TIPOS Y CLASIFICACIN

DE MATERIALES
DIDCTICOS.


Alumno: Hernndez Figueroa Juan
Clasificacin de materiales didcticos.

El material didctico es
utilizado por el estudiante y el
profesor para que apoye el
proceso de planificacin y
desarrollo del proceso
enseanza-aprendizaje.
Los materiales que se manejan en el Colegio pueden
clasificarse de acuerdo con su Origen y su Funcin
O R I G E N. F U N C I O N.
CLASIFICACIN EN RELACIN A SU
ORIGEN
A) Elaborados por la Institucin:
(Docente/Acadmico)
Pueden ser:
Compendios Fasciculares, Cursos
Multimedia, Video Prcticas,
Guas de Estudio, Antologas,
etc.

B) Recursos que ya existen:
Internet, TV., Celulares, Peridicos,
Libros, Computadoras, Ipod, etc.

CLASIFICACIN EN RELACIN A SU
FUNCIN
Se clasifican en:

Bsicos: Son diseados y elaborados para apoyar a los estudiantes y
profesores en el proceso de enseanza-aprendizaje, cubriendo la totalidad de los
objetivos e intencionalidades curriculares.

Complementarios: Son elaborados por la Institucin para ampliar la
variedad de los materiales y profundizar en ciertos contenidos curriculares. Se
basan en los Programas de asignatura.

Suplementarios: Pueden ser materiales que no se elaboran en el Colegio,
pero que apoyan al estudiante para favorecer la comprensin de ciertos
contenidos disciplinares y que bajo ciertas estrategias didcticas ayudan a la
concrecin del aprendizaje de contenidos especficos.
Tipos de Materiales Didcticos.
De acuerdo al contenido de cada
material didctico se utilizan
diversos tipos de lenguaje
como son: cdigos, smbolos o
signos, que con sus propias
reglas y convenciones, son
utilizados en la construccin de
mensajes, con la finalidad de
establecer comunicacin
El material didctico, de acuerdo al lenguaje y soporte, se
clasifica en tres tipos: impreso, audiovisual y multimedia.
ESCRITO
Los materiales didcticos siguen siendo
impresos, como son: libros, guas,
antologas, folletos, fascculos, cuadernos
de trabajo, entre otros.
El Colegio de Bachilleres utiliza
Compendios Fasciculares.
Los materiales impresos son adaptables
a las condiciones o circunstancias.
Su diseo permite la combinacin de
textos e imgenes, haciendo posible un
impacto favorable en los distintos
intereses y estilos de aprendizaje del
estudiante.
AUDIOVISUAL
Es todo aquel contenido realizado
con fines de promover la educacin,
que privilegie el uso de la imagen en
movimiento en conjuncin con
elementos sonoros. Este tipo de
materiales pueden estar contenidos
en cintas magnticas o medios
digitales, o bien pueden ser
transmitidos va satlite por los
sistemas de televisin educativa.
Facilita la labor de enseanza al
llevar al estudiante la tecnologa, ya
que por medio de un video de corta
duracin se pueden presentar
procesos que ocurren durante meses
e incluso aos.

MULTIMEDIA
Integra la combinacin de texto, grficos, sonido, animacin y vdeo; adems de que le permiten al
estudiante desarrollar la memoria, sistematizar y organizar la informacin, cubriendo con las
cuatro fases del aprendizaje (induccin, estructuracin, consolidacin y retroalimentacin), que
promueven el estudio independiente y el aprendizaje significativo.

En los cursos multimedia, la comunicacin se presenta en dos lneas; la interaccin que es la
relacin humana que permite tener distintos niveles de cooperacin (comunidades de
aprendizaje) y el aprendizaje. Por su parte la interactividad es aquella donde existe una relacin
entre los actores educativos y los recursos o materiales (que pueden ser mensajes escritos,
sonoros, visuales etc.) que apoyan y construyen el conocimiento.