UNIDAD 1: INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES

1. Consulte que es currculo su importancia y alcance, identifique cual es el

currculo de las Ciencias Sociales y sus estndares. Del anlisis anterior
construya un cuadro explicativo donde evidencia su conocimiento.
CURRCULO Es el conjunto de criterios, planes de estudio, programas,
metodologas, y procesos que contribuyen a la formacin integral y a la
construccin de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo
tambin los recursos humanos, acadmicos y fsicos para poner en prctica las
polticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional. (Artculo 76, Ley 115 MEN).
Marco legal:
Filosfico, sociolgico,
pedaggico y epistemolgico,
perfil de competencias
(ser, saber, convivir, hacer)
Objetivos del nivel:
Objetivos de etapa
Objetivos generales de rea
Bloque de contenido:
En Ciencias Sociales
-Conceptual
-Procedimental
-Actitudinal
Situaciones y/o
experiencias de
aprendizaje
Orientaciones
didcticas y de
evaluacin
Establece lo que deben saber
los estudiantes, buscando
llegar a una educacin con
calidad. Capacidad de saber
y saber hacer para ser
competentes.
2. Indague y analice acerca de la importancia de las Ciencias Sociales y sus
distintos campos (Economa, Sociologa, Derecho, Poltica, Antropologa
e Historia), como respuesta al ejercicio estructure su conocimientos a
travs de un cuadro sinptico y a la vez renase con sus compaeros,
discutan y reflexionen sobre el por qu las Ciencias Sociales es un
conocimiento abierto?, presentar conclusiones por escrito.
Disciplinas cientficas que se ocupan de
aspectos del comportamiento y actividades
de los seres humanos. Se examinan las
manifestaciones materiales e inmateriales de
las sociedades.
La mayora de las ciencias sociales, en el
estado actual de conocimientos, puede
establecer leyes de alcance universal, por
lo que en muchas veces el objetivo es
simplemente interpretar los hechos
humanos.
CIENCIAS SOCIALES
Reconocida como tal en el siglo XVIII
Su principal objeto de estudio es el hombre.
TERICOS EN ANTROPOLOGA Y SOCIOLOGA LA DIVIDEN EN:
Intenciones Declaradas: Son
conscientes y recogidas
directamente preguntando a los
sujetos, descripcin (mica o
emics) de un suceso.
Comportamiento Observado: En ocasiones
puede ser inconsciente. Descripcin material y
objetiva de las secuencias llevadas a cabo sin
presuponer motivos o intenciones, donde
intervienen dos observadores. Descripcin tica
(etolgica) o etics.

EL PRINCIPAL GRUPO DE CIENCIAS SOCIALES ESTA FORMADO POR
Antropologa
Ciencias de la Comunicacin
Economa
Educacin
Geografa
Historia
Lingstica
Derecho
Ciencia Poltica
Psicologa
Sociologa
Arqueologa
Ecologa humana
Etnografa
Etnologa
Urbanismo
Otras disciplinas que son ubicadas a veces como parte de las humanidades son:
Ciencias de la informacin
Geografa humana
Geografa poltica
Demografa
Estadstica
Lgica
Filosofa
Filosofa de la ciencia de la cultura
Historia social
Religin
Semitica
Semiologa
A la cual se
agregan
Direccin o administracin. Ciencia social que
estudia los procesos de produccin intercambio,
distribucin y consumo de bienes y servicios.
Analiza el comportamiento humano como una
relacin entre fines dados y medios escasos que
tienen usos alternos.
Ciencia social dedica el estudio sistemtico de la
sociedad, la accin social y los grupos que la
conforman. Cmo son creadas, mantenidas o
cambiadas las organizaciones y las instituciones
que conforman la estructura social, el efecto que
tienen en el comportamiento individual y social y los
cambios en stas, producto de la intereaccin
social. (Es una ciencia que se desarroll a mediados del siglo XIX).
Orden normativo e institucional de la conducta
humana en sociedad, regido por un conjunto de
normas que regulan la convivencia social y permiten
resolver los conflictos interpersonales.
ECONOMIA
SOCIOLOGIA
DERECHO
Ejercicio del poder. Estudio sistemtico
del gobierno, abarca el origen de los
regmenes polticos, las formas en que
los gobiernos identifican y resuelven
problemas socioeconmicos.
Estudia al ser humano bajo un enfoque
holstico. Nace como una rama de la
filosofa, dedicada al estudio cientifico
de la historia de la diversidad humana.
Estudia al ser humano bajo un enfoque
holstico. Nace como una rama de la
filosofa, dedicada al estudio cientifico
de la historia de la diversidad humana.
POLITICA
ANTROPOLOGIA
HISTORIA
Las Ciencias Sociales son un conocimiento abierto a
diferencia de otras ciencias, como por ejemplo las
matemticas que maneja resultados mucho ms exactos.

La historia no es exacta no sabemos que va a suceder
hacia el futuro, en que nos afecta, que rumbo tomar la vida
con una decisin tomada ya sea en busca del beneficio
propio o de una sociedad.

En una guerra no podemos saber a ciencia cierta que va a
suceder, quien va a ganar, cuales sern las secuelas
concretas que arrojar, si alguien se va a beneficiar de ella y
porqu.

Las ciencias sociales se van desarrollando en cada
instante, sin saber que es lo que va a suceder mas adelante,
podemos suponer, mas no asegurar que aconteser,
llegaremos a una respuesta aproximada pero no exacta; ya
que depende de muchos factores que son ejecutados por el
mismo hombre.
3. Lea a cerca del devenir, construccin histrica y epistemolgica de las
Ciencias Sociales y elabore un ensayo argumentativo en el cual tenga
en cuenta el campo educativo de trabajo.
HUELLAS EN EL CAMINO
Al hablar de las ciencias sociales nuestro pensamiento se abre a un universo
lleno de conocimientos, datos, fechas, tiempo, espacio, cantidades de
informacin, que en muchos casos no sabemos de donde surge y en que
lugar se ubica. Anteriormente, ensear ciencias sociales era llenar al
estudiante de fecha, nombres y datos en algunos casos irrelevantes, era
recalcar en el estudiante informacin innecesaria, nada til en el aprendizaje
del rea.

Todos hacemos parte de las ciencias sociales, nuestra primera sociedad es
la familia, el entorno en el cual nos movemos, desde all estamos
construyendo historia siendo parte de ella, pasando a otros mbitos,
plasmando un nuevo hecho del cual no podemos predecir concretamente
que va a suceder, cual va ha ser el resultado de dicha accin. El hombre se
transforma y a la vez transforma al mundo, la huella plantada hoy no es igual
a la huella dejada ayer, por mas que se asemejen en las acciones.
El conocimiento se ha ido diversificando y a la vez especializando
con el propsito de cubrir cada una de las reas de la sociedad, del
entorno humano, de un mundo cambiante, donde el hombre presenta
una necesidad sentida de una mejor interrelacin entre las acciones
educativas y las formas de construccin y estructuracin de los
saberes.

El conocimiento es un conjunto de informacin que posee el hombre,
sobre el mundo que le rodea y de si mismo, por medio de los
sentidos y la razn, detectamos las caractersticas del entorno,
utilizando principalmente la observacin, pasamos por una etapa
sensorial a una etapa racional, etapa de conceptos y juicios.

Todos buscamos trazar una lnea en la historia que deje huellas y no
heridas, que tocan mi propio ser y el de los dems.
PROYECTO DE AULA
1. Detecte en una institucin educativa irregularidades acorde con el rea de
estudio y estructure para ser presentada por escrito.
Para detectar las falencias que se pueden estar presentando en la
educacin, concretamente en el rea de las Ciencias Sociales, se tomo
como eje principal el concepto de los estudiantes, cmo les parece la
enseanza de Ciencias Sociales?, Qu dificultades se les presenta en el
aprendizaje, Cul sera la mejor metodologa para la enseanza de esta
ciencia?, y otros interrogantes que surgen, cuando ya hemos pasado la
etapa de estudiantes y vemos que errores se presentaron en el momento de
recibir la enseanza de esta rea.
Los estudiantes con regularidad necesitan oportunidades para
investigar temas en profundidad. Historia, geografa, sociologa,
etc., todas al parecer importantes. Debemos buscar cubrir menos
con mayor calidad y profundidad, lo cual no solo asegura una
mejor comprensin sino que aumenta las posibilidades que los
estudiantes continen en el futuro haciendo indagaciones por su
cuenta.
La enseanza de las ciencias sociales debe incluir la exploracin de
preguntas abiertas que desafe el pensamiento de los estudiantes.

Las ciencias sociales deben comprometer la participacin activa de
los estudiantes y docentes no slo en el aula de clase, sino en la
comunidad, para volver reales los conceptos que se han enseando.

Las ciencias sociales deben comprometer a los estudiantes con la
lectura, la escritura, la observacin, la discusin y el debate para
asegurar su participacin activa en el aprendizaje.

El aprendizaje de las ciencias sociales debe construirse sobre el
conocimiento previo de los estudiantes, tanto de sus vidas, como de
sus comunidades, en lugar de asumir que nada saben sobre el tema.

Las ciencias sociales deben explorar las diversas culturas del pas,
incluyendo la comprensin de la forma como relacionan otras
culturas a varios conceptos de las ciencias sociales.
En cuanto a la evaluacin esta debe reflejar la importancia de la
forma de pensar de los estudiantes y de su preparacin para
convertirse en ciudadanos responsables toda la vida, en lugar de
premiar la memorizacin de hechos, fechas o datos
descontextualizados.

La enseanza debe acentuar el desarrollo de ideas importantes
dentro del alcance o cubrimiento apropiado de un tema
El docente debe tener en cuenta los preconceptos, y la opinin del
estudiante.

Permitir al estudiante realizar investigaciones, indagar y presentar su
punto de vista.

El docente debe trabajar la motivacin, incentivando al estudiante en el
inters por cada uno de los procesos del aprendizaje.

En la evaluacin llevar un proceso de observacin y reflexin, sobre la
adquisicin del aprendizaje y habilidades.