ASIGNATURA: JUEGOS Y LDICA DOCENTE: LUIS GABRIEL RANGEL 2013
Quin no ha sido nio? Quin no ha jugado por el simple hecho de jugar? No dejamos de jugar porque envejecemos; envejecemos porque dejamos de jugar
George Bernard Shaw
Es en el juego y slo en el juego que el nio o el adulto como individuos son capaces de ser creativos y de usar el total de su personalidad, y slo al ser creativo el individuo se descubre a s mismo
Donald Winnicott
CONCEPTOS LEY 181 DE 1995
La recreacin. Es un proceso de accin participativa y dinmica, que facilita entender la vida como una vivencia de disfrute, creacin y libertad, en el pleno desarrollo de las potencialidades del ser humano para su realizacin y mejoramiento de la calidad de vida individual y social, mediante la prctica de actividades fsicas o intelectuales de esparcimiento. CONCEPTOS LEY 181 DE 1995 El aprovechamiento del tiempo libre.
Es el uso constructivo que el ser humano hace de l, en beneficio de su enriquecimiento personal y del disfrute de la vida, en forma individual o colectiva. Tiene como funciones bsicas el descanso, la diversin, el complemento de la formacin, la socializacin, la creatividad, el desarrollo personal, la liberacin en el trabajo y la recuperacin sicobiolgica DEFINICIN DE OCIO El llamado Ocio se caracteriza por ser una valiosa exigencia: la de ser un tiempo que el individuo utiliza de un modo personalmente activo, formativo, creativo o productivo en la esfera humana, social o cultural.
El ocio ha de relacionarse fundamentalmente con la libertad del individuo.
(Manuel Martnez Gamez Educacin del Ocio y Tiempo Libre con Actividades Fsicas Alternativas - 1995) LDICA
Ldica proviene del latn ludus, Ldica/co dcese de lo perteneciente o relativo al juego.
El juego es ldico, pero no todo lo ldico es juego.
(www.ludica.org) LDICA La ldica como experiencia cultural es una actitud, una predisposicin del ser frente a la cotidianidad, es una forma de estar en la vida, de relacionarse con ella, en espacios y ambientes en los que se produce interaccin, entretenimiento, disfrute, goce y felicidad, acompaados de la distensin que producen actividades simblicas e imaginarias como el juego, la chanza, el sentido del humor, la escritura, el arte, el descanso, la esttica, el baile, el amor, el afecto, las ensoaciones, la palabrera, e inclusive todos aquellos actos cotidianos como mirar vitrinas, pararse en las esquinas, sentarse en una banca, son tambin ldicos.
Carlos Alberto Jimnez Vlez. La Inteligencia Ldica.: Juegos y Neuropedagoga en tiempos de transformacin.
DEFINICIN DE JUEGO Juego: Etimolgicamente el trmino proviene del latn iocum Broma o diversin- pero tambin designa la accin propia de jugar iocari (Enciclopedia Larousse 1977) Juego: Accin y efecto de jugar.
2. m. Ejercicio recreativo sometido a reglas, y en el cual se gana o se pierde.
(Diccionario Real Academia de la Lengua Espaola)
DEFINICIN DE JUEGO
Juego: Es una accin u ocupacin libre que se desarrolla dentro de unos lmites temporales y espaciales determinados, segn reglas absolutamente obligatorias y al mismo tiempo aceptadas libremente; accin que tiene el fin en s misma y que va acompaada de tensin y alegra y con la conciencia de ser de otra manera a la que es en la vida corriente.
(Huizinga, 1972) CARACTERSTICAS DEL CONCEPTO DE JUEGO El Juego: - Es una actividad libre. - Posee unos lmites temporales y espaciales. - Es incierto. - Es improductivo. - Posee unas reglas. - Es un mundo aparte.
CARACTERSTICAS DEL JUEGO (GARCA Y OTROS, 1998) El Juego: - Es placentero - Es Natural y motivador - Es Voluntario - Es Mundo aparte - Es Creador - Es Expresivo - Es Socializador LEY DEL EFECTO (THORNDIKE)
si una conducta va acompaada o seguida por satisfaccin el animal tender a repetirla cuando la situacin surja de nuevo, y al contrario, si va acompaada o seguida por insatisfaccin el animal tender a no emitirla.
http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/Ley-Refuerzo.htm LEY DEL REFUERZO DE SKINNER
Para Skinner, una de las ms importantes leyes del aprendizaje. Segn esta ley, cuando a una conducta emitida por un organismo le sigue la aparicin de un refuerzo, la probabilidad de que ese organismo emita dicha conducta aumenta.
http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/Ley-Refuerzo.htm El Juego en la Sociedad Humana El juego siempre ha ocupado un lugar importante en la vida de los seres humanos, ya que todas las personas poseen un instinto que les impulsa a jugar.
En todos los idiomas, el juego es universal y comn en todas las culturas del hombre.
Juegos Tradicionales Mexicanos, Eduardo Torrijos, Gretel Garca. Ed. Selector S.A. 1999. El Juego como aprendizaje de la vida social
Es un agente de transmisin muy eficaz; mediante ste, el nio interiorizar los valores ticos y las actitudes de la sociedad en la que vive. El Juego como actividad ldica En todas las sociedades hay un momento para jugar buscando solo el placer del juego. Hay sociedades donde no se diferencia el tiempo de juego del de trabajo. Entre otras, como en las occidentales, la separacin del tiempo libre del tiempo de trabajo hace que ocio y juego estn muy relacionados. El Juego en la Cultura Fsica
Jugar al aire libre implica que los nios y nias corran, brinquen, salten, se arrastren, se hinquen, convivan con otros nios y nias y a travs de esto conozcan ms infantes y se hagan ms amigos.
CLASIFICACIN DEL JUEGO 1. Con base en su accin dinmica y fisiolgica. 2. De acuerdo a su organizacin 3. De acuerdo con su contenido y significacin. CLASIFICACIN DEL JUEGO CON BASE EN SU ACCIN DINMICA Y FISIOLGICA
1. Juegos motrices o fatigantes
1. Juegos sedentarios o de reposo CLASIFICACIN DEL JUEGO DE ACUERDO A SU ORGANIZACIN 1. De acuerdo con el nmero de participantes pueden ser individuales, por parejas, por grupos o equipos, masivos.
1. De acuerdo con las caractersiticas del rea de ejecucin se subdividen en Juegos de rea cerrada y Juegos de rea abierta. CLASIFICACIN DEL JUEGO DE ACUERDO A SU ORGANIZACIN 1. De acuerdo con la utilizacin en ellos de elementos auxiliares pueden ser Juegos con Materiales o sin materiales.
2. De acuerdo con el sector humano que los ejecuta pueden ser de nios, de jvenes, de adultos, de mujeres, de hombres, mixtos. CLASIFICACIN DEL JUEGO DE ACUERDO CON SU CONTENIDO Y SIGNIFICACIN