Procesos de la Competencia Lectora

Procesos son las

diversas tareas de
lectura que los
estudiantes necesitan
realizar cuando se
enfrentan a un texto,
PISA considera tres
procesos:
Recuperacin de
informacin

Interpretacin de
textos

Reflexin y
evaluacin de textos.
Procesos de la competencia lectora
Recuperacin de la informacin: Implica localizar
informacin relevante, datos aislados o vinculados con
otros elementos del texto.

Interpretacin de textos: Encontrar el significado y
llegar a alguna conclusin a partir del texto escrito.

Reflexin y evaluacin de textos: Relacionar la
informacin escrita, en cuanto a forma y contenido,
con sus conocimientos, ideas y experiencias
anteriores.



COMPETENCIA LECTORA

EMPLEO DE INFORMACIN QUE PROVIENE DEL TEXTO EMPLEO DE CONOCIMIENTOS EXTERIORES






RECUPERACION DE INFORMACIN INTERPRETACION DE TEXTOS REFLEXION Y EVALUACION


DESARROLLO DE UNA REFLEXION Y VALORACION DE:
COMPRENSIN GENERAL

OBTENCIN DE LA INFORMACIN CONTENIDO DE UN TEXTO


FORMA DE UN TEXTO

ELABORACIN DE UNA
INTERPRETACIN

Niveles de desempeo en la competencia lectora.
Niveles Recuperacin de la
informacin
Interpretacin de
texto
Reflexin y
evaluacin de
textos
Nivel uno Localizar uno o
mas fragmentos
independientes
de informacin
Reconocer el
tema principal o
la intencin del
autor de un texto
Realizar una
conexin simple
entre la
informacin de
un texto y el
conocimiento
habitual y
cotidiano
Nivel dos Localizar uno o
mas fragmentos
y manejar
informacin en
conflicto
Identificar la idea
principal del texto
Comprender
relaciones
Construir o
aplicar categoras
simples.
Hacer una
comparacin o
conectar el texto
y el conocimiento
externo
Niveles Recuperacin de
informacin
Interpretacin de
textos
Reflexin y
evaluacin de
textos
Nivel tres Localizar y
reconocer la
relacin entre
algunos fragmentos
Integrar distintas
partes de un texto
para identificar una
idea principal
Comprender e
interpretar el
significado de una
palabra o frase
Comparar,
contrastar o
categorizar.
Realizar conexiones
o comparaciones,
dar explicaciones o
valorar una
caracterstica de
texto
Demostrar un
conocimiento
detallado del texto
Nivel cuatro Localizar y ordenar
o combinar varios
fragmentos de
informacin
Utilizar un nivel de
inferencia basada
en el texto para
comprender y
aplicar categoras
Interpretar el
significado de una
seccin del texto.
Utilizar
conocimientos
pblicos o formales
para formular
hiptesis o analizar
de manera critica
un texto.
Niveles Recuperacin de
informacin
Interpretacin de
textos
Reflexin y
evaluacin de
textos
Nivel cinco Inferir que
informacin del
texto es
relevante para
nuestra tarea o
investigacin
Interpretar el
significado de un
lenguaje lleno de
matices o
demostrar una
comprensin
completa del
texto
Valorar de
manera critica .
Manejar
conceptos
contarios a las
expectativas y
hacer uso de una
comprensin
profunda de
textos largos y
complicados
Niveles de desempeo en la competencia lectora
Niveles Recuperacin de la
informacin
Interpretacin de
textos
Reflexin y
evaluacin de textos.
Nivel uno

Nivel dos

Nivel tres

Nivel cuatro

Nivel cinco