PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

EDUCAÇÃO + VERDE

ARTE + VERDE

Capacitação Pedagógica 2009

Janaí de Abreu Pereira

janastral@gmail.com
Reciclar RESPEITAR
Reutilizar
Reduzir
REPENSAR
Reflorestar
Recriar
 RECICLAR
Devolver o material usado ao ciclo de produção, consiste em
processar determinados produtos novamente, deste maneira
os materiais de que são feitos podem voltar para a indústria
como matéria-prima, para a fabricação de novos produtos.
• Reduz a quantidade de lixo enviada aos aterros sanitários.
• Ajuda na economia de recursos naturais (àgua, petróleo,
àrvores, areia, energia e outros.
• Contribui para geração de trabalho e renda à muitas
famílias.
•Incentiva os projetos de responsabilidade social.
 REUTILIZAR
Diversos produtos podem ser reutilizados antes de descartá-
los. Seja criativo com objetos que você iria dispensar.
Pense nos brechós, sebos...costumizar...feiras de trocas..e
outros.Crie o hábito de doar roupas, brinquedos, móveis,
livros e outros objetos para que outras pessoas possam fazer
uso deles.

Lia Menna Barreto

Bonecas com Vida, 1998
 REDUZIR
Consuma menos e racionalize o uso de materiais no cotidiano.
•Dê preferência aos produtos com embalagens retornáveis e recicláveis.
•Use racionalmente àgua, luz, gás, alimentos e outros.
•Consuma com consciência.

Nazareth Pacheco
2000
sem título (saia)
cristal, canutilho e lâmina de bisturi
45 x 60 x 15cm
 REFLORESTAR

A obra Sete Mil Carvalhos, apresentada por Joseph

Beuys –duplicou o número de árvores de Kassel. Com
esta "escultura social", que além de cinco tipos de
carvalho incluía mais 36 outras espécies de árvores,
Beuys provocou grande resistência entre os moradores
da cidade. Afinal, isso implicaria menos vagas para
estacionar, mais folhas para varrer e mais motivos para
acidentes de carro. Algumas árvores recém-plantadas
chegaram até a ser destroçadas.
 Joseph Beuys.
1982.
Sete mil Carvalhos
Documenta 7, Kassel. .
 RECRIAR
“Na natureza nada se perde. Nada se cria, tudo se transforma.”
Lavoisier

Hans Haacke
2001 - 2008
Flora e Fauna 2001
C-Print, 35 x 27,5 cm
Repensar
 ECOLOGIA
Estudo da Casa

Eco= casa
Logia = estudo, saber, conhecimento

Casa= entende-se o próprio meio ambiente,

ou seja o local onde moram os seres vivos
(nós).
ARTE + VERDE = CASA

- Onde vivemos? Onde moramos?

-Bairro, cidade, estado..
ARTE + VERDE = CORPO

Corpo como casa – é a primeira e

na qual moramos por toda a vida,
é a menor e a mais importante.
ARTE + VERDE = CONSUMO

Consumo com consciência.

O que você consome? O que te consome?
“É uma questão de
disciplina,me disse
mais tarde o
principezinho.
Quando a gente
acaba a toilette da
manhã, começa a
fazer com cuidado a
toilette do planeta.”

SAINT-EXUPÉRY, Antoine de.

O Pequeno Príncipe. Rio de Janeiro:
Agir, 1974. (p.24)
 Referências

ARCHER, M. Arte Contemporânea – Uma história concisa. São Paulo: Martins Fontes, 2001.

EFLAND, A. Cultura, Sociedade, Arte e Educação num Mundo Pós-Moderno. IN:

GINSBURG,J. e BARBOSA, A. (Orgs). O Pós-Modernismo. São Paulo: Perspectiva, 2005.

FARIAS, Agnaldo. Arte Brasileira Hoje. São Paulo: Publifolha, 2002.

FERRAZ, M. H.; FUSSARI, M. R. Metodologia do Ensino de Arte. São Paulo: Cortez, 1999.

HOLM, A. M. Fazer e Pensar Arte. Museu de Arte Moderna de São Paulo, 2005.

MARTINS, M. C. ; PICOSQUE, G. ; GUERRA, M. T. T. Didática do Ensino de Arte – A Língua do

Mundo. São Paulo: FTD, 1998.

SOUSA, R. P. L. Roteiro Didático da Arte na Produção do Conhecimento. Campo Grande: Ed.

UFMS,2005.

www.ibge.gov.br/ibgeteen/
www.brasilescola.com/
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