AUDITORIA Y ETICA

AMBIENTAL

ETICA AMBIENTAL



Mg. Raymundo Erazo Erazo
AQU EST NUESTRA CASA:
Dicen los sabios que la sociabilidad,
la amistad, el buen orden, la prudencia
y la justicia mantienen unidos cielo y
tierra, dioses y seres humanos, y por
esta razn llaman Kosmos (orden) a
todo ese conjunto, y no desorden ni
intemperancia


PLATN
El ser humano es aquella parte de la Naturaleza
donde la Naturaleza cobra conciencia de s misma
Federico Engels Dialctica de la Naturaleza

La raiz de la contaminacin es la codicia... Los
seres humanos deben saber que la codicia, servida
por el poder, es destructiva, y por lo tanto, mala. Y
pueden hacer el esfuerzo moral de ponerle coto (...)
La nica manera de impedir los desastres es que se
produzca una revolucin interna en cada ser
humano
Toynbee, A. Daisaku, I. Escoge la vida


Eso que llena el Universo lo considero mi cuerpo y
eso que dirige el Universo lo veo como mi propia
naturaleza Antiguo Poema Chino de Chan Tzu
LA TICA
Es una filosofa de vida, es el arte de la
vida...De la vida buena, de la calidad de
vida, del sentido de la vida.
La tica de la vida va dirigida a la voluntad
de poder vivir, de poder desear la vida, de
vivir con gracia, con gusto, con
imaginacin, y con pasin.
Es el camino para re-crear sentidos
existenciales, para que el sentido vuelva a
ser sentido, para que la razn se reconecte
con la pasin y el pensamiento con el
sentimiento.
(Enrique Leff, 2001)
LA TICA...
Viene de Ethos, carcter.

Parte de la filosofa que se relaciona con el
comportamiento humano, hace una valoracin de
los actos humanos.

Se sustenta en valores: cualidades o conjuntos
de cualidades, por las cuales algo es apreciado
de manera positiva.

TODA TICA DEBE TENER A LA LIBERACIN Y
PERFECCIN DEL INDIVIDUO. Hegel.

EL AMBIENTE
INICIALMENTE: TODO LO QUE NOS RODEA
(Dnde estamos los seres humanos?)

VISION SISTEMICA DEL AMBIENTE:
El ambiente es un sistema dinmico, compuesto
por un conjunto interactuante de elementos
naturales, sociales y culturales en un momento y
lugar determinados, as como por los resultados
de las interacciones entre todos ellos.

ETICA AMBIENTAL
Es una filosofa de vida, del respeto y del amor a la
vida, a la naturaleza y a los semejantes.

Hay que construirla, participativamente, sustentada
en un conjunto de nuevos valores.

No se trata de simples frmulas de comportamiento
individual.

Hay que partir del ser humano y llegar a la
sociedad, a la cultura, a las acciones humanas en
todos los contextos.

PRINCIPIOS TICOS PARA HACER QUE
LAS COSAS PASEN. O.Motomura
tica de la accin
efectiva: NO
POSTERGAR
tica de la intencin-
verdad:SIN MANIPULAR
tica del respeto por los
seres vivos: GENUINO
tica del conocimiento:
SABER LO QUE
HACEMOS
tica del tiempo/espacio:
DINMICA-
INTEGRACIN

tica de la
restauracin:
RECONOCER
ERRORES
tica de la intuicin:
LO SUBJETIVO NO
REDUCCIONISMO
tica de lo natural:
LEYES NATURALES
tica de la vida:
CUIDADO EXTREMO
tica del bien comn:
COOPERACIN
PLENA


DECLOGO DE VALORES
PARA CONSTRUIR UNA TICA AMBIENTAL
Augusto Angel Maya, Felipe Angel
Valor 1. Construccin de una cultura adaptativa

Reconocer los lmites ambientales de cualquier
construccin cultural.

Toda cultura es construida por la sociedad
actuando sobre la naturaleza y la naturaleza tiene
lmites.

Debe existir un nivel de adaptabilidad, ser
capaces de transformar bien.



Valor 2. La tecnologa tiene lmites.
El ser humano es un ser tecnolgico. La visin
ambiental no debe implicar una guerra contra la
tecnologa, sino una lucha contra algunas de sus
orientaciones y aplicaciones.

No tenemos un dominio absoluto sobre la
naturaleza.

La naturaleza tiene su orden y su equilibrio.

La cultura no se puede construir sin la tcnica,
pero no se debe reducir a la tcnica.

Hay que lograr la humanizacin de la tcnica.


Valor 3. Una tica de la poblacin: no podemos vivir
solos
No podemos vivir solos en la naturaleza, no
podemos vivir solo con animales domsticos. La
vida silvestre no es un lujo, es una necesidad.

La densidad poblacional es un tema sobre elque
tenemos que pensar y decidir, acorde con nuestras
capacidades reales para producir alimentos, ocupar
espacios, consumir energas.

Los seres humanos deben optar por frmulas
coherentes con sus realidades.

Valor 4. Una produccin para la vida y no
una vida para la produccin.
Hay que producir para vivir, no vivir para producir
La sociedad debe manejar el proceso productivo
La naturaleza no es slo el almacn de recursos
para la sociedad.
Lo es, pero es ms que eso...es un orden, un
equilibrio, que la produccin puede desestabilizar.
La naturaleza es un sistema: Si queremos
conservar la produccin hay que conservar el
sistema.
El objetivo de la produccin no es solo el
aumento del PIB, sino la satisfaccin de las
necesidades humanas.


Valor 5. La igualdad humana base del equilibrio
ambiental
La sociedad y la naturaleza estn totalmente
interrelacionadas

La esclavitud de los seres humanos esclaviza a
la naturaleza

La igualdad no es poseer todos lo mismo, sino
tener las mismas oportunidades. El ser humano
como ser biolgico y social debe tener satisfechas
sus necesidades orgnicas y culturales.

La pobreza no es un estado natural sino una
exclusin social: el mayor peligro ambiental hoy es
la divisin creciente entre ricos y pobres.

Valor 6. La simbiosis por encima de la
competencia
Ni la sociedad ni la naturaleza son una lucha
abierta por el triunfo del ms fuerte.

La naturaleza es posible slo en un sistema de
cooperacin.
La vida del individuo depende del esfuerzo
social

Hoy vivimos porque anteriores generaciones
han construido cultura.

Es necesario rescatar los valores de la
simbiosis social. La competencia debe situarse en
el nivel que le corresponde.

SIMBIOSIS: ASOCIACIN DE INDIVIDUOS DE ESPECIES DISTINTAS QUE
VIVEN JUNTOS Y SE FAVORECEN MUTUAMENTE EN SU DESARROLLO


Valor 7. Libertad para crear, no para destruir.
Es necesario redefinir el concepto de libertad,
por la capacidad para crear y no para destruir.

La libertad puede ser una capacidad para
transformar la naturaleza, pero debe orientarse a
construir una naturaleza humanizada.

Los riesgos de la libertad coinciden con los
lmites ambientales.

Una libertad contra la naturaleza es una libertad
para la muerte.
Valor 8. La ciencia como valor lmite
o Los seres humanos necesitan pensar el mundo
para transformarlo

o La ciencia y la sabidura no deberan ser adornos
aristocrticos ni armas de lucha competitiva.

o La ciencia debera ser motivo de cohesin social.

o Ninguna disciplina sola puede entender el mundo
y las relaciones de la sociedad y la naturaleza.

o La interdisciplina no es un pasatiempo, es una
exigencia ambiental del desarrollo.


Valor 9. La construccin de la tolerancia
La tica ambiental tiene como tarea prioritaria
ayudar a construir un escenario cultural donde
sea posible la tolerancia.

Debemos crear un escenario comn de
reflexin y convivencia

La convivencia es dilogo y compromiso, no
uniformidad

La comprensin de la diversidad es la base
para construir nuestras visiones y comprender
nuestras diferencias

Valor 10. Recuperar los derechos de la sensibilidad
No basta con entender el mundo, hay que
aprender a disfrutarlo.

La sensibilidad es un producto de la cultura.

Se educa para el goce de este mundo o para
su negacin.

Si no aprendemos a disfrutar del orden y de
la belleza de la naturaleza, no aprenderemos
a manejarla adecuadamente.
TICA MUNDIAL: EL CONSENSO MNIMO
ENTRE HUMANOS, segn Leonardo Boff
LA RESPONSABILIDAD:
Para que nuestros actos no
destruyan los sistemas de vida

LA SOLIDARIDAD:
En funcin de la ley de
sinergia, no la lucha para
sobrevivir, no la ley del ms
fuerte, s la tolerancia, el apoyo
mutuo.

EL CUIDADO:
No siempre actuar en funcin
del LOGOS, sino del PATHOS.
La capacidad de sentir, tener
simpata. Relacin amorosa
con la realidad.




LA COMPASIN:
No como misericordia, sino
en cuanto capacidad de
frenar los deseos de
posesin, de renunciar a
dominar al otro, respetar su
alteridad, sufrir con el que
sufre.

LA LIBERACIN:
Intentando mediar para
cambiar la situacin de
inequidades.
EDUCACIN Y
ETICA AMBIENTAL
INTERCULTURALIDAD: VISIONES Y SABERES QUE
SON DIVERSOS Y REQUIEREN ACERCARSE

PEDAGOGA DE LA OTREDAD: APRENDER A
ESCUCHAR Y A COMPRENDER RAZONAMIENTOS
Y SENTIMIENTOS DISTINTOS A LOS NUESTROS

RESPETO A LOS DIFERENTES ESTILOS DE VIDA

DILOGO DE SABERES, DILOGO DE IGNORANCIAS
ALGUNOS ENFOQUES SOBRE
LA NATURALEZA Y LOS HUMANOS
Los Seres Humanos vs. la Naturaleza

Francis Bacon: la Naturaleza debe ser
perseguida, obligada al servicio, esclavizada . La
meta de los cientficos es: torturarla hasta que
revele sus secretos .

Ren Descartes en el Discurso del Mtodo:
Somos seores y poseedores de la Naturaleza.

Los recursos naturales son renovables e
inextinguibles

La superioridad del hombre sobre la naturaleza
le da la va libre para transformarla segn sus
intereses


LA EDUCACION AMBIENTAL
Y SUS PROCESOS
DE LA EDUCACION ECOLOGICA A LA EDUCACION
SOBRE PROBLEMAS AMBIENTALES, HACIA LA
SUSTENTABILIDAD

En el trnsito por diversos escalones y experiencias
constructivas, la educacin ambiental ha ido
construyendo una visin ms amplia sobre la vida,
un contacto ms intenso con la Naturaleza, una
percepcin ms clara sobre el papel a desempear
en la sociedad y sobre nuestro reingreso consciente
a la Naturaleza y a nuestra esencia como seres
humanos, tratando de fundamentar sus acciones en
valores y principios
La construccin de la tica ambiental se encuentra
totalmente fusionada con la construccin de la
educacin ambiental, la cual a su vez requiere
sustentarse en esta tica y tambin aportarle
nuevos elementos de reflexin.

Surge as una enriquecedora y mltiple va de
investigacin, formacin y orientacin activas y
ampliamente participativas, que podra expresarse
de manera simplificada en la articulacin dinmica
de tres esferas o mbitos: la esfera del
conocimiento, la esfera de los valores y la esfera
de la accin
FUSION ENTRE ETICA Y EDUCACIN

EDUCACI
N


ETICA


AMBIENTE

ESFERA
DEL
CONOCIMIENT
O

ESFERA
DE LA
VALORA-
CION







ESFERA
DE LA
ACCIN
ENFOQUE PEDAGGICO Y
CULTURAL


































REFLEXIN Y APROPIACIN
COMUNICACIN
SENSIBILIDAD
CONCIENCIA
CIUDADANA AMBIENTAL Y
PARTICIPACIN
ELCOMPORTAMIENTO HUMANO:
La imitacin, la envidia, la venganza...
El utilitarismo,la corrupcin, las guerras

LAS CRISIS:
Crisis de sentido
Crisis de visin de la realidad
Crisis de principios
Crisis de civilizacin

Tambin el caracol
quiere la paz
en su morada

Javier Tafur
Qu es ciudadana?
La ciudadana, la calidad de ciudadano y de ciudadana,
significa en trminos generales el ejercicio de un conjunto
de derechos sociales y polticos, as como la existencia de
una serie de deberes que todas las personas deben conocer
y cumplir y que estn relacionados con estos derechos.

Nos lleva a pensar en el conjunto de los seres humanos
como personas que pueden y deben tomar parte activa en
el proceso de su propio desarrollo, como individuos
pensantes, como miembros de una comunidad, de una
nacin, en suma, como seres humanos responsables
vinculados con espacios geogrficos y mbitos histricos y
culturales, y como ciudadanos y ciudadanas de este Planeta
Tierra.

Cmo se puede configurar
la ciudadana ambiental?
Tres elementos de base cuya articulacin se
relaciona con la ciudadana ambiental:

Los derechos a la vida, al desarrollo sustentable
y al ambiente sano.
Los deberes ambientales, diferenciados segn
roles sociales.
La participacin real para defender los
derechos y llevar a la prctica los deberes
ambientales.

UNA POSIBLE DEFINICIN
DE CIUDADANA AMBIENTAL:
La ciudadana ambiental es la integracin
dinmica entre el reconocimiento de los
derechos al ambiente y a la vida, los
deberes diferenciados de ciudadanos y
ciudadanas frente al ambiente y el
desarrollo sustentable, y la participacin
activa de todos y todas para defender sus
derechos y ejercitar cotidianamente sus
respectivas responsabilidades, en un marco
tico y de valoracin de la vida en todas sus
manifestaciones.

CIUDADANA AMBIENTAL
GLOBAL Y LOCAL

Los seres humanos como ciudadanosy
ciudadanas de un mismo planeta, como
una comunidad, con una causa comn.

No confundir este concepto con el que
globaliza los intereses y el poder:
Caso de la Amazonia como supuesto
patrimonio de la humanidad.

SE FORMA CIUDADANA AMBIENTAL,
ENTRE OTRAS ACCIONES, CUANDO:
Se apoya el reconocimiento y defensa de los derechos a la
vida, al desarrollo sustentable, a un ambiente sano.
Se promueve el ejercicio de los deberes ambientales,
diferenciando a los sectores y grupos, en sus respectivas
responsabilidades.
Se crean, refuerzan o promueven mecanismos e
instrumentos efectivos de participacin ciudadana para el
ejercicio de los derechos y deberes ambientales, en un
marco tico y de responsabilidad.
Se forma a los ciudadanos y ciudadanas para participar
directamente en procesos de gestin ambiental, en defensa
del patrimonio natural y cultural, en defensa de la vida.
Se realizan actividades de participacin efectiva de la
ciudadana en dichos procesos, a diversos niveles y con
diferentes responsabilidades



La construccin de un pensamiento crtico
La interdisciplinaridad y los saberes ambientales
El intercambio y la revalorizacin de los saberes
El protagonismo creativo de las comunidades en la
gestin ambiental participativa
La equidad tnica, intergeneracional y de gnero
La diversidad biolgica y la diversidad cultural
Los derechos de la Sociedad y de la Naturaleza
El sentido y la accin de ciudadana ambiental
La creacin de la nueva racionalidad ambiental
La tica ambiental y los valores ambientales
La paz, el equilibrio social y con la naturaleza.
TEMAS PARA TRABAJAR EN EL CAMPO DE LA
TICA, LA EDUCACIN Y LA CIUDADANA:
La riqueza de nuestros paisajes
interiores
ser una instancia preliminar
a una buena gestin del entorno

Pierre Dansereau


ETICA AMBIENTAL EN LA
SOCIEDAD
POLITICO:
Corrupcin de: 5 alcaldes en Massachusetts.
- Ex senador
JURIDICO:
Jueces aceptan dinero por arreglar v juicios de homicidio,
muertes por conducir en estado de ebriedad.
NEGOCIOS:
En Gran Bretaa como en otros pases, la idea de que los
negocios deben ser ticos no goza de amplia aceptacin.
INGENIERIA:
Soborno de un directivo de una empresa de ingeniera al
ingeniero del condado.
PUBLICO EN GENERAL :
Gran numero de delitos que comete el publico en general:
conducir aun cuando existen impedimentos para hacerlo,
omitir ingreso en las declaraciones de impuestos, etc.


CONSECUENCIAS PARA EL
AMBIENTE
Salinizacin de suelos comenzando
en Mesopotamia y actualmente en
California.
La deforestacin, la erosin y la
perdida de tierras de labranza
resultante en Mxico.
El deterioro de las tierras de labranza
como en la antigua URSS y en China.

EEUU : Derrame acutico de petrleo 240 000
barriles, 1989.
RUSIA: Derrame terrestre de petrleo ms de
un milln, 1994.
CANADA: Perdida de la pesca de bacalao, 1992.
UCRANIA: Desastre nuclear en Chernobyl, 1988.
RUSIA: Devastacin del mar Aral de agua dulce
por practicas de irrigacin ineptas.
EUROPA: Contaminacin industrial durante 50 aos
LA INDIA: Accidente industrial Bhopal, 1988.
MEXICO: La peor contaminacin atmosfrica, 1994


RESPONSABILIDAD POR LA
DEGRADACION AMBIENTAL
RELIGION.- Dios dio a los humanos el
dominio sobre la tierra la doma de la
naturaleza, la explotacin de los recursos
han sido consideradas como actividades
ticas.
GOBIERNO.- La economa prospera pero el
ambiente sufre las consecuencias.
TECNOLOGIA.- Los avances de la ciencia
han hecho posible nuestro elevado nivel de
desarrollo.

TEORIAS ETICAS Y CODIGOS DE
ETICA
TEORIAS ETICAS:
1.tica de la media de oro.- La mejor
solucion se consigue por la razon y la logica.

Problema: La gran diferencia que existe de
una persona a otra en cuanto a sus
capacidades de razonamiento y la dificultad
para aplicar la teora a los problemas ticos.

2.tica Con base en derechos.- Toda
persona es libre e igual y tiene derecho
a la vida, la salud, la libertad y las
posesiones (con lo cual se prohibe la
pena capital, el cobro de los servicios
medicos, las carceles y los impuestos
sobre la renta..)

Problema: El derecho de una persona
puede estar en conflicto con los de otra.

3. ticaCon base en deberes.- Toda
persona tiene el deber de actuar de un modo
tal que sea universalmente aceptable para
todos.
Problema: La aplicacin universal de una
regla puede ser perjudicial.

4. tica utilitaria.- La mejor opcion es la
que produce el beneficio maximo para el
mayor numero de personas.
Problema: La cuantificacin de los
beneficios puede ser difcil.


CODIGOS DE ETICA
Casi todos los organismos profesionales
han elaborado cdigos de tica para sus
miembros que sirven como una gua de
comportamiento moral. EJEMPLO: Los
ingenieros deberian estar comprometidos
con el mejoramiento del ambiente para
intensificar la calidad de vida. El uso de la
palabra deberian en vez del obligatorio
deben.

TECNICA RACIONAL
1. Defina el problema
a) Reconocimiento del problema.
b) Recoleccin de la informacin.
2. Considere las opciones
a) Generacin de las alternativas.
b) Comparacin de alternativas.
3. Tome una decisin
a) Seleccin de la opcin.
b) Puesta en practica.

APLICACIN DE LA TECNICA
1. Defina el problema: Se debera de prohibir
el cloro y reemplazarlo por otros mtodos de
desinfeccin?:
- Eficacia y grado de uso para sistemas de
abastecimiento.
- Problemas en la manufactura, transporte y
aplicacin.
- Formacin de subproductos, prevencin
o eliminacin de los mismos.
- Costo.

2. Considere las opciones:
- Ninguna alternativa (excepto el cloro y sus
derivados)
- El cloro es un gas toxico, cuyo transporte a granel
es peligroso.
- El cloro no forma compuestos carcingenos
cuando el agua no contiene precursores orgnicos.
- Los costos de los otros desinfectantes son de un
50 a 250%
3. Tome una decisin.

Ni el uso irrestricto del cloro ni una prohibicin total
proporcionan una solucin satisfactoria.


Consecuencias de la prohibicin del cloro
como desinfectante

Tipo de
prohibicin
Prohibicin total Sin
prohibicin
Prohibicin
parcial
Desinfectante Alternativa del cloro Cloro Cloro o
alternativa
Ventajas
Riesgos de fugas o
derrames de cloro, se
eliminan los
compuestos
orgnicos clorados
Desinfectante
econmico y
eficaz
ampliamente
utilizado
durante 70
aos.
La
alternativa
reduce: El
agua
contiene
sustancias
orgnicas
Desventajas
Ausencia de
desinfectante residual
en caera de
acueducto
Potencial de
fugas y
derrames
La
alternativa:
No deja
remanente
ACTITUDES CAMBIANTES
Dominacin
Gerencial
Reverencia
Presin del publico
Respuesta de los profesionistas:

1. Capacidades. Un ingeniero deber:
- Dar a conocer a las autoridades publicas los
impactos ambientales.
- Estar dispuesto a utilizar los servicios de
especialistas en el ambiente.
- Tomar en cuenta los impactos ambientales y la
capacidad sustentable

2. Planeacin.
-Esforzarse por conservar recursos,
materiales, energa etc.
-Determinar los costos para los ciclos vitales
del proyecto.
-Tomar en cuenta el manejo de residuos.
3. Cooperacin.
-Dar a conocer a las autoridades publicas
los impactos ambientales.
-Apegarse a la legislacin, reglamentos,
cdigos y pautas pertinentes de los
organismos reguladores.
-Trabajar con otros ingenieros y organismos.