Definiendo el concepto de

integracin
Se define como el proceso de incorporar fsica
y socialmente dentro de la sociedad a las
personas que estn segregadas y aisladas de
nosotros. Significa ser un miembro activo de la
comunidad, viviendo donde otros viven,
viviendo como los dems y tendiendo los
mismos privilegios y derechos que los
ciudadanos no deficientes (De Lorenzo 1985,
en Van Steenlandt, 1991)
Qu es la integracin
escolar?
Es un proceso dinmico y cambiante que agrupa
en un mismo contexto educativo a un alumnado
heterogneo, en cuanto, a sus necesidades
educativas y que se puede desarrollar a travs
de diversas modalidades y organizaciones
institucionales. La diversidad de alternativas de
accin educativa posibles responde a las
caractersticas y necesidades del alumnado.
(Martnez y Vila. De Educacin Especial a
Educacin en la Diversidad, 1999).
El concepto que se utiliza en
nuestro pas
Basada en la definicin de Van Steenlandt,
quien plantea que dicho proceso consiste en
educar nias y nios, jvenes y adultos
con y sin discapacidad durante una parte
o la totalidad del tiempo en
establecimientos de educacin comn, el
que comenzar preferentemente en el
perodo preescolar pudiendo continuar
hasta la educacin superior. (Decreto
01/98).
Marco jurdico para la
integracin en Chile
En 1990 se aprob en Chile el decreto
490 del Ministerio de Educacin, que
establece las normas para implementar
proyectos de integracin escolar.
En 1994, se promulg la ley 19.284
sobre la Plena Integracin de las
Personas con Discapacidad.
En 1998, el Ministerio de Educacin
public el decreto 01.

LA INTEGRACIN
ESCOLAR EN CHILE
Chile se ha iniciado en el camino de la
integracin de forma lenta y aislada. A pesar de
que la incorporacin de nios discapacitados
est normada desde 1990.
Se han definido distintas alternativas de
integracin que permiten al colegio optar por
aqulla que se ajuste a su realidad.
De acuerdo a los fundamentos del proceso
"cada nio tiene derecho a integrarse y
aprender de y con sus iguales y a recibir
una educacin adecuada a sus intereses,
aptitudes y capacidades".
Proyectos de integracin escolar
Es una estrategia o medio del que dispone el
sistema educacional, y que permite la utilizacin
de recursos humanos y materiales para dar
respuesta a nios, nias y jvenes con
discapacidad en la educacin regular.
La Reforma Educacional ha permitido el
desarrollo de innovaciones pedaggicas,
metodolgicas, didcticas, de gestin, de
convivencia, tendientes a equiparar las
oportunidades de acceso a mejores
aprendizajes de todas las personas.
A quin le sirve la integracin
escolar?
Al Alumno con discapacidad
A la Escuela comn
A la Escuela especial
A la Comunidad Educativa
A todos


Actitudes del educador
en el aula
La actitud previa que debe adoptar el profesor
es la que debe llevar al alumno al xito en la
realizacin de sus actividades. La experiencia
del fracaso frena y bloquea.
El maestro debe utilizar la creatividad, dado que
se requiere repetir muchas veces los ejercicios
para adquirir hbitos y destrezas, para
automatizar gestos, respuestas y entender
conceptos, por lo tanto, los materiales deben
ser diversos y variados, para que no se
produzca un trabajo mecnico, sin internalizar
aprendizajes.
LAS ADAPTACIONES
CURRICULARES
Las adaptaciones curriculares son las estrategias y
recursos educativos adicionales que posibilitan el
acceso al currculo de nios con N.E.E.

Consisten en la seleccin, elaboracin y
construccin de propuestas que enriquecen y
diversifican al currculo comn para alumnos,
o grupos de alumnos, en instituciones
comunes o especiales, teniendo en cuenta las
prioridades pedaggicas establecidas en los
proyectos educativos institucionales y de
aula.
EDUCAR EN LA DIVERSIDAD
La creciente valoracin de la diversidad es un
proceso humano que no se puede detener. Los
poderes que tienen el control de la situacin
tienden a uniformar y extinguir la diversidad o bien
aislarla y excluirla de la colectividad; y al hacerlo,
crean el caos.
El inters por la Educacin en la Diversidad va en
aumento y la cultura de la Diversidad nos lleva a
una nueva manera de educar y de educarnos, que
parte del respeto a la diversidad, como un valor.
La Educacin en la Diversidad supone asumir la
riqueza de la variedad como elemento que define
una ms rica y compleja formacin individual.
As tenemos que integrar:
Es permitir a una persona con discapacidad participar de una
experiencia de aprendizaje, en el mbito de la escuela comn.

Es permitir que este sujeto pueda, desde sus posibilidades,
construir sus aprendizajes junto con otros sujetos que tienen
otras posibilidades.

Es reconocer en la heterogeneidad la mejor condicin para el
intercambio (aprendizaje).

Es abrir el aula y la escuela a lo diferente.

Es un derecho de los sujetos que tienen alguna discapacidad.

No es un favor que hacemos a las personas con discapacidad.

No es slo una cuestin de buenas intenciones.
BIBLIOGRAFA
La integracin en la educacin regular: Fondo Nacional de
la Discapacidad, Primera edicin Julio de 2003
www.psicopedagoga.com
educacin en los valores.org.
http://webpages.ull.es
Sndrome de Down: Lectura y Escritura
Mara Victoria Troncoso
Mara Mercedes del Cerro
Editorial Masson. S.a. 1999

Reflexin
El hombre inteligente no
es el que tiene muchas
ideas, sino el que sabe
sacar provecho de las
pocas que tiene
Annimo.


Elisa Muoz

Viviana Hasler

Patricia Pino

Ana Mara Urra

4 c/ 17-11-07