INTRUDOCCIÓN A LA

INTELIGENCIA
ARTIFICIAL
GRUPO Nº1

TEMA: SIMULACIÓN

DOCENTE: Ing. Juan Calderón

Integrantes:
Gladys Silva Lozano
Miguel A. Palomino C.
Alfredo Alonso Faria
Luis Bravo
 (1818-1937)

- Evolución
Proto ciencia
ficc-
.ión y ciencia
ficción
primitiva

SIMULACIÓN

Simulación de sistemas Simulación de sistemas de

continuos eventos discretos
1943 1967 I. (1950s-1960s) (finales 1980 –1990s)

Los años de El pasado

COMPUTADORES LENGUAJES aprendizaje reciente
SIMULADORES (1970s-inicios (finales 1980
1980s) 1990s)
 1.- ¿Qué es una simulación?
• La simulación es la disciplina del diseño de un modelo de un sistema real o
teórico, la ejecución de dicho modelo en un ordenador y el análisis de la
salida producida durante la ejecución.

• La simulación es el proceso de imitar aspectos importantes de la conducta

de un sistema en tiempo real, comprimiendo o expandiendo el tiempo,
usando un modelo del sistema para experimentar.

• Una simulación es un experimento realizado sobre un modelo.

 ¿Por qué es importante la
simulación?
Porque permiten responder a las preguntas ¿qué pasa si? (Ciencia,
problema directo) ¿qué debo hacer para? (Ingeniería, problema inverso)

– Profundizar en el conocimiento sobre los mecanismos internos de un

proceso.
– Prever el comportamiento del sistema bajo diferentes situaciones.
– Estimar variables de proceso que no son medibles directamente.
– Evaluar la sensibilidad de un sistema a cambios en sus parámetros.
– Organizar la producción de un sistema.
– Experimentar bajo condiciones de operación que podrían ser peligrosas o
de elevado coste económico en el sistema real.
 ¿En donde se aplica ?
• Campos de aplicación de la simulación: diversos
– Sistemas
– Objetivos

• Tradicionalmente se ha usado para:

– Entrenamiento y educación.
– Comunicación y ventas.
– Diseño o mejora de sistemas.
– Gestión de sistemas.
– ...
• En disciplinas como:
– Ingenierías.
– Medicina, biología, ecología.
– Ciencias sociales y económicas.
_ …..
PROPOSITO DE LA
SIMULACION
1. Descubrir el comportamiento de un sistema
2.Postular teorías o hipótesis que expliquen el
comportamiento observado
3. usar esas teorías para predecir el comportamiento futuro del
sistema, es decir mirar los efectos que se producirían en el
sistema mediante los cambios dentro de él o en su método de
operación (tiempo en minutos)
PROPIEDADES DE LOS MODELOS DE
SIMULACION

DEFINICION DE MODELO
Modelo es una representación de un objeto, sistema o idea de forma
diferente a la de identidad misma
Por lo general el modelo nos ayuda a entender y mejorar un sistema
El modelo de un objeto puede ser una réplica exacta de este. Con la
diferencia del material que lo compone o de su escala, inclusive puede
ser una abstracción de las propiedades dominantes del objeto.
FUNCIONES DEL MODELO
•- Comparar
•- Predecir
•Ej: La pintura es una réplica de algo que existe
•- Un carro de madera es la réplica de un original
 MODELOS DE
SIMULACION
Dentro de los modelos de simulación están:
1. MODELOS DETERMINISTICOS
• Ni las variables endógenas y exógenas se
pueden tomar como datos al azar. Aquí se
permite que las relaciones entre estas variables
sean exactas o sea que no entren en ellas
funciones de probabilidad. Este tipo
determinístico quita menos de cómputo que
otros modelos
2. MODELOS ESTOCASTICOS
• Cuando por lo menos una variable es tomada
como un dato al azar las relaciones entre
variables se toman por medio de funciones
probabilísticas, sirven por lo general para
realizar grandes series de muestreos, quitan
mucho tiempo en el computador son muy
utilizados en investigaciones científicas
3. MODELOS ESTATICOS
• Es que en ellos no se toma en cuenta el
tiempo dentro del proceso, por ejemplo: los
modelos de juegos, modelos donde se observa
las ganancias de una empresa
• Ejemplo: Arquitectónicos: líneas de teléfono,
tubos de agua
4. MODELOS DINAMICOS
• Si se toma en cuenta la variación del tiempo, ejemplo: la variación
de la temperatura, del aire durante un día, movimiento anual de las
finanzas de una empresa. Ejemplo: Laboratorio de química: reacción
entre elementos
• En estos modelos físicos podemos realizar modelos a escala o en
forma natural, a escala menor, e escala mayor, sirven para hacer
demostraciones de procesos como para hacer experimentos
nuevos.
5. MODELOS A ESCALA
• Son los modelos sencillos de maquetas -> casa -> baño, cuartos,
etc. También se pueden tener a tamaño natural a menor o mayor
escala, bidimensional, tridimensional.
 CRITERIOS QUE SE DEBE TENER EN
CUENTA PARA QUE UN MODELO DE
SIMULACION SEA BUENO
• 1. Fácil de entender por el usuario
• 2. Tenga el modelo metas y objetivos
• 3. Modelo no me de respuestas absurdas
• 4. Que sea fácil de manipular, la comunicación
entre el usuario y la computadora debe ser
sencilla
• 5. Que sea completa, tenga por lo menos las
partes o funciones mas importantes del sistema
• 6. Sea adaptable que podamos modificar,
adaptarlo, actualizarlo
• 7. Que sea evolutiva que al principio sea simple
y poco a poco empezamos a volverla compleja
dependiendo de las necesidades de los usuario
 Clasificación de las
simulaciones

Componentes esenciales de cualquier simulación:

•Escenario: es el ambiente en que ocurren los hechos. Puede
ejercer o no influencia sobre los demás componentes de la
simulación, y puede ser o no afectado por ella.
•Actores: las personas o entidades que intervienen en la
simulación.
•Observadores: las personas o entidades que observan lo que
sucede en la simulación, sin actuar sobre ella.
•Objetos: los elementos materiales e inmateriales que intervienen
en la simulación.
Al clasificarlas por su propósito,
en general podemos diferenciar
los siguientes tipos de
simulaciones:

• Sistémicas.
• De comportamiento.
• De interpretación.
• Estructurales.
• De operación.
• De observación.
Pueden comprender cualquier sistema en el que el
funcionamiento se pueda reproducir mediante un
modelo matemático: de negocios, industrial, de
servicios, económico, financiero, logístico, social,
jurídico, ecológico, biológico, climatológico,
hidrológico,
Los actoresgeológico,
elaboranetc.decisiones y aplican
acciones sobre un sistema simulado, y observan
y evalúan los efectos. El escenario puede variar
durante la simulación, con efecto sobre el
sistema que se simula. Los fenómenos que se
producen en el sistema son provocados por éste
y por las acciones de los actores sobre él.

Juego de negocios (simulación de empresas en

competencia), juego de la cerveza (simulador
Experimentar comportamientos de
personas.

Los actores se encuentran ante

determinadas situaciones en las cuales
tienen que adoptar un comportamiento
adecuado. El escenario es estable.

Práctica de oratoria, de negociación, de

atención a clientes.
 
Interpretar las situaciones que se presentan en
un sistema.

Mediante una narración se describe

parcialmente un sistema y se presentan ciertas
situaciones resultantes del funcionamiento del
mismo. Los actores tienen que interpretarlas.
En algunas aplicaciones deben decidir qué
harían frente a ellas, en cuyo caso lo
importante no es la corrección de la posición
adoptada sino la claridad en la interpretación.

El más característico es el conocido como

"método del caso".
Comprender cómo influyen sobre los resultados
del funcionamiento de un sistema sus diferentes
elementos estructurales (objetos y procesos) y la
forma en que están organizados.

Los actores efectúan cambios en la estructura del

sistema y en el escenario (quitan o agregan
objetos, modifican las relaciones entre los
mismos) y observan los efectos.

Distribución de equipos ("layout") en una fábrica,

organización de diferentes tipos de grupos de
trabajo en una comunidad, organización de redes
sociales, organización de equipos de acción frente
a emergencias.
Aprender a operar un sistema con escasas y
bien conocidas interacciones entre sus
elementos y prácticamente sin interacción con
el escenario.

Los actores ejercen acciones sobre los

mecanismos de control del sistema previstos en
la simulación y tratan de hacerlo funcionar de la
forma esperada.

Conducción de un vehículo, manejo de una

máquina de producción, carga de datos en un
sistema de computación.
Comprender cómo funciona un elemento, un
proceso o un sistema predeterminado a través de
la observación del mismo.

Los participantes (observadores) observan las

manifestaciones del funcionamiento,
generalmente a través de representaciones
gráficas animadas o estáticas.

Adoptan una posición pasiva: no actúan sobre el

sistema (salvo quizás para ponerlo en marcha) y
sólo observan lo que sucede en él. Son las más
simples de las simulaciones planteadas, pues en
ellas no hay interacción actor-procesos-escenario.
Es necesario
aclarar de qué tipo
de simulación se
trata, pues tanto
el alcance como la
complejidad varían
mucho de una a
otra.
 SIMULACIÓN
 La Simulación permite el estudio de, y la
experimentación con, las interacciones
internas de un sistema real o, entre un
subsistema con uno o mas sistemas donde las
relaciones son de naturaleza estocástica.
(ALGORITMO)
 SIMULACIÓN

La simulación es conveniente cuando:

    *     Se requiere analizar diferentes cambios en la
información y su efecto.
    *     Se desea experimentar con diferentes diseños o
políticas.
    *     Se desea verificar soluciones analíticas.
    *     Un modelo analítico es imposible o dificil de construir.
    *     Se desea estudiar un sistema real y resulta peligroso o
costoso hacerlo en el propio sistema real; la posibilidad
Algunas aplicaciones de Simulación que podemos
citar son los siguientes:
    * Operaciones de mantenimiento
    * Simulación del Tráfico de un sistema
(Teleproceso, Tráfico aéreo y terrestre,
telecomunicaciones, telefonía,...).
    * Cambios en la configuración de un sistema.
    * Simulación económica.
    * Estrategias militares.
    * Control de inventarios.
    * Líneas de producción,
    
Símbolos y Métodos Numéricos
El primer período de la Inteligencia Artificial, llamado
sub-simbólico, data de aproximadamente 1950 a 1965.
Este período utilizó representaciones numéricas (o sub-
simbólicas) del conocimiento. Aunque la mayor parte
de los libros de Inteligencia Artificial enfatizan el
trabajo realizado por Rosenblatt y Widrow con redes
neuronales durante este período, la realidad es que
otra importante escuela sub-simbólica data también de
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN !!!!!