TRES HERRAMIENTAS

REVOLUCIONARIAS
Un sistema para identificar sus Talentos Dominantes
Un lenguaje comn para describir sus talentos
Comprender como distinguir entre sus talentos naturales y las cosas
que puede aprender.
1. COMPRENDER COMO DISTINGUIR ENTRE SUS TALENTOS NATURALES Y
LAS COSAS QUE PUEDE APRENDER




PODREMOS ALCANZAR UN
DESEMPEO CASI PERFECTO EN
CUALQUIER ACTIVIDAD QUE
ELIJAMOS, PRACTICANDO Y
PRACTICANDO O
NECESITAREMOS PARA ELLO
CIERTOS TALENTOS NATURALES?
COMO LLEGAR A
ESTO?
FORTALEZA: Es un desempeo casi perfecto en una actividad, es vencer los obstculos con la ayuda de la
inteligencia y la voluntad
LA PRACTICA NO NECESARIAMENTE LLEVA A LA
PERFECCION , PARA DESARROLLAR UNA
FORTALEZA EN UNA DETERMINADA ACTIVIDAD SE
NECESITAN CIERTOS TALENTOS NATURALES









cual es la diferencia
entre un talento y una
fortaleza?


cual es la funcin de la
destreza, el conocimiento, la
experiencia y la
autopercepcin
desempean en el
desarrollo de una fortaleza?



cuales son los aspectos de la
fortaleza para formar redes de
apoyo, disear estrategias o
persuadir, cuales se pueden
aprender cuales son innatos?


para responder estas preguntas debemos diferenciar entre lo innato y lo que se puede lograr con la practica
LOS TALENTOS SON SUS PATRNES
DEPENSAMIENTOS, SENTIMIENTOS
O CONPORTAMIENTO QUE SE
REPITEN EN FORMA NATURAL. LOS
DIVERSOS TEMAS DE SUS TALENTOS
SON LOS QUE MIDE PRECISAMENTE
EL PERFIL DE FORTALEZAS.
EL CONOCIMIENTO CONSA
DE DOS HECHOS Y LAS
LECCIONES APRENDIDAS
LAS DESTREZAS SON LOS
PASOS DE UNA ACTIVIDAD



EJEMPLO: COMO VENDEDOR USTED PUEDE APRENDER A DESCRIBIR
LAS CARACTERSTICAS DE SUS PRODUCTOS (CONOCIMIENTO),
HASTA PUEDE A APRENDER A FORMULAR LAS PREGUNTAS
ABIERTAS ACERTADAS PARA DESCUBRIR LAS NECESIDADES DE CADA
POSIBLE CLIENTE(UNA DESTREZA), PERO JAMS APRENDER A
EMPUJAR A ESE POSIBLE CLIENTE A COMPROMETERSE JUSTO EN EL
MOMENTO PRECISO Y DE LA MANERA CORRECTA LE HACE FALTA EL
TALENTO


LA CLAVE PARA DESARROLLAR UNA FORTALEZA REAL ES
IDENTIFICAR LOS TALENTOS PREDOMINANTES Y, A PARTIR DE AH,
PERFECCIONARLOS CON EL CONOCIMIENTO Y LAS DESTREZAS
LE SUGERIMOS CONSIDERAR ATENTAMENTE EL CONOCIMIENTO LAS
DESTREZAS Y LOS TALENTOS. APRENDA A DISTINGUIR LOS UNOS DE
LOS OTROS .IDENTIFIQUE SUS TALENTOS DOMINANTES Y DEDQUESE
A ADQUIRIR CONCRETAMENTE EL CONOCIMIENTO Y LAS DESTREZAS
QUE LE SIRVAN PARA CONVERTIRLOS EN FORTALEZAS DE VERDAD
3. La tercera herramienta revolucionaria es un lenguaje comn
para describir sus talentos
Hay una forma certera de identificar su mayor potencial para una
fortaleza. Obsrvese desprevenidamente durante un tiempo, y obsrvese
cuan rpidamente capta, salta pasos, hace cambios y disfruta de una
actividad.
Usted deber encabezar la bsqueda de sus propios talentos.
COMO LLEGAR A
ESTO?
EL OBJETIVO ES: Identificar su revelar sus 5 mayores potencial (talentos) que quiz no sean Fortalezas
todava y que por la magnitud de estos pueden cultivarse como una fortaleza de clase mundial. PERO LA
RESPONSABILIDAD DE ACTUAR SOBRE ELLAS SER SUYA.
QUIZ AS DEBERA SER LA
EDUCACIN Y EN EL TRABAJO: una
bsqueda ordenada de las reas de
mayor potencial de cada nio o
trabajador
2. La segunda herramienta revolucionaria es un sistema para
identificar sus Talentos Dominantes
Necesitamos un lenguaje nuevo que nos ayude a explicar las fortalezas que
vemos en otros y en nosotros mismos. Debe ser un lenguaje preciso que se
pueda describir la sutileza que se distinguen a las personas. Debe ser POSITIVO,
debe ayudarnos a explicar la fortaleza, no la fragilidad. Y debe ser COMN, de
modo que sin importar nuestro origen o nuestra identidad sepamos
exactamente lo que dignifica
COMO LLEGAR A
ESTO?
No tenemos un lenguaje lo suficientemente rico para describir la abundancia del talento humano que
vemos a nuestro alrededor.
Ejm. A y B tienen Destrezas de Relaciones Humanas PERO A tiene una
capacidad excepcional para inspirar confianza apenas con el primer
contacto y B es extraordinaria para iniciar el contacto.
Las personas que nos rodean podran utilizar las mismas expresiones pero
para darles significados diferentes. ste es el peor tipo de falla de
comunicacin. AL terminar la conversacin las dos personas piensan que
estn hablando de lo mismo pero no.