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Andrea Smorti
Raccontare per…
Prevenzione del disagio e promozione del benessere a
scuola
Scuola Città Pestalozzi 17 Ottobre 2009
La memoria autobiografica
MODI DI ARCHIVIAZIONE DELLE
ESPERIENZE
LA MEMORIA
AUTOBIOGRAFICA implicita Sensazioni,
situazioni, immagini
esplicita
Memorie Regola di
MBT
episodiche
Corrispondenza
La NA è un discorso
La NA è una storia
Linearizzazione temporale
Struttura
Appartiene ad un genere
IN QUANTO GENERE LA NARRAZIONE
AUTOBIOGRAFICA DEVE COORDINARE TRE
ESIGENZE
Sincretismo Lingua
Dinamicità Autobiografia
Instabilità
Condensazione
schematicità
I DUE SPECCHI DELLA AUTOBIOGRAFIA
Memoria Narrazione
autobiografica autobiografica
Linguaggio per sé
(memoria autobiografica)
Secondoincontro Trascrizione
Intervista autobiografica2 1e2
Terzo incontro
Riletturaecorrezione 1e2
Quarto incontro
Intervista autobi ografica3
Sesto incontro
RiletturaeCorrezione3e4
Settimoincontro Trascrizione
Intervista autobiografica5 5
Ottavo incontro
RiletturaeCorrezione 5
INSEGNANTE Operatori
specialisti
Altri
insegnanti
Insegnanti Genitori
del
consiglio
di classe
Cosa succede se chiediamo
all’insegnante di raccontare
queste relazioni?
Finalità di una indagine intervento
su insegnati di scuola media