Vous êtes sur la page 1sur 38

DESARROLLO HUMANO

Dr. Carlos Arenas Iparraguirre


2008
Es posible el desarrollo humano
en una sociedad como la nuestra?
Por qu algunos pases son mas
desarrollados que otros? Por qu
algunas personas tienen ms
oportunidades que otras? Por qu
algunas personas gozan de mejor salud
que otras? Por qu los hombres tienen
ms derechos que las mujeres en la
prctica?
Desarrollo humano: como
paradigma diferente

El desarrollo humano es un proceso
mediante el cual se busca la ampliacin
de las oportunidades para las personas
aumentando sus derechos y capacidades.

Este proceso incluye los aspectos en la
interaccin humana.
Desarrollo humano: bsqueda de
respuestas

Tales como la participacin, la equidad de
gnero, la seguridad, la sostenibilidad las
garantas de los Derechos humanos y
otros que son reconocidos por la gente
como necesarios para ser creativos,
productivos y vivir en paz.

Aportes al concepto de desarrollo
humano

Amartya Sen premio nobel de economa
destaca la importancia de potenciar las
capacidades humanas de la gente como
el fin del desarrollo, mientras que los
ingresos, son vistos como medios
Persona y desarrollo humano

El desarrollo debe ser de las personas la
ampliacin de sus capacidades y oportunidades,
adems debe incorporar el principio de
sostenibilidad, haciendo que las mejoras de vida
de la generacin presente, no signifique la
hipoteca de las oportunidades para las
generaciones futuras (Informe Brundlandt,1987).

Conflictos al asumir el desarrollo
humano

Existen dos maneras de percibir el proceso de
desarrollo en el mundo contemporneo.

Una de ellas est profundamente influenciada
por la economa del crecimiento y sus valores
subyacentes caracterizacin del desarrollo a
travs de un crecimiento econmico,
posiblemente condicionado por un principio de
distribucin
desarrollo humano (con
minsculas)

Es la nocin opulenta del desarrollo. En
este enfoque, los valores y la cultura no
tienen un lugar fundacional ya que todo
funciona en trminos de valores dados, es
decir, aquellos que se centran en la
opulencia econmica (Sen, A)
Desarrollo Humano (con
maysculas)
La otra nocin de desarrollo de la libertad real
como un proceso que enriquece la libertad real
de los involucrados en la bsqueda de sus
propios valores tiene, por tanto, un enfoque de
progreso social y econmico.

De acuerdo con la nocin de desarrollo de la
libertad real podemos caracterizar la expansin
de la capacidad humana como la caracterstica
central del desarrollo

Desarrollo humano y capacidades
La capacidad se refiere a las
combinaciones de distintos
funcionamientos entre los que una
persona puede elegir.

De esta manera, la nocin de capacidad
es bsicamente un concepto de libertad, o
sea, la gama de opciones que una
persona tiene para decidir la clase de vida
que quiere llevar
Desarrollo Humano (A. Sen)
Es un proceso de expansin de las
libertades reales de que disfrutan los
individuos. En este enfoque, se considera
que la expansin de la libertad es 1) el fin
primordial y 2) el medio principal del
desarrollo.

Se la puede llamar, respectivamente,
papel constitutivo y papel instrumental
de la libertad en el desarrollo.
Desarrollo Humano (A. Sen)
El papel constitutivo de la libertad relacionado
con la importancia de las libertades
fundamentales para el enriquecimiento de la
vida humana, tales como algunas capacidades
elementales:

poder evitar privaciones como la inanicin, la
desnutricin, la morbilidad evitable y la
mortalidad prematura, o gozar de las libertades
relacionadas con la capacidad de leer, escribir y
calcular, la participacin poltica y la libertad de
expresin, etc..

Definicin del Programa de las Naciones
Unidas para el Desarrollo PNUD:
Es un proceso en el cual se amplan las
oportunidades del ser humano. En principio,
estas oportunidades pueden ser infinitas y
cambiar con el tiempo. Sin embargo, a todos
los niveles de desarrollo, los tres ms
esenciales son disfrutar de una vida
prolongada y saludable, adquirir
conocimiento y tener acceso a los recursos
necesarios para lograr un nivel de vida
decente Si no se poseen estas oportunidades
esenciales, muchas otras alternativas
continuarn siendo inaccesibles 1,990.

PNUD: definicin
El desarrollo humano tiene dos aspectos. La
formacin de capacidades humanas tales
como un mejor estado de salud, conocimientos
y destrezas- y el uso que la gente hace de las
capacidades adquiridas- para el descanso la
produccin o las actividades culturales, sociales
y polticas. ... el desarrollo debe abarcar ms
que la expansin de la riqueza y los ingresos.
Su objetivo central debe ser el ser humano.

Lemaresquier, Th.: En: Desarrollo Humano en
Chile. PNUD. Santiago 2,000.
El concepto de desarrollo humano nos
refiere a: las capacidades de las
personas de gobernar los cambios en
marcha y dar sustentabilidad a sus
instituciones y polticas (aspiraciones
compartidas), la calidad de vida social
depende de la trama asociativa y del
capital social y por el vigor de la accin
ciudadana
A modo de aproximacin al concepto
Es el proceso por el cual el ser humanos logra
disponer, por un lado, de
las oportunidades de realizacin
disfrutando de una vida saludable,
con una actividad de inters y satisfaccin y
con acceso a los recursos necesarios para
mantener dicho estado

Por otro lado, incluye el contar con condiciones
favorables y oportunidades iguales, normas
sociales y ticas para desempearse con
libertad y respeto en sus capacidades y
oportunidades.
Para el socilogo Alain Touraine
El desarrollo mantiene como objetivo la
modernidad y por consiguiente la
modernizacin, vale decir la creacin endgena
de la modernidad (p. 21)

La sociedad en desarrollo es una sociedad
dual, habiendo una parte ya ingresado a la
modernidad mientras que la otra est dominada
por mecanismos poderosos de control social y
cultural opuestos

Touraine: progreso vs. desarrollo
La idea de progreso tiende hacia la unidad del
reino de la razn y por lo tanto hacia el fin de la
Historia; la idea del desarrollo hacia la
diversificacin de las historias y de las
sociedades.

El desarrollo es la creacin de la unidad de la
comunicacin en un mundo de una complejidad
creciente cuyos cambios se aceleran y cuyos
riesgos de desintegracin se activan (p. 56)
Touraine
...debe evocar la construccin y el
mantenimiento de sistemas muy
complejos, ms diversos y ms
cambiantes, la creacin de espacios de
libertad ms grande para cada actor, la
mejor combinacin posible del pasado y
del futuro, de las edades de la vida
Indicadores
Hay varios indicadores de la calidad de
vida que han llamado la atencin de los
economistas que han optado por esta va,
incluyendo longevidad, buena salud,
alimentacin adecuada, educacin bsica,
ausencia de discriminacin por el gnero y
libertad poltica y social bsica.
ndice de Desarrollo Humano
ndice de Desarrollo Humano, es el
instrumento de observacin de la realidad
utilizado, adems del uso de Producto Bruto
Interno (PBI) per cpita, para medir el acceso a
recursos como la calidad y duracin de la vida,
evaluada a travs de la esperanza de vida al
nacer, el tiempo de vida prolongado y el logro
educativo de la poblacin de un pas estimado y
el alfabetismo de personas de 15 ms aos
ndice de Desarrollo Humano
Mediante estas tres dimensiones
(ingresos, longevidad y logro educativo),
con adaptaciones a la realidad nacional
como las desigualdades de gnero, la
seguridad y otros, como. salud,
educacin, alimentacin y salubridad, se
logra el desarrollo humano dentro de
nuestros conceptos y realidad actual.
Potencialidad humana

Las potencialidades son recursos o
capitales no utilizados parcialmente o mal
utilizados, las potencialidades se activan
partiendo de una combinacin adecuada
de estos recursos o capitales, sale
optimizando el entorno social y econmico
para favorecer su puesta en valor.
Potencialidad humana

Las potencialidades estn basadas en los
capitales que se combinan para generar
desarrollo, estn el capital natural
(escenario, contexto) el capital fsico
(instrumentos generados por el hombre),
capital social (reglas, valores que permiten
que las personas se organicen) y
Potencialidad humana
...por sobretodo el capital humano, gestor y
generador del desarrollo humano que con la
combinacin de los distintos factores, recursos o
capitales que promueva las actividades que
simultneamente reduzcan las desigualdades,
con polticas macroeconmicas, sectoriales y
sociales que fomenten la participacin y una
distribucin de los beneficios obtenidos con
equidad para todas las personas.


POBREZA: efectos
psicosociales
La sociedad de hoy est cargada de
marcadas desigualdades, de diferencias
de clases, de roles, cada clase social
(ricos y pobres, achorados y pitucos, los
misios y los platudos) tiene diferentes
conceptos de vida, de trabajo de
relaciones humanas.
Es una de las condiciones de la
denominada sociedad de riesgo Beck
(1996)

Pobreza
La pobreza de una vida, en este sentido,
reside no en la condicin de pobreza
material en la que vive la persona , sino
en la falta de una oportunidad real dada
tanto por limitaciones sociales como por
circunstancias personales para elegir
otras forma de vida.

Ecologa del desarrollo humano I (Urie
Bronfenbrener)
Comprende el estudio cientfico de la
progresiva acomodacin mutua entre un
ser humano activo, en desarrollo, y las
propiedades cambiantes de los entornos
inmediatos en los que vive; en cuanto este
proceso se ve afectado por las relaciones
que se establecen entre estos entornos, y
por los contextos ms grandes en los que
estn incluidos los entornos.
Ecologa del Desarrollo Humano (EDH)
II

Un microsistema es un patrn de
actividades, roles y relaciones
interpersonales que la persona en
desarrollo experimenta en un entorno
determinado, con caractersticas fsicas y
materiales particulares.
EDH III

Defincin 3. Un mesosistema comprende
las interrelaciones de dos o ms entornos
en los que la persona en desarrollo
participa activamente (por ej. Para un
adulto entre la familia, el trabajo y la vida
social)
EDH IV

Un exosistema se refiere a uno o ms
entornos que no incluyen a la persona en
desarrollo como participante activo, pero
en los cuales se producen hechos que
afectan a lo que ocurre en el entorno que
comprende a la persona en desarrollo, o
que se ven afectados por lo que ocurre en
ese entorno.
EDH V
El macrosistema se refiere a las
correspondencias, en forma y contenido,
de los sistemas de menor orden (micro-,
meso- y exo-) que existen o podran
existir, al nivel de la subcultura o de la
cultura en su totalidad, junto con cualquier
sistema de creencias o ideologa que
sustente estas correspondencias.
EDH VI

Una transicin ecolgica se produce
cuando la posicin de una persona en el
ambiente ecolgico se modifica como
consecuencia de un cambio de rol, de
entorno, o de ambos a la vez.
EDH VII

El desarrollo humano es el proceso por el cual
la persona en desarrollo adquiere una
concepcin del ambiente ecolgico ms amplia,
diferenciada y vlida, y se motiva y se vuelve
capaz de realizar actividades que revelen las
propiedades de ese ambiente, lo apoyen y lo
reestructuren, a niveles de igual o mayor
complejidad, en cuanto a su forma y contenido.
EDH VIII

La validez ecolgica se refiere a la medida
en la que el ambiente que los sujetos
experimentan en una investigacin
cientfica tiene las propiedades que el
investigador piensa o supone que tiene.
EDH IX

Para demostrar que ha habido desarrollo
humano es necesario establecer un
cambio producido en las concepciones y/o
actividades de la persona se extiende
tambin a otros entornos y otros
momentos. A esta demostracin se la
llama validez del desarrollo.
EDH X
Un experimento ecolgico es un intento de
investigar la acomodacin progresiva entre el
organismo humano en crecimiento y su
ambiente, a travs de un contraste sistemtico
entre dos o ms sistemas ambientales o sus
componentes estructurales, procurando
controlar con todo cuidado otras fuentes de
influencia, ya sea por medio de asignaciones
hechas al azar (en un experimento planeado) o
por comparacin (en un experimento natural).
(U. Bronfenbrener,1960)
Clausurar el crculo perverso

Implica que todos, desde nuestra posicin
acadmica hasta la de ciudadanos de a
pie, cambiemos nuestra percepcin,
comprensin y paradigma de lo que
implica el desarrollo humano de largo
plazo y contando con los actores directos
en su puesta en prctica. La psicologa
tiene que convertirse en PSICOLOGA