UNIVERSIDAD PRIVADA

ANTENOR ORREGO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ANATOMIA
Mg. Marco Bardales Cahua
CONTENIDOS SEMANA 1
Anatoma como ciencia. Concepto antiguo y
moderno.
Mtodos de investigacin anatmicos.
El cuerpo humano. Su organizacin y
relacin con el medio ambiente.
Posicin anatmica. Planos y ejes
anatmicos.
INSTRUMENTO DE EVALUACION DEL DESEMPEO EN PRACTICAS
ALUMNO : .
SEMANA : .
ASIGNATURA : ANATOMIA HUMANA
LUGAR : ANFITEATRO
FECHA
INSTRUCCIONES PARA EL INSTRUMENTO :
1. La evaluacin es individual.
2. Anotar en la columna correspondiente el puntaje obtenido por el alumno, considerando que 4=Excelente,
3=Bueno, 2=Regular y 1=Deficiente/incompleto.
3. Sumar el puntaje obtenido por el alumno y obtener la nota correspondiente, considerando que 40=20
4. Presentar la evaluacin al estudiante y realizar los refuerzos necesarios.
ITEM INDICADORES ESCALA
1 2 3 4
1 Asistencia, puntualidad y permanencia
2 Participacin activa en la prctica y cumplimiento de las indicaciones del docente.
3 Cumplimiento de las competencias y capacidades programadas
4 Presentacin personal, empleo del uniforme adecuado y relacin interpersonal
con el docente y grupo de prctica.
5 Espritu de superacin y capacidad de logro
6 Sustento terico de los contenidos tratados
7 Identificacin acertada de las estructuras sugeridas
8 Interpreta correctamente las estructuras observadas
9 Esquematiza apropiadamente lo observado.
10 Orden y cuidado con los equipos y materiales utilizados.
PUNTAJE OBTENIDO _______________________
NOTA SEMANAL : TEORIA (T) + PRACTICA (P) / 2
Les comento a los estudiantes
de Medicina :
El primer da que ustedes ven o colocan su mano en un
paciente requieren un conocimiento anatmico bsico para
interpretar sus observaciones. En el departamento de Anatoma
es donde aprenden el vocabulario mdico bsico que llevarn
consigo durante toda su carrera profesional y que les permitir
conversar con sus colegas. La Anatoma puede ser un tema
molesto; la Anatoma Clnica es fascinante.

En una era de adelantos y automatizacin tecnolgicos sin
precedentes, deben recordar que su paciente es un ser humano,
como lo son ustedes mismos, y que siempre deben recibir la
atencin, respeto y cuidado personales que a ustedes les
gustara tener en circunstancias similares. El conocimiento de
su anatoma puede salvar su vida.

RICHARD S. SNELL
CONCLUSION
El profesor universitario del siglo XXI debe:
Pasar de dar respuestas a hacer preguntas, poner a
disposicin de los alumnos estrategias para el estudio,
anlisis, resolucin de problemas. Insistir ms en los
procedimientos que en los resultados, sin olvidar que son
necesarios los contenidos, pero que stos los pueden
encontrar en muchos sitios.


_____________________
Dr. Francisco Martines Snchez
Universidad de Murcia
Espaa
GRECIA ANTIGUA
HIPOCRATES
4 HUMORES : S.F.B.B.
PLATON : 3 ESPIRITUS
(NEUMAS)
C.C.H.
ARISTOTELES:
ANATOMIA COMP.
EMBRIOLOGIA
TODO ANIMAL PROCEDE DE OTRO ANIMAL VITALISMO
-------------------------
ALEJANDRIA
HEROFILO : DISECCION (ANATOMIA)
ROMA
GALENO : C.C.H.
EXPERIMENTAL
VIVISECCION ANIMALES I + M

ARABES
AVICENA
CANON DE MEDICINA
C.C.H.T.


RENACIMIENTO
LEONARDO : AUTOPSIAS. ARTIST.
VESALIO : PADUA. 1er. ANF (1490)
HARVEY :
CIRCULACION SANGRE (1628) O+ExP
LEYES FUNDAMENTALES EN
ESTRUCTURA DEL CUERPO
HUMANO
POLARIDAD
SIMETRIA BILATERAL
SEGMENTACION (METAMERAS)
CORRELACION
NIVELES DE
ORGANIZACIN
ESTRUCTURAL DEL
CUERPO HUMANO
POSICION, PLANOS Y EJES
ANATOMICOS