Professora Raymi Link

REDAO
EXPLCITO: o que est, de fato,
escrito no texto.

IMPLCITO: o que sugerido por
algumas expresses ou pelo
contexto.
Pressupostos:
so ideias no construdas
de modo explcito. O
sentido decorre da lgica
apresentada por algumas
palavras e/ou expresses
contidas no texto (a
informao depreendida
indiscutvel).
Subentendidos:
so insinuaes no marcadas
linguisticamente (o autor d a
entender, no garante
explicitamente, as informaes
so discutveis). O subentendido
de responsabilidade do leitor,
por isso preciso ateno s
possibilidades contextualizadas.
INFORMAES IMPLCITAS
Leituras garantidas Leituras possveis
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EXPEDIENTES ARGUMENTATIVOS
IMPLCITOS:

PRESSUPOSTOS
SUBENTENDIDOS


POSTO E PRESSUPOSTO
Vejam a frase a seguir:
O tempo continua nublado.
Podemos dizer que o posto exatamente
a informao explcita, que afirma que o tempo est,
no momento da fala, nublado. O verbo continuar,
entretanto, passa uma informao implcita de antes o
tempo j estava nublado. A essa informao que passa
a ser percebida pelo leitor, a partir do posto, damos o
nome de pressuposto.
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POSTO E PRESSUPOSTO
Vejam a frase a seguir:
O tempo continua nublado.
Podemos dizer que o posto exatamente
a informao explcita, que afirma que o tempo est,
no momento da fala, nublado. O verbo continuar,
entretanto, passa uma informao implcita de antes o
tempo j estava nublado. A essa informao que passa
a ser percebida pelo leitor, a partir do posto, damos o
nome de pressuposto.
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PRESSUPOSTOS so aquelas ideias no
expressas de maneira explcita, mas que o
leitor pode perceber a partir de certas
palavras ou expresses.
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PRESSUPOSTOS
Os pressupostos so identificados quando o emissor
veicula uma mensagem adicional a partir de alguma palavra
ou expresso.
Lembre-se de que os pressupostos so sempre verdadeiros.
O concurseiro deixou de sair aos domingos para
estudar mais.
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PRESSUPOSTOS
Pedro deixou de fumar.

O verbo deixar- informao de que Pedro fumava antes.

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PRESSUPOSTOS
O tempo continua chuvoso.
Verbo continuar - informao implcita de que antes
estava chovendo.
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PRESSUPOSTOS
(INDICADORES LINGUISTICOS)
Certos advrbios: j, ainda, mesmo, at
mesmo, totalmente, finalmente
Os resultados ainda no chegaram.
Pressuposto: j deviam ter chegado/ vo chegar mais
tarde.
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PRESSUPOSTOS
(INDICADORES LINGUISTICOS)

Certos verbos: deixar, ficar, continuar,manter,
tornar-se (sucesso de estados); pretender, supor,
alegar (ponto de vista)

O caso do contrabando tornou-se pblico.
Pressuposto: o caso no era pblico antes
- Mrio, o que voc achou do meu novo
filme?
- O cenrio bom!
-Voc est dizendo que o resto est ruim?
* O implcito pode ser negado, pois no
est escrito; o contexto que o torna
aparente. Ao dizer que o cenrio bom,
afirma que o resto no .

Os pressupostos so marcados,
nas frases, por meio de vrias
indicadores lingusticos
Certos advrbios
Paulo ainda mora no Rio.
Paulo agora mora no Rio.
Certos verbos
Pedro deixou de fumar.
Pedro continua bebendo.
Certas conjunes
A equipe da casa no jogou mal, mas o
adversrio foi melhor e mereceu ganhar o
jogo.
Frequentei a universidade, mas aprendi
bastante.
As oraes adjetivas

Os candidatos, que s querem defender
seus interesses, no pensam no povo.

Os candidatos que s querem defender
seus interesses no pensam no povo.

MARCADORES DE PRESSUPOSTOS
(resumo)
Adjetivos.
Verbos (indicadores de permanncia de
estado).
Verbos que indicam ponto de vista sobre o
fato.
Certos advrbios
Oraes adjetivas
Certas conjunes.

Qual a ideia implcita?


-SUBENTEDIDOS so insinuaes
por trs de uma afirmao
O subentendido do texto acima est no fato de o
referido prefeito ter sido to ausente em seu governo
anterior que parecia ser sua primeira candidatura. A crtica
est na sua pssima atuao como prefeito; como se ele
no tivesse feito nada representativo e importante para a
cidade.
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Implcito: algo envolvido
no contexto, mas no
revelado, deixado
subentendido, apenas
sugerido.
A compreenso de implcitos
essencial para se garantir
um bom nvel de leitura.
SUBENTENDIDO
Um pai est tentando
fazer com que sua filha
de 3 anos pare de
levantar o vestido para
mostrar a calcinha nova
para os convidados.
- A gente no faz
assim, querida!
- Eu sei, pai! Tu no
usa vestido!
SUBENTENDIDO
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SUBENTENDIDOS
- Nossa! Est muito calor l fora!
Possvel subentendido: ( a pessoa est com sede.)
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Um funcionrio promovido e o outro diz que nesta
empresa o mrito e a dedicao no so levados em conta,
apenas a bajulao o .
Se o outro disser que est sendo acusado de no ter mrito, nem
dedicao, e de ser bajulador; o preterido pode dizer que no
est falando dele, mas que est falando em tese, e que o caso
dele uma exceo.
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UNICAMP- Observe o dilogo:
a) No contexto, como deve ser
interpretada a fala da Helga?

b) Como Hagar interpretou a fala da
Helga?

c) Explique por que o comportamento
lingustico de Hagar no corresponde
ao de um falante comum?
a) A questo acima transcrita apresenta um
problema de comunicao entre Hagar e
Helga. Ao se dirigir a Hagar para saber se ele
gostaria de tomar caf, Helga pergunta:
Caf?
b) Hagar a interpreta como se ela estivesse
perguntando se era caf o que havia no bule.
c) O comportamento lingustico de Hagar no
corresponde ao de um falante comum porque
ele afasta a conversa de um contexto e
responde a uma frase isolada, o que resulta na
possibilidade de dupla-interpretao.
Uma acelerada gama de informaes so
produzidas atualmente
O usurio tem mais dificuldades para encontrar
toda a informao desejada
o servio de referncia facilita o processo de busca
da informao
O trabalho tem como objetivo principal avaliar o
perfil do Bibliotecrio de referncia nas bibliotecas
das Instituies de Ensino Superior
importante a qualificao e atualizao constante
do profissional Bibliotecrio.
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Com a acelerada gama de informaes
produzidas atualmente, o usurio passa a ter mais
dificuldades para encontrar toda o conhecimento
desejado. Como minimizador desse problema, surge
ento o servio de referncia para facilitar o processo
pela busca da informao. Sendo assim, este trabalho
objetiva avaliar o perfil do Bibliotecrio de referncia
nas bibliotecas das Instituies de Ensino Superior,
destacando a importncia em qualificar e atualizar este
profissional.
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Tirinhas so responsveis pela unio de
elementos da linguagem verbal com elementos
da linguagem no verbal. Muitas vezes, a unio desses
elementos que permite a correta interpretao do
texto.
Assim, devemos ter ateno para casos em que
as provas cobram noes que esto subentendidas no
texto, isto , quando o enunciado diz que se
pode concluir ou inferir algumas afirmaes feitas a
partir do texto. Observe a tirinha abaixo.






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Vamos a algumas interpretaes que podem ser
concludas como subentendidas no texto acima.
Partindo do pressuposto, claro, que
subentendido corresponde a uma mensagem escrita
nas entrelinhas, deixada propositalmente pelo autor,
com o objetivo de que o leitor a percebesse.

O ser humano no exercita o crebro ao passar
o dia todo apenas assistindo a programas de comdia
na televiso. (Afirmao verdadeira, e importante
destacar que a revolta do crebro e a frase "t me
sentindo um intil" mostram a tal falta de exerccio, e
as risadas no primeiro quadrinho sugerem que o
programa que est passando uma comdia)








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Os livros permitem um crescimento intelectual
maior do que a televiso.(Afirmao tambm
verdadeira, pelo fato de que o crebro do homem se
revolta ao ficar assistindo tv e prefere ler um livro;
podemos afirmar que, nessa tirinha, existe uma clara
oposio entre os substantivos "televiso" e "livro").


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A tirinha contm uma crtica s pessoas que no
leem, o que vai ao encontro da campanha "desligue a
TV e v ler um livro", que circulou pela internet h
algum tempo. (Afirmao tambm verdadeira, existe
uma crtica implcita, que s pode ser percebida aps a
correta interpretao de todos os elementos que j
destacamos; a expresso "ao encontro de" tambm
est correta, poderia haver problema se a expresso
fosse "de encontro a", que indica exatamente o oposto,
esteja sempre atento s questes).
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EXEMPLOS:

1) Num dilogo entre A e B:
A: Estou procurando algum para consertar meu carro.
B: Meu irmo est em casa.
A: Mas ele est sempre to ocupado!
Nesse pequeno discurso existem muitas
informaes implcitas, ou seja, subentendidas, quais
sejam
A sabe que ali naquele local mora algum que conserta
carro.
o irmo de B que conserta carro.
A fica surpreso ao encontrar o irmo de B em casa, j
que ele encontra-se sempre muito atarefado.

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2) Um enunciado como: Conheo muito bem
os polticos de hoje.

Este enunciado pode querer dizer que os
polticos so desonestos, isentando o locutor de
qualquer responsabilidade, escondendo-se atrs
do significado literal das palavras, j que a
interpretao particular daqueles que a
realizam.


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3) Ningum to ignorante que no possa ensinar
algo a algum. Subentende-se que

O locutor confia na capacidade das pessoas para
ensinar;
O interlocutor tem capacidade de ensinar;
H diferentes graus de sabedoria ou de ignorncia;
No h ningum verdadeiramente ignorante;
H algum que deseja ou precisa de ensino;
H alguma coisa para ensinar.
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