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Fac.

de Psicologa, de la UASLP
Ciclo Escolar 2011-2012
Materia: COMUNICACIN II.



CAP. I.- Desarrollo histrico de la Comunicacin.



Docente: Mtro. J. Carlos Gonzlez Cayetano.
San Luis Potos, agosto de 2011.
Cap. I.- El desarrollo histrico de la Comunicacin
Cuatro Patrones
de Pensamiento
Desarrollo en
el Siglo XX
Corrientes de
Investigacin
Los Sofistas y Platn
La Tradicin Aristotlica
La Tradicin Cristiana
La Edad Media
Resurgimiento Humanista
La era cientfica
Los oradores.
Restablecimiento de la Oratoria
Desarrollo campo de la Comuni.
Disciplina de la Comunicacin
Comunicacin.
Concepto complejo.
Proceso primario
Proceso de coordinacin.
Narracin de historias.
Misterio.
Enfoque crtico.
Accion comunicativa.
Contenidos
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Cuatro Patrones de Pensamiento
1.- Los Sofistas
y Platn
Los sofistas se interesaban en el papel que desempeaba el logos, o
el poder de la palabra en el mundo humano.

Reconocieron que el lenguaje por su misma naturaleza, es
impreciso, ambiguo y metafrico en sus descripciones del mundo.

Celebraron la capacidad del lenguaje de crear posibilidades en el
mundo.

Crean que dos caractersticas del lenguaje confieren un gran
poder: la capacidad de nombrar lo que no se ve y la de ocultar y
revelar aspectos de la realidad.
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Cuatro Patrones de Pensamiento
1.- Los Sofistas
y Platn
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Cuatro Patrones de Pensamiento
1.- Los Sofistas
y Platn
Platn, adopt un concepto de comunicacin muy diferente al de los
sofistas.

En su obra Dilogos, puso a su maestro Scrates a debatir contra
los sofistas Goergias y Timeo, respecto a una teora de la
comunicacin sobre la base del conocimiento de una verdadera
realidad.

Platn sugiri una retrica basada en el verdadero conocimiento y
no en trucos argumentativos.

Un filosofo elocuente puede hablar de la verdad a sus interlocutores,
expresando ms que simples opiniones, de manera que ellos puedan
captar intuitivamente la sabidura divina.

Para Platn, el lenguaje, era un mal necesario, un medio que
distorsionaba la realidad cada vez que se utilizaba.
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Cuatro Patrones de Pensamiento
2.- La Tradicin
Aristotlica
Aristteles, discpulo de Platn, ofreci una postura
alternativa al debate entre los sofistas y Platn, segn la cual,
la combinacin de un cuidadoso anlisis del mundo, con un
razonamiento meticuloso apegado a las normas de la lgica,
caera como resultado el verdadero conocimiento del mundo
natural y un buen juicio en aquellos asuntos humanos en los
que la certeza no fuera posible.

Su retrica se basaba en observaciones empricas de las
prcticas de los oradores y las respuestas de sus respectivos
pbicos y fue diseada para ayudar al orador a descubrir todos
los medios de persuasin disponibles en determinada
situacin.
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Cuatro Patrones de Pensamiento
2.- La Tradicin
Aristotlica
Dice: no conviene convencer a nadie de las cosas reprobables,
sino para que no nos pase por alto cmo es y para qu, cuando otro
se sirva injustamente de esas mismas razones sepamos
deshacerlas.

Y aade que: el fin de la Dialctica no es el de persuadir, sino el
de considerar los medios persuasivos para cada caso, como en
todas las dems artes.
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Cuatro Patrones de Pensamiento
2.- La Tradicin
Aristotlica
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Cuatro Patrones de Pensamiento
3.- La
Tradicin
Cristiana y la
Edad Media.
El estudio de la comunicacin enfrent nuevos retos cuando el
Cristianismo se convirti en la religin oficial del imperio
romano a principios del S. IV de la era cristiana.

El Emperador Constantino, subordin los escritos paganos de la
retrica a las escrituras cristianas.

Ms tarde, San Agustn intent conciliar ambas posturas y
describi la doctrina cristiana como el conocimiento que no puede
ser adquirido mediante la retorica.

Escribi que el conocimiento se adquiera a travs de la
interpretacin de las escrituras.
El Papa Silvestre y el
Emperador
Constantino
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Cuatro Patrones de Pensamiento
3.- La
Tradicin
Cristiana y la
Edad Media.
El Papa Silvestre y el
Emperador
Constantino
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Cuatro Patrones de Pensamiento
3.- La
Tradicin
Cristiana y la
Edad Media.
En la Edad Media, se separaron los estudios seculares (artes
liberales) de los religiosos, en:








Estudios Religiosos:
Teologa.- se consideraba superior a las siete artes liberales.
El Papa Silvestre y el
Emperador
Constantino
Estudios Seculares.
Trivium: gramtica, retrica y dialctica.
(materias inferiores en la que la certeza no era posible).

Quadrivium: aritmtica, msica, geometra y astronoma.
(materias superiores, la certeza se consideraba exacta).

CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Cuatro Patrones de Pensamiento
3.- La
Tradicin
Cristiana y la
Edad Media.
En el S. XV resurgi el Pensamiento Humanista, que tena como
propsito retomar el estudio de los textos griegos clsicos, elevar la
dignidad del individuo mediante la cultura, y dominar las tcnicas
de la filologa (amor e inters por las palabras) como medio de
investigacin.

Los Italianos consideraban que: el mundo no est lleno de hechos
que deben ser descubiertos para luego hablar de ellos, sino que es
un mundo que llega a ser en la medida en que es construido
mediante el lenguaje.
El Papa Silvestre y el
Emperador
Constantino
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Cuatro Patrones de Pensamiento
4- La Era
Cientfica.
La perspectiva humanista de los italianos se vio oscurecida por el
entusiasmo que gener el desarrollo de la ciencia moderna, quien
exiga un anlisis emprico del mundo materia.

En el S. XVII Francis Bacon ofreci la estructura para una nueva
ciencia basada en el razonamiento inductivo y las observaciones
empricas.

Sostena que: no se necesitaban alas para la imaginacin, sino
cadenas, y que el mtodo cientfico permita a sus contemporneos
ser muy superiores a los pensadores antiguos en relacin con las
ciencias fsicas y las artes.


Francisc Bacon.
Siglo XVII.
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Cuatro Patrones de Pensamiento
4- La Era
Cientfica.
En el Siglo XVII iniciaron el movimiento de oradores, que se
convirti en la esencia del estudio de la comunicacin en Estados
Unidos a finales de 1800.
Francisc Bacon.
Siglo XVII.
Petrus Ramus se caracteriz por su
gran desprecio y fuertes ataques al
pensamiento unilateral lgico y racional
de Aristteles, redujo la retrica al
simple terreno de la declamacin y la
pronunciacin.
Hugh Blair y otros, enfocaron sus estudios
en la influencia de la iluminacin centrada
en la fe y la razn.
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Desarrollo en el Siglo XX
1- Restable-
cimiento de la
Oratoria.
En 1914 un grupo de profesores de oratoria se independiz de la
Asociacin Nacional de Maestros de Ingls de Estados Unidos,
con el objetivo de establecer una nueva asociacin de
profesional para maestros de oratoria.

Deseaban volver a los textos clsicos sobre retrica y
aprovechar los mtodos de la Psicologa para dar un nuevo
enfoque al estudio de la comunicacin y en 1920 crearon la
Escuela Cornell.

Se entro en controversia con la Escuela Midwestern, quien se
centraba en la naturaleza del acto de comunicar y la
investigacin que gua la instruccin.

Este debate dur toda la mitad del siglo XX el cual jams fue
resuelto.
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Desarrollo en el Siglo XX
2- El desarro-
llo del campo
de la Comu-
nicacin
El tema de la Comunicacin despus de la I I Guerra Mundial
surgi en un campo autnomo, pero desintegrado, cuyas
subespecialidades principales fueron: la Teora de la
Comunicacin y la Comunicacin Masiva.

Estos grupos se alimentaron ms de periodistas, cientficos,
polticos, socilogos y tericos de la informacin, que de
maestros de oratoria.

Wilbur Schramm coment al respecto que: la comunicacin
en sta poca fue una gran encrucijada por la que muchos
pasan, pero pocos se quedan.
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Desarrollo en el Siglo XX
3. Surgimiento
de la discipli-
na de la comu-
nicacin.
Esta ciencia surgi de la unin de la profesin de la oratoria y el
campo del lenguaje, armoniz tambin la retorica con la palabra,
lo cual dio pauta para que desarrollara sus propios mtodos de
investigacin.

Existen tres fases importante:

a. Anlisis de la profesin de la oratoria.
b. Desarrollo del campo de la comunicacin.
c. Surgimiento de la Disciplina de la comunicacin.
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Desarrollo en el Siglo XX
3. Surgimiento
de la discipli-
na de la comu-
nicacin.
a) Analisis de la profesion de la oratoria:

Haban dos escuelas Midwestern School y la escuela de oratoria
en Cornell.

La escuela de Cornell tuvo un auge cuando (Everett Hunt y
Alexander Drummond) retornaron a los textos clsicos de
oratoria.

La escuela Midwestern School sostena que no se haban
realizado suficientes investigaciones cientficas sobre
comunicacin y afirmaba que era intil el estudio de discursos
histricos y de teora sobre la retrica; y argumentaba que la
investigacin cientfica era util para guiar el buen juicio en el
ejercicio de la retrica.
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Desarrollo en el Siglo XX
3. Surgimiento
de la discipli-
na de la comu-
nicacin.
b. Surgimiento de la Disciplina de la comunicacin.
En Amrica Latina, Argentina fue el pas que fund en 1901, las
dos primeras escuelas de periodismo.

Cuba fund su primera escuela de periodismo en 1942,
Mxico en 1943,
Ecuador y Per en 1945,
Venezuela en 1947,
Colombia en 1949,
Guatemala en 1952,
Chile y Repblica Dominicana en 1953,
El Salvador en 1954,
Nicaragua en 1960,
Panam en 1961,
Paraguay en 1965 y
Bolivia y Costa Rica en 1968.
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Corrientes de Investigacin
1- Concepto
ms
Complejo.
A medidos del Siglo XX, los tericos de la comunicacin
consideraron necesario encontrar un modelo del proceso
que fuera aceptado por consenso.

Claude Shannon y Warren Weaver (1949) hicieron an ms
explcita la estrategia de seguir el mensaje en la
estructura siguiente:
Fuente Transmisor Mensaje Receptor Destino
Ruido
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Corrientes de Investigacin
1- Concepto
ms
Complejo.
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Corrientes de Investigacin
1- Concepto
ms
Complejo.
Codificacin

Interpretacin

Decodificacin
Decodificacin

Codificacin

Interpretacin
Mensaje
Mensaje
Este modelo de comunicacin lo creo: Wilbur Schramm, en
1988.
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Corrientes de Investigacin
1- Concepto
ms
Complejo.
Acto del lenguaje

Se da cuando el proceso de accin del lenguaje se lleva a la
prctica.

Modelo Hipodrmico de la comunicacin.

En ste, los medios de comunicacin son una fuerza mortal o una
droga peligrosa que directa e inmediatamente penetra el sistema de
las personas.

Comunicacin Masiva
Son los medios para producir: patrones culturales, impulsados o
promovidos por estrellas de cine, programas de televisin y
lenguajes populares. Estos son, patrones: sociales, polticas y
econmicas en las que funcionan los medios.
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Corrientes de Investigacin
1- Concepto
ms
Complejo.
Comunicacin

Proceso interpretativo mediante el cual los individuos responden
y crean mensajes para adaptarse a su entorno y a las personas
que los rodean.
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Corrientes de Investigacin
1- Concepto
ms
Complejo.
Enfoque Crtico de la Comunicacin

Teora de la Dependencia

Desde la perspectiva de los paises del tercer mundo, se plantea
que:

Los medios en estos pases no solo estn sujetos a la propiedad
y control de las clases dominantes, sino que adems sus
estrategias, equipos tcnicos y contenidos son dependientes de la
produccin de conocimiento y materiales audiosvisuales e
impresos que se generan en los pases del primer mundo.
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
CAP. I.- Desarrollo histrico de la
Comunicacin
Desarrollo en el Siglo XX
1- Restable-
cimiento de la
Oratoria.
Desarrollo en
el Siglo XX
Restablecimiento de la Oratoria
Desarrollo campo de la Comuni.
Disciplina de la Comunicacin
Existe la creencia de que el estudio de esta disciplina empez a partir
de la dcada de 1940, y que todo el conocimiento anterior debe ser
considerado pre cientfico.