Teora de la

educacin a
distancia como
proceso industrial
Otto Peters
La enseanza/educacin a distancia es un mtodo de
impartir conocimientos, habilidades y actitudes,
racionalizando mediante la aplicacin de la divisin del
trabajo y de principios organizativos, as como por el uso
extensivo de medios tcnicos, especialmente para el objetivo
de reproducir material de enseanza de alta calidad, lo cual
hace posible instruir a gran nmero de estudiantes al mismo
tiempo y donde quiera que ellos vivan. Es una forma
industrial de ensear y aprender.
Otto Peters, 1973.

Se basa en una comparacin
entre la educacin a distancia y
el proceso de produccin
industrial, identificando
caractersticas compartidas tales
como la divisin del trabajo, la
mecanizacin, la produccin en
masa, la estandarizacin y la
centralizacin.

Aportaciones de la educacin:
La teora de Peters permite la
comprensin de las instituciones
en relacin con su logstica y fines
sociales.

Educacin a distancia
Es un mtodo de impartir conocimientos, habilidades y
actitudes racionalizando mediante la aplicacin de la
divisin del trabajo y de principios organizativos de
medios tcnicos especialmente para el objetivo de
reproducir material de enseanza de alta calidad la cual
hace posible instruir a gran nmero de estudiantes al
mismo tiempo y donde quiera que vivan, es una forma
industrial de ensear y aprender.
Tecnologa
Las nuevas tecnologas abren nuevos caminos como nuevas
oportunidades para el aprendizaje al mejorar procesos como:

Procesamiento de informacin Exploracin Multimedia Simulacin
Documentacin Innovaciones tecnolgicas Mejora la tecnologa,
haciendo posible una serie de ventajas logsticas y pedaggicas
(interactividad, autonoma, rapidez, eficacia) ( Peters 2002). Pueden
ser aprovechadas para mejorara procesos de enseanza:

Las mejoras de la tecnologa de las pc.
La tecnologa multimedia.
La tecnologa de la comprensin del video.
La tecnologa del internet.

Teora de la distancia
transaccional y la
autonoma del aprendiz

Michael G. Moore
La enseanza a distancia es el tipo de mtodo de
instruccin en que las conductas docentes acontecen
aparte de las discentes, de tal manera que la
comunicacin entre el profesor y el alumno pueda
realizarse mediante textos impresos, por medios
electrnicos, mecnicos, o por otras tcnicas.
Michael G. Moore, 1972

El proceso de la educacin a distancia no slo importa el
uso de la tecnologa sin entender la dinmica y las
caractersticas pedaggicas entre alumnos y maestros.

Moore Define a la educacin a distancia como el tipo de
mtodo de instruccin en que las conductas docentes
acontecen aparte de las discentes, de tal manera que la
comunicacin entre el profesor y el alumno pueda
realizarse mediante textos impresos, por medios
electrnicos, mecnicos o por otras tcnicas
Michael Moore plantea que la extensin de
la distancia transaccional no es slo fsica
sino una funcin tanto de las variables de
dilogo y estructura como de la autonoma
del estudiante. En relacin con la educacin
a distancia, entonces transaccional significa,
la interaccin entre profesores y alumnos
en entornos que tienen caractersticas
especiales de su ser especialmente
separados unos de otros (Moore 2000, p.
91)
Una teora de la conversacin
didctica guiada.
Borge Holmberg
El trmino de educacin a distancia cubre las distintas
formas de estudio a todos los niveles que no se
encuentran bajo la continua, inmediata supervisin de los
tutores presentes con sus estudiantes en el aula, pero que
sin embargo, se benefician de la planificacin, gua y
seguimiento de una organizacin tutorial.

Borge Holmberg, 1977

Se concentra en la comunicacin interpersonal en la enseanza a
distancia.
Acua el trmino comunicacin no contigua para referirse a la
que tiene lugar cuando un aprendiz y un instructor/institucin
estn separados en tiempo y espacio.
De esta manera seala como comunicacin no contigua a la que
se da a travs de los medios.
En esta atmsfera de
comunicacin se implementa un
diseo sensible de aprendizaje
de los materiales y sus
actividades. A travs de los
materiales adecuados, el
estudiante a distancia se
involucra en una conversacin
didctica con el autor/asesor, lo
que ayuda a la internalizacin
del aprendizaje.
Homberg seala que en lugar de conversacin
didctica guiada, prefiere ahora la expresin
conversacin de enseanza- aprendizaje.
Referencias:

http://www.aves.edu.co/documentos/1318/HACIA_UNA
_DEFINICION_DE_EDUCACION_A_DISTANCIA.pdf

http://tresteoriasdelaeducacionadistancia.blogspot.mx/201
2/05/teoricosenlaeducacionadistanciablogspot.html

http://es.slideshare.net/jorgemm/cinco-teoras-de-
educacin-a-distancia