.
Sus bondades son : profundidad de ideas, amplitud, riqueza interpretativa y
contextualiza al fenmeno.
MIXTO: surge de la combinacin de estos enfoques.
ESTRUCTURA DE LA IDEA DE INVESTIGACIN: consiste en esbozar con
mayor claridad y formalidad lo que se desea investigar.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO
Implica afinar ideas, sus elementos son: objetivos(guas de
estudio)preguntas de investigacin(Qu? del estudio) justificacin del
estudio (porqpara q?)viabilidad del estudio (implica disponibilidad de
recursos, alcances y consecuencias del estudio) y deficiencias en el
conocimiento del problema (estado del conocimiento nuevas perspectivas a
estudiar)
Criterios: son delimitar el problema, relacin entre variables, formular como
pregunta y tratr un problema medible y observable.





OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN:
Tiene la finalidad de sealar a o que se aspira en la investigacin y deben
expresarse con claridad, pues son las guas del estudio.
preguntas de investigacin: orientan hacia las respuestas que se buscan
con la investigacin. Las preguntas no deben utilizar termino ambiguos ni
abstractos.
Viabilidad de la investigacin: factibilidad de la realizacin de un estudio
en cuanto a los recursos disponibles.
Consecuencias de la investigacin: repercusiones positivas o negativas
que el estudio implica en los mbitos tico y esttico.
ELABORACIN DEL MARCO TEORICO
Es la tercera etapa de la investigacin cuantitativa, es un sustento histrico y
proporciona el estado de conocimiento.
funciones : orientar el estudio, prevenir errores, inspirar nuevos estudios,
ayudar a establecer hiptesis y proveer de un marco de referencia. ETAPAS:
1. Revisin de literatura: debe ser selectiva, sus fuentes son (primarias,
secundarias y terciarias)sus fases son (revisin de consulta, extraccin y
recopilacin , construccin del marco terico)
2. Adopcin o desarrollo de una teora: donde la teora tiene
caractersticas deseables (capacidad de descripcin, explicacin y
prediccin, innovacin, perspectiva) sus funciones (explicar el fenmeno,
predecir el problema y sistematizar el conocimiento)





FUENTES PRIMARIAS: proporciona datos de primera mano (libros, tesis,
artculos periodsticos, documentales, testimonio de expertos, foros.
FUENTES SECUNDARIAS: listas compilaciones y resmenes de
referencias o fuentes primarias publicadas en un rea de conocimiento
particular . Las cuales comentan artculos, tesis y doc. Especializados.
TEORIA: conjunto de conceptos interrelacionados sobre un fenmeno.
LA INVESTIGACION CUANTITATIVA:
Tiene alcances: de resultado de la revisin de la literatura, la
perspectiva del estudio. Dependen de los objetivos del investigador
para (combinar sus elementos en un estudio)
Exploratorio: investigan problemas poco estudiados, indagan desde
una perspectiva innovadora, ayudan a identificar conceptos
promisorios, preparan el terreno a nuevos estudios.
Descriptivos: consideran a un fenmeno y sus componentes, miden
conceptos y definen variables.
Correlacionales: ofrecen predicciones, explican la relacin entre
variables y cuantifican relaciones entre variables.
Explicativos: determinan las causas de los fenmenos, generan un
sentido de entendimiento y combinar sus elementos en un estudio.

HIPOTESIS
Explicaciones tentativas del fenmeno investigado que se formulan como
proposiciones.
Sus fuentes son: el planteamiento del problema y revisin de la literatura.
Funciones: guiar el estudio, dar explicaciones y apoyar la prueba de teoras
Formulacin: depende del alcance del estudio: exploratorio(no se
formulan)descriptivo (solo cuando se pronostica un dato)correlacional (son
hiptesis correlacinales) explicativos (son hiptesis causales).
HIPOTESIS DE INVESTIGACION: Son proposiciones tentativas sobre la
o las posibles relaciones entre 2 o mas variables.
HIPOTESIS NULAS: proposiciones que niegan o refutan la relacin entre
variables.
HIPOTESIS ALTERNATIVAS: son posibilidades diferentes o alternas ante
las hiptesis de investigacin y nula.
HIPOTESIS ESTADSTICA: representa la transformacin de la hiptesis
de investigacin nula y alternativa en smbolos estadsticos.
HIPOTESIS Y TEORIA: es una forma de traducir una teora, de tal
manera q pueda ser sometida a prueba, es a travs de la generacin de
hiptesis.
VARIABLES: Es una propiedad que tiene una variacin medible u
observable, adquieren valor para la investigacin cuando se relacionan
con otras variables.



LA OBSERVACION: .controlada, estructurada, no estructurada,
participante, no participante, experimental.
LA ENTREVISTA: medio de recopilacin de informacin mediante
preguntas, alas que debe responder el interrogado.
Tipos: estructurada (gua o cedula con anterioridad) no estructurada
(interrogantes que elabora el investigador en forma espontanea)
LA ENCUESTA: e sun diseo observacional preguntas en forma
escrita u oral que aplica el investigador a una parte de la poblacin
denominada muestra poblacional con la finalidad de obtener
informaciones referentes a su objeto de investigacin.
CUESTIONARIO: instrumento, conjunto de preguntas y enfocadas que se
contestan con lpiz y papel. (cerradas, abiertas, grados y escalas)
FUENTES DOCUMENTALES: fichas bibliogrficas, fichas de
transcripcin o textual, ficha de comentarios y/o ideas personales.
ESTADISTICA
estadstica es la ciencia que nos proporciona un conjunto de
mtodos, tcnicas y procedimientos que, partiendo de la observacin
de fenmenos, permiten al investigador obtener conclusiones
tiles sobre ellos, por tanto le permiten recopilar, clasificar
(organizar), presentar, analizar y describir (interpretar) datos en
forma de adecuada para tomar decisiones frente a la incertidumbre,
preceder o afirmar algo acerca de la poblacin a partir de los datos
extrados de la misma.







La estadstica descriptiva, la cual se encarga de la recoleccin,
clasificacin y descripcin de datos muestrales o poblacionales, para su
interpretacin y anlisis
la estadstica matemtica o Inferencial, que desarrolla modelos
tericos que se ajusten a una determinada realidad con cierto grado
de confianza.
Aplicacin : En trminos generales, la estadstica puede aplicarse
indistintamente fenmenos fsicos, en anlisis econmicos,
administrativos, sociales, industriales, comerciales, psquicos, educativos.
MEDIA ARITMETICA: medida de tendencia central de uso ms comn
que localiza el centro de distribucin en base a un centro de gravedad (el
lugar hacia donde se sesgan u orientan los datos). Se calcula sumando
todas las observaciones de una serie de datos y luego dividiendo el total
entre el nmero de elementos involucrados. 1+2+3 = 6/3= 2
MEDIANA: La mediana es la medida que divide a una distribucin en dos
partes iguales. (primero se ordena) 1; 2; 3; 4: = 2+3 =5 /2 = 2.5
10,11,12,13,13,14,15 = 13
MODA: La moda de una serie de nmeros es aquel valor que se
presenta con mayor frecuencia, es decir, es el valor ms comn.
DIFERENCIA ENTRE MARCO TERICO Y MARCO CONCEPTUAL:
aspecto general que debe incluir (marco legal, m conceptual, m histrico y
m. filosfico) el marco conceptual es parte del marco terico.








CORRELACION: se dan en variables cuantitativas.
Que relacin hay entre estas variables? (0.9) = existe una relacin directa y
alta.
PRUEBA T: sirve para comprobar una hiptesis ya sea nula o alterna.
INDICE DE COHEFCIENTE ALFA DE CONBRANCH



J CUADRADO: se utiliza cuando hay una relacin entre 2 variables, se
utiliza en variaciones cuantitativas.
Regresin lineal analizar regresin lineal.
T DE ESTUDENT: se compara con un dato del libro, sirve solo para
evaluar la hiptesis. Si la muestra es de 30 entonces es ideal utilizarla.
Se formula la tcnica de la hiptesis (una afirmativa y otra alterna)





0
1
-1
perfecta
perfecta
inversa
directa
alta
media baja
baja media
alta
NULA
0 0.8
aceptable
Fiable
confiable
1
heterognea
No fiable
Coeficiente alfa de Cronbach : sirve para validar instrumentos. (Pre
test, cuestionario)
PARAMETRICO: relacionadas a las variables cuantitativas
NO PARAMTRICAS: son relacionadas con variables cualitativas que son o
fueron transformados en cuantitativas.
Pearson; rho de spearman, tau_b de kendall