Curso de Biologa

Cdigo: 1000009-3
Horario : Jueves y viernes 9-11 am Auditorio
Biologa

Calendario acadmico
Ag. 16 Dic. 6
Semana universitaria: 27-28 septiembre
Direccin curso biologa: Pg. dropbox
Correo asignatura:
cursobiologiaun@gmail.com



Los trabajos de la
asignatura se envan al
correo del curso

cursobiologiaun@gmail.com

Dr. rer. nat Universidad de Hannover, Diplom
Biologn Universidad de Hannover y Biloga
Universidad Nacional Mary Ruth Garca Conde
Lneas de investigacin: Organismos del
suelo, Ecologa del suelo.
Enseanza de las ciencias.
Direccin: Ciudad Universitaria, edificio
421, oficina 211, extensin 11324
Correo electrnico :
mrgarciaco@unal.edu.co
Mary Ruth Garca Conde.

Consultas, dudas,
horarios de atencin y
problemas

mrgarciaco@unal.edu.co

Programa del curso
Captulo 1 - La Biologa como Ciencia
Capitulo 2 - Qumica general

Capitulo 3 Biomolculas

Capitulo 4 - Clula procaritica

Capitulo 5 - Clula eucaritica

Capitulo 6 - Transporte celular

Capitulo 7 - El ciclo celular

Captulo 8 Leyes de la Herencia

Captulo 9 Homeostasis y funcin animal y vegetal
Capitulo 10 - Biodiversidad
Capitulo 11 - Ecologa
Biologa
Carpeta de Biologa Link dropbox
https://www.dropbox.com/sh/w6zi7wew5wvue
5n/s1TISwbWt7
DERECHOS Y OBLIGACIONES DEL
ESTUDIANTE
DERECHOS
1. Recibir formacin acadmica de calidad, prevista en
los planes y programas respectivos.

OBLIGACIONES
1. Desarrollar puntualmente las actividades
establecidas en los planes y programas respectivos y
someterse a los exmenes correspondientes.
2. Dedicar el mximo esfuerzo a las actividades
acadmicas, con el fin de lograr su formacin integral.
3. Actuar con tica, honestidad y responsabilidad en
las actividades acadmicas.
4. Cuidar las instalaciones y preservar el patrimonio
universitario.

Opcin 1: Evaluacin/50 puntos
Parciales: 32 puntos
Talleres + quizes: 18 puntos
Los talleres son las actividades no
presenciales, que se envan a la pgina del
curso.
Los quizes se hacen a las 9.15 am y tratan
sobre las temticas desarrolladas en la clase.
Si no vienen a clase, no entregan el taller
dentro de la fecha estipulada o el archivo que
envan no abre la nota del quiz o del trabajo
ser CERO
Opcin 2: Evaluacin/50 puntos
Parciales: 35 puntos
Examen final: 15 puntos
Total 50 puntos
Su cuerpo habla de quien es Ud!
http://www.ted.com/playlists/77/11_must_see_ted_talks
Objetivo de la asignatura
Comprender que la biologa es una ciencia
formada por miles de hechos que preceden de
mltiples observaciones individuales.
Conocer las teoras y leyes fundamentales en la
biologa.
Explicar cmo funcionan los seres vivos.
Llevar al participante a reflexionar sobre la toma
de decisiones relacionadas con su cuerpo, el
ambiente, el resto de organismos, el presente, el
futuro y la vida en s.


Cul es el papel de la Biologa?
La biologa nos permite
pensar de un modo crtico con
relacin a la vida?
A travs de la Biologa
podemos entender mejor el
impacto humano sobre la
naturaleza y la vida, p. ej. las
guerras, la degradacin
ambiental, las consecuencias
de la corrupcin.
Descuartizamientos en
Buenaventura, Colombia




Por qu estudiar biologa?
Para aprender cmo estn construidos los
organismos, cmo funcionan, donde viven, qu
papel cumplen sobre la naturaleza.
Por qu estudiar biologa?
Para
ayudarme a
construir,
modificar y
definir ideas
acerca de la
naturaleza y
de la vida.

Para sustentar la razn de ser
ciertos principios
Los derechos humanos son aquellas
libertades, facultades, instituciones o
reivindicaciones relativas a bienes primarios
o bsicos que incluyen a toda persona, por el
simple hecho de su condicin humana, para
la garanta de una vida digna. ....

El derecho humano al agua
"El derecho humano al agua otorga el derecho
universal a una cantidad suficiente de agua
segura, aceptable, fsicamente accesible y
asequible para uso personal y domstico"
(Comentario general n 15 de las Naciones Unidas sobre el
derecho al agua, 2002).

Segn el Comit de Derechos Econmicos, Sociales y culturales
en Colombia: el derecho humano al agua es el derecho de todos
a disponer de agua suficiente, salubre, aceptable, accesible y
asequible para el uso personal y domstico. De esta definicin
es posible extraer que ste derecho tiene tres elementos: 1) la
cantidad o disponibilidad, 2) la calidad y 3) la accesibilidad (fsica,
econmica y en condiciones de igualdad).
El derecho humano al agua
La violacin del derecho
humano a tener agua
limpia y un saneamiento
est destruyendo el
potencial humano en
gran escala.
El acceso al agua es
esencial para otros
derechos humanos y es
una condicin para
alcanzar los grandes
objetivos del desarrollo
humano.


Distribucin
del agua
Agua, derechos y sustentabilidad de la vida
Los derechos no reemplazan a las responsabilidades
de la ciudadana de actuar; crean una oportunidad
para que las y los ciudadanos ejerciten dichas
responsabilidades.
"El desarrollo sustentable es el desarrollo que
satisface las necesidades del presente, sin
comprometer la capacidad de que las futuras
generaciones puedan satisfacer sus propias
necesidades".
El principio de la sustentabilidad del agua implica
que cada intervencin en el ciclo hidrolgico tiene que
tomar en cuenta la capacidad de renovacin y/o
regeneracin de los ecosistemas hdricos y el resto de
ecosistemas y formas de vida asociados a stos.


El ciclo del agua



PIB
Impacto minera


Ro Dagua

El agua, elemento vital
El agua es para tomar, cocinar o baarse a la vez
que es y tiene que seguir siendo lluvia, nieve, hielo,
ros, lagos, mares y acuferos; habitados por
microorganismos, plantas y animales.
El agua de los humedales, ros y mares forma parte
fundamental de ecosistemas indispensables para
la ecologa de todo el planeta.
El agua es tan vieja como la tierra misma y vital para
la vida. Entre todos los que en este planeta
habitamos, la utilizamos como recurso vital, lo cual
implica la imposibilidad de poseer el agua y la
obligacin de conservarla para preservar la vida
del planeta.
Un modelo econmico vigente que deja de lado la
proteccin de sus propias bases productivas.
El problema la conceptualizacin del agua como recurso
(econmico) (....) profundamente arraigada en la conciencia de
nuestra sociedad, ...impide a menudo entender el valor de los
ecosistemas acuticos y del ciclo hidrolgico en toda su
amplitud, con sus diversas funciones y utilidades.
Existe la necesidad de clasificar los diferentes usos del agua en
prioridades:
Agua para la vida, es decir para garantizar la supervivencia de
las personas,
Agua para actividades de inters general (salud y vida social) con
criterios de eficiencia y equidad y los derechos de la ciudadana,
Agua para funciones econmicas legtimas ligadas a actividades
productivas,
Uso de agua sobre bases ilegtimas, cuando no ilegales,
desembocan en extracciones abusivas en acuferos y ros.
Esta negligencia e ignorancia pone en riesgo la
existencia de la naturaleza misma, y la del agua

Estos modelos de
produccin olvidadizos
de los recursos
naturales son
simplemente
ilegtimos.

Inslito: La FIFA es demandada por mil millones de euros

Embalse Peol - Guatap

Poblacin colombiana 2015

Federacin Nacional de Representantes Estudiantiles (Fenares) y la Mesa Amplia
Nacional Estudiantil (MANE) solo fueron invitados a la presentacin del documento
finalizado en el que ya no podan participar.
Principales puntos en los que difieren:
el acuerdo pretende seguir financiando a las entidades crediticias para que se den
ms crditos educativos, la financiacin debe ser estatal para todas las entidades de
educacin superior.
no menciona la democracia en las universidades, los cuerpos colegiados estn
compuestos por entes externos o personas directamente designadas por el gobierno
nacional.
no fortalecer sectores productivos que tienen en crisis ambiental a las regiones del
pas y que desplazan a los campesinos de sus tierras para sembrar palma. Queremos
una educacin que sea coherente con la construccin de paz con justicia social, con la
construccin de soluciones estructurales a los problemas que tiene la poblacin colombiana: la
miseria, la desigualdad y la ignorancia.
El movimiento de los jvenes
El movimiento naci el ao pasado cuando un grupo de jvenes de
distintas profesiones, preocupados por la calidad educativa del pas,
crearon el pacto inspirados por otros movimientos latinoamericanos,
as como surgi el documento en lnea que cualquier persona puede
firmar y as comprometerse con la educacin. Ms de 10.000
personas se han unido a la propuesta.

Exposicin


ORIGEN DE LA TIERRA
Datacin y organizacin
cronolgica a travs de los
fsiles. Uso de istopos
radioactivos
Edad del planeta 4.5 billones de
aos.
Interacciones de molculas
simples formaron molculas
ms complejas.
Sistemas vivos rodeados por
membranas, originaron
primeras clulas.
Origen de la vida 3.8 billones de
aos, clulas procariotas
Primeras clulas eucariotas
(ncleo y compartimentos)
aparecieron hace 1.5 billones
de aos.
Las clulas procariotas predominaron por 2
billones de aos
2.5 billones aos la fotosntesis cambi la atmsfera
del planeta
1.5 billones de aos evolucionaron los eucariotas


Las causas de la deforestacin son:
1. La tala para extraer la madera.
2. Generacin de mayores extensiones de
tierra para la agricultura y la ganadera.
3. Incendios.
4. Construccin de ms espacios urbanos y
rurales.
5. Plagas y enfermedades de los rboles.

Las consecuencias de la deforestacin
son:
1. Erosin del suelo y desestabilizacin de
las capas freticas, inundaciones o
sequas.
2. Alteraciones climticas.
3. Reduccin de la biodiversidad de
plantas y animales.
4. Calentamiento global de la tierra
Cmo terminar el mundo? Cuenta regresiva de Stephen Petranek al
Armagedn
http://www.ted.com/talks/stephen_petranek_counts_down_to_armaged
don.html

Cmo terminar el mundo? Cuenta regresiva de Stephen Petranek al Armagedn
http://www.ted.com/talks/stephen_petranek_counts_down_to_armageddon.html
10. Perdemos la voluntad de sobrevivir: la OMS dice que una de cada cinco personas en el planeta
est deprimida clnicamente y que la depresin es la epidemia ms grande que la humanidad ha
enfrentado. Sabemos que la mayora de las enfermedades mentales tienen un componente biolgico
que puede tratarse, pero las farmacuticas no van a desarrollar realmente drogas sofisticadas
psicoactivas.
9. La probabilidad de que enfrentemos una civilizacin ms inteligente que la nuestra. Tenemos que
desarrollar la idea que la Tierra no durar para siempre, nuestro sol no durar para siempre -- si
queremos que la humanidad dure para siempre tenemos que colonizar la Va Lctea. Debemos tener
un plan para negociar con especies avanzadas
8. El ecosistema colapsa: los ocanos estn cercanos al colapso, las extinciones masivas exceden el
registro de fsiles por un factor de 10,000, la Amazona va haca el colapso con los dems
ecosistemas terrestres y arrastrar con ella la atmsfera. El problema con los ecosistemas es que los
entendemos tan pobremente, que no sabemos que estn en problemas, hasta que es casi demasiado
tarde. Aumentar la investigacin y crear amplias reservas de biodiversidad en el planeta
7. Accidente de acelerador de partculas. La mayora de los fsicos dicen que los aceleradores que
tenemos hoy no son realmente tan poderosos como para crear agujeros negros. Necesitamos ideas
externas y vigilancia de lo que pasa con esos experimentos.
6. Desastre Biotecnolgico. Este es un campo sorprendentemente libre de regulaciones.
5. Reversin del campo magntico de la Tierra. Sucede cada cientos de miles de aos, el Polo Norte
se va al Sur, el Polo Sur se va al Norte, y viceversa. Perdemos nuestro campo magntico alrededor de
la Tierra durante un periodo de unos 100 aos, y eso significa que los rayos csmicos y partculas
desde el sol van a venir y bsicamente nos vamos a frer. Los cientficos creen que nuestro campo
magntico se ha disminuido un 5%.
Cmo terminar el mundo? Cuenta regresiva de Stephen Petranek al Armagedn
4. Llamaradas solares gigantes, enormes expulsiones magnticas desde el sol que
bombardean la Tierra con partculas subatmicas de alta velocidad. Estrellas similares a
nuestro sol, cuando tienen alrededor de la edad de nuestro sol, se abrillantan por un factor
de hasta 20 o pasan por periodos de disminucin, cuando la cantidad total de energa que
expelen baja quiz un uno por ciento, lo cual podra causar una infernal era del hielo aqu.
3. Una nueva epidemia global. En 1918, una epidemia de gripa en los EEUU mat a 20
millones de personas. La plaga bubnica en Europa, en la Edad Media, mat uno de cada
cuatro Europeos. El SIDA, bola, clera y Antrax estn volviendo a surgir. Las viejas
enfermedades se estn volviendo resistentes a los antibiticos. Le estamos diciendo a los
grmenes cmo luchar contra nosotros. Los sistemas de salud pblica son un verdadero
desastre.
2. Los agujeros negros. Pensamos que hay unos 10 millones de estrellas muertas slo en la
Va Lctea -- nuestra galaxia. Y esas estrellas se han comprimido hasta algo como 12, 15
millas de dimetro, [19-24 km] y son agujeros negros. Y estn tragndose todo a su
alrededor, incluyendo la luz, por lo cual no podemos verlos.
1. Un asteroide grande que se dirija hacia la Tierra. En 1908, un fragmento de 200 pies de un
cometa -- explot sobre Siberia y aplan bosques por 165 km y tuvo el efecto de unas 1,000
bombas de Hiroshima. Un asteroide de 8 km causara extinciones mayores como el que
extingui a los dinosaurios. Probabilidad de 1/20000. Necesitamos un observatorio dedicado
a buscar cometas y cmo estallar un asteroide, o alterar su trayectoria.
Los seres vivos son materia y energa
El agua es el hilo transparente que nos
conecta con la vida.
Un 70% de nuestro cuerpo
est constituido por agua;
encontramos agua en la
sangre, en la saliva, en el
interior de nuestras
clulas, entre cada uno de
nuestros rganos, en
nuestros tejidos e incluso,
en los huesos.
El agua componente vital
Gracias a ella, nuestro
organismo realiza
funciones vitales como
regular la temperatura
corporal o transportar
alimentos y gases.
NIVELES DE ORGANIZACIN DE LA
MATERIA
La biosfera vive por la energa
El metabolismo es
una serie de
reacciones qumicas
por medio de las
cuales las clulas
adquieren materia y
usan energa para
crecer, sobrevivir,
reproducirse
Vdeo
Economa descalza Manfred Max Neef
CONCEPTOS UNIFICADORES
EN BIOLOGA
las teoras y leyes fundamentales en la
biologa
La Biologa moderna se basa en varios
temas unificadores, tales como:
La teora celular
La teora de la evolucin por seleccin
natural de Darwin y Wallace
Las leyes de Mendel
La teora cromosmica de la herencia
El dogma sobre el flujo de la informacin.
Teora Celular

Robert Hooke (1635-1703), uno de los primeros
cientficos en usar el microscopio para examinar
agua de charcos, corchos y otras cosas, se
refiri a las cavidades que observaba en el
corcho como "clulas".
1838-Mattias Schleiden concluy que todos los
tejidos de las plantas estaban formados por
clulas.
1839- Theodore Schwann lleg a una
conclusin similar para los tejidos animales.
1858-Rudolf Virchow combin las dos ideas
formulando la Teora celular:
Video Teora celular
http://www.youtube.com/watch?v=LjDJ1VRg8
Dk
La teora celular
La teora celular sostiene que todos los organismos
estn compuestos por una o ms clulas, y que esas
clulas se originaron de clulas preexistentes.

1880- August Weismann agreg otro corolario a esta
teora, sealando que las clulas vivas de hoy tienen
antecesores que se remontan a tiempos antiguos, la
prueba sera las similitudes en estructuras y tipos de
molculas presentes. Por lo tanto existira una cadena de
existencia extendindose en el tiempo desde nuestras
clulas a la clula que las origin, algo as como hace
3.500 millones de aos atrs.
Vdeo
Teora de la evolucin

La teora de la evolucin explica el origen de diversas
formas de vida como resultado de cambios en su
carga gentica a travs del tiempo, establece que los
organismos modernos descienden, con
modificaciones, de formas de vida preexistentes.

Teora de la evolucin

Los organismos son el producto de la
interaccin de sus genes heredados de sus
ancestros y las condiciones ambientales en
que se desarrollan.
Teora de la evolucin

La capacidad de
adaptacin (que reside
en la presencia de
variabilidad gentica)
permite la adaptacin a
los cambios
ambientales, esto se
traduce en
modificaciones de las
poblaciones, no de los
individuos.
Tales adaptaciones
son el resultado de
procesos evolutivos que
se suceden durante
prolongados perodos
de tiempo y
comprenden muchas
generaciones.


Evolucin por Seleccin Natural

En Inglaterra, Charles Darwin estudi medicina, sin concluirla, en la
Universidad de Edimburgo y para clrigo en Cambridge, luego
cambio su inclinacin por las ciencias naturales.
A sus veintids aos obtuvo una plaza en el H.M.S. Beagle (His
Majesty's Ships) al mando de Robert FitzRoy. Tuvo la oportunidad de
estudiar la adaptacin y obtener un sinnmero de evidencias que
fueron utilizadas en su teora de la evolucin.
Darwin dedic mucho tiempo a coleccionar especmenes de plantas,
animales y fsiles y a realizar extensas observaciones geolgicas.

Procesos naturales permiten la
evolucin:

Variacin gentica entre los miembros de una poblacin.
Todos los organismos presentan caracteres variables, ellos
son una cuestin de azar, aparecen en cada poblacin
natural y se heredan entre los individuos.
Sobre-reproduccin: todos los organismos tienden a
reproducirse mas all de la capacidad de su medio
ambiente para mantenerlos hasta encontrar un lmite al
tamao de su poblacin por la restriccin, por ejemplo de la
cantidad de alimentos.
Competencia por los recursos, comida, espacio, etc. La
variacin y exceso de individuos, aquellos con alguna
ventaja competitiva lograrn llegar a la edad adulta y
capaces de reproducirse y transmitir sus caractersticas.
Seleccin natural, debido a esta supervivencia y
reproduccin incrementada de organismos que presentan
variaciones favorables, una gran parte de los poblacin
nueva se adapta a las condiciones ambientales
prevalecientes, De esta manera, el ambiente
"SELECCIONA" a los organismos mejor "adaptados.

Variacin gentica
Sobre-reproduccin
Competencia por los recursos
Seleccin natural
Video Brain Pop
Seleccin natural
La teora de la evolucin
Esta teora elaborada en 1859,
incorporo conceptos de la gentica y
de los conocimientos del ADN y se
acepta por la mayora de los
cientficos como una gua en la cual
se basa la biologa moderna.
La astronoma mostr que no somos
el centro del Universo y la biologa
que, no somos fundamentalmente
diferentes de otros organismos en
cuanto orgenes o lugar que
ocupamos en la naturaleza.

Principios fundamentales de la Gentica
Gregor Mendel desarroll los principios
fundamentales de la gentica y demostr que
las caractersticas heredables son llevadas en
unidades discretas que se heredan por
separado en cada generacin. Estas
unidades discretas, que Mendel llam
elemente, se conocen hoy como genes.
Mendel present sus experimentos en 865.
En esa poca el conocimiento cientfico estaba:
La teora celular
Se haban descrito los principales orgnulos
visibles con microscopa ptica.
Se haba publicado El Origen de las especies
de Darwin que presentaba la seleccin natural
como mecanismo de transmisin de ciertos
caracteres.
Principios fundamentales de la Gentica
En los 1900 De Vries, Correns y von Tschermak redescubren a
Mendel.
Las investigaciones de Sutton y Boveri explican el significado de la
meiosis y se comprende que los cromosomas podan llevar los
"elemente" de Mendel.
Ms los trabajos de Morgan en Drosophila melanogaster lleva a la
Teora cromosmica de la herencia que sostiene que los
factores hereditarios (los genes) estn situados sobre los
cromosomas y que su ordenamiento es lineal.
Principios fundamentales de la Gentica
En 1953, James Watson y Francis Crick,
basndose principalmente en los estudios de
Wilkins, desarrollaron el modelo de la
estructura del cido desoxirribonucleico
(ADN), el soporte fsico de la herencia.
Crick postul un mecanismo de duplicacin del
ADN
El Dogma central de la Biologa
Molecular
Fue enunciado por Francis Crick en 1958 (5 aos
despus de que revelase la estructura de la doble
hlice), y establece que la informacin gentica
fluye en la direccin ADN->ARN->protenas.
El Dogma central funciona en la inmensa mayora de los organismos. Sin
embargo, el estudio de ciertos tipos de virus permiti encontrar algunas
excepciones muy significativas.

Tamao del genoma
Nmero de genes
Virus de
la
gripe
Mycoplasma
genitalium
Escherichia
coli
Drosophila
melanogaster
Caenorhabitis
elegans
Arabidopsis
thaliana
Oriza
sativa
Homo
sapiens
~1.800 ~500 ~4.000 ~13.000 ~18.000 ~25.500 ~50.000
30.000 o
40.000?
La leyes de la termodinmica
La Termodinmica estudia las leyes que gobiernan la
transferencia de energa y, por lo tanto, las bases de la vida en
la Tierra.
Dos leyes fundamentales la gobiernan: la de la conservacin
de la energa (La energa no se crea ni se destruye: solo se
transforma), y la de la entropa (establece la imposibilidad de
convertir completamente toda la energa de un tipo en otro sin
prdidas).

Feliz el hombre que puede
rerse de s mismo. Nunca le
faltar motivo de diversin.
Habib Bourguiba
Video Origen de la vida:
https://www.youtube.com/watch?v=FhI8F-WKEjg

ABIOGNESIS: EL ORIGEN DE LA VIDA EN LA TIERRA.
https://www.youtube.com/watch?v=2mRflWWN7Q4

CARACTERSTICAS DE LOS
SERES VIVOS
Caractersticas de los seres vivos
Los organismos perciben
cambios en el entorno y
responden a estos
cambios.
Los receptores detectan
cambios energticos o
estmulos en el entorno.
Las respuestas de los
organismos permiten
mantener un ambiente
interno estable, la
homeostasis.
Caractersticas de los seres vivos
Hay interdependencia
entre los organismos
Los productores fijan la
energa solar y sintetizan
compuestos orgnicos.
Los consumidores
dependen de la energa
almacenada en los
productores.
Los descomponedores
aprovechan restos y
desechos de los dems
organismos.
La energa fluye a travs del
ecosistema
El flujo generalmente
comienza por la
energa solar.
La energa se
transfiere de un
organismo a otros.
La energa fluye en
una sola direccin.
La energa regresa,
por lo general al
ambiente.
Flujo unidireccional energa
Ciclamiento de la materia
Unidad de vida
Todos los organismos
Estn compuestos por las
mismas sustancias (las
biomolculas).
Poseen un metabolismo.
Perciben y responden a los
cambios del ambiente.
Poseen la capacidad de
reproducirse y la
informacin se almacena
en el ADN.

Diversidad de vida
Bacteria: organismos
unicelulares, clulas
procariotas, linaje ms antiguo.
Archaea: organismos
unicelulares, clulas
procariotas, linaje ms cercano
eucariota.
Eucaria: unicelulares-
pluricelulares, clulas
eucariotas (con ncleo);
protistas, plantas, hongos y
animales.

El sexo cambio la rata evolutiva y la recombinacin
de genes
Las caractersticas que distinguen la
vida
A nivel molecular, todas las funciones, y a
nivel celular, casi todas, obedecen las leyes
de la fsica y de la qumica.
Los organismos son sistemas ordenados
con numerosas propiedades emergentes,
cuyas actividades estn gobernadas por
programas genticos que contienen la
informacin adquirida a lo largo del tiempo.
Histricamente ha
habido una corriente
ininterrumpida desde el
origen de la vida y los
procariontes hasta los
rboles gigantes o las
ballenas o los seres
humanos.
Organismos representan una forma
de dualismo
Poseen un genotipo y un fenotipo. El genotipo,
cidos nuclecos y el fenotipo, construido sobre
la base de la informacin aportada por el ADN, el
genotipo y consistente en protenas, lpidos y
otras macromolculas.
Fenmenos especficos de los seres
vivos
Programas
evolucionados. Los
organismos, son el
producto de 3800 ma de
evolucin, sus
caractersticas reflejan
esta historia y estn
controladas por la
informacin gentica
acumulada a lo largo de
la historia.
Fenmenos especficos de los seres vivos
Las propiedades qumicas
Todos los seres vivos y la materia inanimada
estn compuestos de tomos y molculas.
Pero las biomolculas son exclusivas de
los organismos: cidos nuclecos, protenas,
carbohidratos y lpidos.
Las biomolculas se pueden descomponer en
molculas inorgnicas simples y se pueden
sintetizar en el laboratorio.
Fenmenos especficos de los seres
vivos Mecanismos reguladores
Los sistemas vivos se caracterizan por
poseer toda clase de mecanismos de control
y regulacin, incluyendo mecanismos de
retroalimentacin nicos en la naturaleza.
Organizacin: Los seres vivos son sistemas
complejos y ordenados con capacidad de
interaccin y de control dependiente del
genotipo.
Fenmenos especficos de los seres vivos
Sistemas teleonmicos
Los sistemas vivos = sistemas
programados para actividades dirigidas a
un objetivo (teleonmico), desde el
desarrollo embrionario hasta las actividades
fisiolgicas y de comportamiento.
Tamao vara dentro de unos lmites
reducidos: Las unidades bsicas de la
organizacin biolgica las clulas y
componentes celulares- son pequeas y
confieren a los organismos flexibilidad,
capacidad de desarrollo y evolucin.
Sistemas
teleonmicos



Tamao vara
dentro de unos
lmites reducidos:
Fenmenos especficos de los seres
vivos El ciclo vital
Los organismos, los que se reproducen
sexualmente, recorren un ciclo vital completo:
zigoto, fases embrionarias o larvarias, estado
adulto. El ciclo vital vara con la especie.
Sistemas abiertos: los organismos obtienen
energa y materiales del exterior y eliminan
productos de desecho de su metabolismo.

Ciclo vital


Sistemas
abiertos
Turritopsis nutricula
vida eterna

En momentos de
estrs, como la
escasez de alimentos,
Turritopsis responde
revertiendo el proceso
hasta finalmente
convertirse de nuevo
en un plipo.
Proceso llamado
transdiferenciacin
Transdiferenciacin Dr. Deepak Srivastava, Instituto
Gladstone de Enfermedades Cardiovasculares de la
U. de California. Artculo del 6/8/2010 rev. CELL
Logr que clulas estructurales del corazn,
fibroblastos, se diferencien en clulas similares a
cardiomiocitos, el tipo de clulas que desaparecen o se
debilitan en muchas cardiopatas.
Los cardiomiocitos son las clulas en el corazn que se
contraen y producen latido rtmico.
Con slo conectar tres genes en los fibroblastos, se
transdiferenciaron en clulas similares a los
cardiomiocitos, que se vean y se comportaban como
cardiomiocitos.
Se implantaron estas clulas en los corazones de
ratones y descubrieron que se comportaban como
tales.
Capacidades de los seres vivos
Capacidad de evolucin
Capacidad de autorreplicacin
Capacidad de crecimiento y diferenciacin
Capacidad de captacin y liberacin de energa
(metabolismo).
Capacidad de autorregulacin (homeostasis)
Capacidad de responder a estmulos
Capacidad de cambio
La risa es el sol que ahuyenta el invierno del rostro
humano. Vctor Hugo (1802-1885) Novelista
francs.
Una seora Mexicana ya entradita en aos se va
sin su esposo a un Congreso en Cuba, cuando
llega al hotel en La Habana, inexplicablemente
encuentra en su habitacin a un hombre de color,
de dos metros, desnudo con todos los atributos
fsicos a los que se asocia esa etnia. Hacen el
amor una y otra vez hasta que amanece... ella le
pregunta: 'Mi amor.... cmo te llamas?'. Y l
responde:- 'No te lo pienso decir, porque te
reiras'.

Y as, da tras da durante una larga semana
siguen juntos, hasta que llega el da de su
regreso.
El 'cubanito' la acompaa al aeropuerto y una vez
ms y antes de despedirse le pregunta ella al
negrito:
'Por ltima vez, dime... cmo te llamas?.
El le responde: -'Promteme que no te vas a rer...
Me llamo 'Nieve'.....
La seora suelta una gran carcajada gigantesca..
Y el cubano le dice: - 'Ves cmo te reste...?'.
Y responde ella: 'No, no me ro de tu nombre,
sino de la cara que va a poner mi marido cuando
le cuente que estuve una semana en Cuba,
disfrutando de 30 cm. de Nieve!!!

La explicacin de eventos por intervencin de
las fuerzas supernaturales
Cmo estudian los
cientficos la vida?
Los organismos
obedecen a los mismos
principios de la qumica
y de la fsica que la
materia inanimada

Niveles de organizacin,
donde los bloques
anteriores son la base
del siguiente nivel
Investigacin cientfica se realiza a diferentes
niveles de organizacin.

Cmo digiere un organismo la comida?
La destruccin del hbitat reduce el nmero de
individuos de una poblacin?
Toda investigacin cientfica parte de tres
supuestos:
La causalidad natural; todos los
sucesos ocurren de manera
natural.
Las leyes naturales que
gobiernan los eventos se aplican
en todo lugar y en todos los
tiempos. Las leyes son universales
en tiempo y en el espacio.
Todos los seres humanos
perciben los eventos naturales
de la misma manera y la
investigacin suministra
informacin real mundo natural
Lmites de la ciencia
Los mtodos de la
ciencia no da respuesta
a asuntos subjetivos.
Ni proveer estndares
morales, estticos o
filosficos.
Avance de la ciencia
trae conflictos con
asuntos religiosos
como: Coprnico y
Darwin
Lmites de la ciencia
Los mtodos de la ciencia
no da respuesta a asuntos
subjetivos.
Ni proveer estndares
morales, estticos o
filosficos.
COMO MEJORAR EN DOS PASOS
Luego de leer las crticas a libros sobre cmo bajar de peso.
Luego de ver que hay gente que se hace millonaria explicando
en un taller cmo ser lder.
Luego de ver que hay gente que indica qu hacer para
autosanarte.
Luego de escuchar a aquellos que te ensean a mejorar tu
imagen y hasta divorciados escribiendo blogs sobre cmo
mantener un matrimonio saludable.
Me he dado cuenta de que las cosas son ms fciles de lo que
pensamos y que quizs puedas solucionar tus asuntos en dos
sencillos pasos. Ah les va

COMO MEJORAR EN DOS PASOS
* Baje de Peso en dos pasos:
1 - Cierre la boca, y
2 - Pngase a hacer ejercicios.
* Curso de Administracin en dos pasos:
1 - No gaste lo que no tiene, y
2 - Deje de pedir prestado
* Mejore su autoestima en dos pasos:
1 - Quirase mucho as como est, y
2 - Que le importe un bledo lo que piensen los dems.
* Superacin personal en dos pasos:
1 - Deje de hacerse el pendejo y
2 - Pngase a trabajar.

* Encontrar pareja en dos pasos:
1 - No hay gente hecha a la medida de sus caprichos
2 - Por favor pirdale el miedo a estar solo.
* Curso de autosanacin en dos pasos:
1 - Perdnese sus pendejadas y
2 - Perdone las pendejadas de los dems
* Hablar en pblico en dos pasos:
1 - No tenga miedo a decir pendejadas, y
2 - Si ya las dijo, no se calle; siga hablando.
* Curso de Mejoramiento de Imagen:
1 - Bese, pinese y lvese los dientes, y
2 - Luego cuando salga de su casa, camine siempre
DERECHIIIIITO!!!!!.
* Modales y Etiqueta en dos pasos:
1 - Salude siempre y
2 - Mastique con la boca cerrada.
* Curso de Liderazgo en dos pasos:
1 - Pida las cosas con bolas y sin miedo, y
2 - Siempre d el ejemplo
* Curso de Valores en dos pasos:
1 - No joda a su prjimo y
2 - Siempre que pueda, aydelo
* Autoconocimiento en dos pasos:
1 - Siempre mrese bien en el espejo, y
2 - Dgase sus verdades aunque le duelan

* Matrimonios de xito en dos pasos:
1 - No monte cachos, y
2 - Cumpla con sus obligaciones, sea feliz
* Crecimiento Emocional y Espiritual en dos pasos:
1 - Deje de tenerse lstima y
2 - deje de echarle la culpa a los dems de sus fracasos
Los experimentos
Permiten estudiar ciertos
fenmenos bajo ciertas
condiciones
Permiten predecir qu va a
pasar si la hiptesis es
correcta
No permiten comprobar
que una hiptesis es 100%
correcta
Mtodo cientfico
Fenmeno observado pregunta o problema
Hiptesis
Predicciones
Diseo de un test para comprobar las
predicciones
Realiza el test y un anlisis de resultados
Mtodo
cientfico
Es un mtodo
riguroso para hacer
observaciones de un
fenmeno especfico
y de bsqueda de
nueva informacin
que permita explicar
ese fenmeno
Diseo experimental
Grupo control: es un grupo estndar para
comparar, idntico al grupo experimental
excepto por la variable a comprobar.
Error de muestreo: si la muestra no es
representativa los resultados no son
confiables y se reduce aumentando el
tamao de la muestra.

Mtodo cientfico
Las conclusiones cientficas
son tentativas y estn sujetas a
revisin.
La comunicacin es esencial en
la ciencia.
Los experimentos deben ser
verificables.
Los cientficos son seres
humanos.
Razonamiento inductivo:
generalizaciones de muchas
observaciones y ninguna que la
contradiga.
Teora cientfica
Una hiptesis que ha sido ampliamente
comprobada y siempre ha sido correcta.
Ejemplo:
La teora de la evolucin por seleccin natural
http://www.youtube.com/watch?v=js2oQYxXc_Q

Si desea ampliar informacin sobre la ciencia
y el mtodo cientfico visite este link:

http://www.slideshare.net/Euler/ciencia-y-
metodo-cientifico
Ejercicio individual
Seleccione un artculo de una revista
de investigacin de una base de datos
(por ejemplo:
http://www.scielo.org.co/).
Lea el artculo y trate de delimitar la
hiptesis del trabajo o pregunta de
investigacin, las variables, la
metodologa utilizada y los resultados
alcanzados.
En clase al azar alguien pasar a contar
sobre lo ledo.


Implicaciones de la Biologa
Qu implicaciones tiene algunos
desarrollos cientficos?
Qu es la biotica?
Susan Lim: trasplantemos clulas, no rganos
http://www.ted.com/talks/susan_lim.html


Consecuencias biolgicas y ticas
Yamanaka -segn publica Cell Stem Cells- a partir
de clulas de piel, de una mujer de 36 aos y de
tejido conjuntivo de un hombre de 69, las transform
en clulas muy similar a la embrionaria natural, por
medio de un proceso de reprogramacin gentica.
Desde la perspectiva mdica, el hallazgo de una
fuente ilimitada de clulas madre pluripotentes
inducidas (iPS cells) localizadas en el propio cuerpo
del enfermo, supone un importantsimo avance
teraputico para reponer las clulas de los tejidos
daados.
Consecuencias biolgicas y ticas
La reprogramacin gentica de las clulas adultas
dejan fuera de combate el modelo de obtencin de
clulas madre basado en la experimentacin con
embriones humanos y en la clonacin teraputica.
La existencia de alternativas reales para la
consecucin de clulas pluripotentes iguales o
semejantes a las embrionarias sin destruir
embriones humanos, evitndose la destruccin de
embriones humanos para la investigacin y para la
mal llamada clonacin teraputica humana, en el
intento de convertir a los posibles clones en fuente
de clulas embrionarias.
Consecuencias biolgicas y ticas
Hay un mbito de preocupacin moral, algo que ya
hoy se intuye: la reprogramacin celular es una
herramienta que potencialmente podra crear vida
humana en el laboratorio.
Por tanto es necesario el esfuerzo de una regulacin
legal que evite experimentos peligrosos para la
sociedad.
la reprogramacin puede proporcionar una clula
pluripotencial semejante a las embrionarias, pero
pesa sobre ella el mismo obstculo que gravita sobre
las embrionarias naturales, es decir, la incapacidad
de la ciencia de controlar su potencial tumorgeno.
La ingeniera
gentica
Video nanotecnologa

Biologia: Viagem Fantstica - ATP como
Combustvel - (Prof. Toid)
http://www.youtube.com/watch?v=VL9_lV_fn
ds&NR=1
Nanotecnologas
http://www.youtube.com/watch?v=YzU2KVeV
ghk&feature=related
Experimento 1 de terapia biolgica
Pregunta de investigacin
Se pueden utilizar virus bacterifagos
para controlar infecciones y matar
bacterias?
Problema:
Ser que los bacterifagos protegen a
los ratones de las infecciones
bacterianas?
Hiptesis:
Si se inyectan ratones con bacterifagos,
stos no van a morir, si entran en
contacto con una infeccin bacteriana.
Experimento
1. Grupo experimental de ratones:
Ratones inyectados con bacterifagos y
bacterias.
2. Grupo control:
Ratones inyectados con solucin salina y
bacterias.

A. Variable: uso de bacterifagos

B. Constantes: los ratones tenan misma
edad, sexo y crecieron en iguales condiciones
y reciben igual cantidad de tratamiento por
grupo.
Resultados y conclusin
Grupo experimental:
Los ratones sobrevivieron
Grupo control:
Los ratones murieron

Conclusin:
Las inyecciones con
bacterifagos protegen a los
ratones contra las infecciones
bacterianas.
Experimento 2 de terapia biolgica
Las inyecciones de bacterifagos sern ms
efectivas , que el tratamiento con una dosis del
antibitico Estreptomicina?

El experimento o test:
Grupos de ratones inyectados con
1) Control: solucin salina,
2) Estreptomicina (variable),
3) bacterifago (variable);
Todos los ratones inyectados con bacterias.
Resultados
De acuerdo a la variable:
Bacterifago: 11 de 12 ratones sobrevivieron.
Estreptomicina 60mg/g 5 de 12 ratones
sobrevivieron.
Estreptomicina 100mg/g 3 de 12 ratones
sobrevivieron.
Solucin salina: todos los ratones murieron.

Conclusin:
El tratamiento con bacterifagos parece ser
mejor que el tratamiento con los antibiticos.

Ejercicio 2
Actualmente se hacen ensayos con clulas
madre, ingeniera gentica, cultivos
transgnicos, etc. Busque un ejemplo de estos
ensayos, que causen controversia, explique de
manera corta de qu se trata y analice los
principios ticos que involucra; para la biosfera,
para el ser humano y para otras especies
(mximo 1 hoja tamao carta; menos es ms).
Las explicaciones cientficas
Las explicaciones cientficas se basan en
observaciones o experimentos empricos.
Las observaciones se basan en experiencias
sensoriales o en la extensin de los sentidos por
medio de la tecnologa.
Las explicaciones se hacen pblicas.
Las explicaciones son tentativas. No hay verdades
cientficas en un sentido absoluto.
Las explicaciones del pasado son las bases para las
explicaciones contemporneas, las cuales a su vez
son las bases de las del futuro.
Las explicaciones son probabilsticas.