Pierre Faure nace Francia, el 11 de Mayo de 1904 en Passac (Gironda).
Estudia en el colegio Colegio de San Jos de Tvoli (Bordeaux), obteniendo el
ttulo de bachillerato en ciencias latinas y matemticas. Obtiene ms tarde la licenciatura en qumica general.
1921 ingresa a la compaa de Jess y en 1926 realiza su servicio militar en Siria.
Profesor en la Universidad de San Jos en Beirut (Lbano), y en el colegio de Sarlat, despus de su regreso a Vals, donde pasa tres aos estudiando teologa y filosofa.
25 de Agosto de 1935 es ordenado sacerdote y en 1936, crea una Secretara para la Educacin que se convierte enseguida en el actual Centro de Estudios Pedaggicos (Pars)
1940 organiza cursos y sesiones pedaggicas para la formacin del profesorado. En ese momento entra en contacto con Madame Helene Lubienska de Lenval,
1945, finalizada la 2 Guerra Mundial, inicia nuevamente y de inmediato su labor pedaggica creando una propuesta educativa concreta: la educacin personalizada.
En 1971, este proyecto ya era llevado a la prctica en diversos pases de Amrica, incluyendo Chile.
1988, Pierre Faure muere en plena actividad en el campo de la pedagoga, a pesar de ser ya un hombre de avanzada edad. Tena 84 aos al momento de morir.
Conceptos:- Educacin inclusiva para todos incluyendo al medio que rodea al alumno. - Generacin de espacios comunitarios - Formacin personal y social slida. - Crecimiento del alumno a su propio ritmo ( personalizacin de la educacin)
una formacin personalizada es la puesta en accin de las propias personas que se revelan a s mismas sus propias posibilidades de desarrollo y progreso al redescubrirse capaces de ellos (Faure, 1973)
Alumno: Ser nico como individuo y que adems por la parte psicolgica y filosfica la persona tiene desde pequea la necesidad de emprender acciones decididas por ellos mismos, a su manera. Se pretende mirar a las personas, alumnos de un modo distinto, de formas singulares, irrepetibles, con sus caractersticas propias y a cada uno debe aplicarse el trato que le corresponda. Se trata de pasar el protagonismo del docente al alumno en su propio aprendizaje. Cada alumno debe aprender respetando su ritmo de aprendizaje y de interaccin
Profesor: Necesita abrirle los caminos a los alumnos, para que ellos tomen confianza de lo que van a aprender. El docente tiene que estar disponible a ayudarlos, a contenerlos proponindoles actividades en las cuales los nios logren el xito y no el fracaso. El docente tiene la obligacin de brindar ayuda a todo el que la necesite, sobre todo al ms necesitado.
Otros autores relacionados con su estilo de enseanza: Jesuitas. Celestin Freinet. Platn. Mara Montessori.
Metodologa: El hombre nace inacabado ya que con su experiencia en la vida se va construyendo como tal.
Principios de la educacin personalizada: 1. Singularidad: Este principio reconoce la individualidad de cada ser humano y el respeto que se merecen las particularidades y los ritmos de cada persona. A su vez se debe fomentar la creatividad.
2. Autonoma: La educacin personalizada considera que el ser humano no slo es libre sino que adems debe estar consciente de esta libertad, y de que esto implica que posee la capacidad y necesidad de comprometerse con lo que elija.
3. Apertura: Faure consideraba que la escuela deba educar la dimensin social o comunicativa de cada alumno. Crear un clima alegre y distendido en la clase.
Caractersticas Trabajo personal La ayuda mutua La puesta en comn y expresin oral. La normalizacin La toma de conciencia Organizacin de los Horarios. El Juego. El recreo.
Organizacin del Espacio. Mobiliario simple y bien distribuido Ambiente ordenado. Delimitacin de reas de trabajo. Material didctico sencillo pero estimulante Murales pedaggicos Actitud del docente con sus alumnos: Acogida de los alumnos. Respeto a s mismo y a la comunidad. Confianza en s mismo y en los dems. Rigor consigo mismo(a) y apertura hacia el error como oportunidad de aprendizaje para los estudiantes
Recursos didcticos e instrumentos Programacin Planes de trabajo Guas de aprendizaje Material manipulativo y de sntesis Instrumentos de evaluacin Instrumentos de educacin sensorial.
Colegio San luis Beltrn. (Fundacin Educacional Pudahuel) Colegio Pierre Faure de Punta Arenas.
Colegios de fundaciones jesuitas.
Colegios de educacin teresiana.
El libro de Pierre Faure, nos presenta una metodologa que es integradora para la gran diversidad de alumnos que podemos tener en una sala de clases, ya que trata de que la educacin sea inclusiva, en la cual todos puedan participar. Por lo cual su metodologa hoy ms que nunca es necesaria para que hagamos de nuestra educacin una educacin de calidad, y ayudemos a los estudiantes a ser capaces de cumplir sus metas.