Desarrollo Cognitivo

en la adultez
Existen Tres Enfoques
Postformal
Psicomtrico
Procesamiento de la
informacin
Postformal: a partir de donde se
detuvo Piaget, es posible la
aparicin de una nueva fase de
pensamiento y razonamiento en
la edad adulta que se construye
sobre las habilidades del
pensamiento operativo formal.
Psicomtrico: analiza
componentes de la
inteligencia como los que
miden los test del CI, examina
si estos componentes mejoran
o decaen durante la edad
adulta.
Procesamiento de la
informacin: estudia la
codificacin,
almacenamiento y
recuperacin de la
informacin a lo largo de la
vida.
Estos tres enfoques pueden
considerarse como estudios
de los cambios en el
pensamiento, el saber y el
procesamiento durante la
edad adulta.

Pensamiento Adulto
Pensamiento adulto es
mucho mas rico y
complejo que lo
planteado por Piaget, va
mas all de las
operaciones abstractas.
Se caracteriza por:
Capacidad de manejar la
incertidumbre
Habilidad para definir un
problema de una clase o
categora
Habilidad para
comprender que un
problema se puede
resolver con la aplicacin
de un producto o un
proceso general.
Pensamiento formal Pensamiento post-
formal
Verdades absolutas Abierto a nuevas
lgicas de
pensamiento
Razonamiento intra-
sistmico
Razonamiento inter-
sistmico e integrado.
Se dan cuenta que sus
opiniones pueden ser
validas asi como las de
otros
Pueden negociar
dentro de la relatividad
un compromiso.
Polarizado, culpan a
otras personas por lo
que hacen
Relativista, hay lgica
en otros puntos de
vista.
Tipo de pensamiento adulto que sirve
para resolver problemas de la vida real.
El pensamiento postformal es menos
abstracto y absoluto que el
pensamiento formal, se adapta mejor a
las incoherencias de la vida y es ms
dialctico, es decir capaz de combinar
elementos contradictorios en un todo
global.
Integracin del pensamiento subjetivo y del
pensamiento objetivo:

- Pensamiento subjetivo: tipo de pensamiento
influenciado por las cualidades personales del
individuo que piensa, como las experiencias
pasadas, los supuestos culturales y los objetivos
para el futuro.
- Pensamiento objetivo: tipo de pensamiento que
no recibe la influencia del individuo que piensa,
sino que involucra hechos y situaciones
considerados y vlidos (Piaget).

- LA RESOLUCION DEL COMPLEJO PROBLEMA DE INTEGRAR EL
AFECTO (EMOCIONES) Y LA COGNICION (LOGICA) ES EL
LOGRO INTELECTUAL MAS GRANDE DE LA ADULTEZ.

La flexibilidad cognitiva que se
desarrolla en la adultez, es necesaria
para contrarrestar los estereotipos.

Amenaza del estereotipo: Posibilidad
que la apariencia o conducta de una
persona se malinterprete y se confirmen
las actitudes simplificadas y prejuiciosas
de otra persona.
Pensamiento que se caracteriza por
entender los pros y contras, ventajas y
desventajas, y posibilidades y
limitaciones inherentes a cada idea y al
curso de cada accin. En la vida
cotidiana, el pensamiento dialctico
implica la integracin constante de las
creencias y experiencias propias con las
contradicciones e incoherencias con las
que nos encontramos

Tesis: una proposicin o afirmacin de una
creencia: la primera fase del proceso
dialctico.

Antitesis: una proposicin o afirmacin de
creencias opuestas a la tesis; la segunda
fase del pensamiento dialctico.

Sntesis: reconciliacin de la tesis y la
antitesis en un nuevo nivel de verdad ms
global; la tercera fase del pensamiento
dialctico.
El Razonamiento Moral
Adulto
La edad adulta conlleva nuevas
formas de pensamiento moral, esto
es porque la experiencia de la vida
plantea dilemas morales ms
complejos, ya que a menudo resulta
ambigua e incierto determinar lo
que es correcto y hasta a veces
resulta imposible saber.
El Desarrollo Cognitivo y la
Formacin Universitaria
La experiencia universitaria
parece conseguir que las
personas acepten mejor las
actitudes e ideas de los
dems porque hacen que se
sientan menos amenazados
por ellas.
Los aos universitarios son un
periodo potencialmente
significativo de crecimiento
cognitivo, y la universidad es
un catalizador del
pensamiento maduro sin
importar a que edad se asista
a ella.

El Desarrollo Cognitivo y los
Acontecimientos de la
vida
Los acontecimientos de la
vida tanto los corrientes como
los catastrficos pueden
conducir a nuevos modelos
de pensamiento.