EL ADOLESCENTE Y SU

DESARROLLO
PERSONAL

CONCEPTO:

La adolescencia es una etapa donde la
sexualidad y el consumo de sustancias
como el cigarrillo, el alcohol y las drogas
se convierten en un tema central. Por tal
motivo, conocer qu hacer e
involucrarnos es lo ms importante. A
continuacin acercamos una serie de
recomendaciones sobre estos temas.
Es importante que se estimule:

* La comprensin de los cambios personales y del
crecimiento.
* La autoestima identificando los lmites.
* Aprender cundo y a quin pedir ayuda.
* El dilogo con los padres y profesionales de la salud.
* El respeto a las normas y valores familiares,
estableciendo un dilogo cuando se est en
desacuerdo.
* El respeto por las necesidades de los otros.
* La participacin activa en instituciones educativas,
deportivas.
* El desarrollo de una creciente autonoma
comprendiendo las consecuencias de sus decisiones y
actos.
* El compromiso del adolescente con un proyecto de
futuro vocacional y ocupacional.
A LA FAMILIA:
Respetar la privacidad del adolescente,
sobre todo en la adolescencia media y tarda

SEXUALIDAD:

Es recomendado considerar las siguientes
sugerencias, siempre tomando en cuenta el
momento evolutivo y el grado de madurez
emocional presentado en cada caso:
Recomendar informacin adecuada y el
dilogo con un adulto.
Expresar la importancia de vincular los
deseos sexuales con los afectos.
Desaconsejar los contactos genitales en la
adolescencia.
Sealar los riesgos del consumo de
sustancias, incluido el cigarrillo, tratando de
posponer la experimentacin.
En caso de haberse iniciado en el hbito,
fomentar estrategias de cese.
Mostrar la importancia de evitar situaciones
en las que haya disponibilidad de alcohol y
drogas.
Promover estilos de vida saludables que
contemple el grupo de pares con hbitos
positivos.
Estimular la actividad fsica peridica, el
menos tres veces por semana.
Recomendar evitar excesos fsicos y la auto
exigencia desmedida.
Estimular el desarrollo de la lectura y otras
actividades creativas.
Ayudar a identificar los recursos disponibles
en la comunidad.
Sealar la importancia de compartir
actividades con grupos de pares a fin de
promover una socializacin satisfactoria.

La adolescencia consiste ms en un proceso, en
una etapa de transicin que en un estadio con
lmites temporales fijos. Ahora bien, los cambios
que ocurren en este momento son tan
significativos que resulta til hablar de la
adolescencia como un periodo diferenciado del
ciclo vital humano.
El intervalo temporal en que transcurre
comenzara a los 11-12 aos y se extendera
hasta los 18-20. Sin embargo no podemos
equiparar a un chico de 13 con uno de 18
aos; por ello hablaremos de adolescencia
temprana entre los 11-14 aos (que coincide
con la pubertad),
Luego de un segundo periodo de juventud
entre los 15-20 aos; su prolongacin hasta
llegar a la adultez, depender de factores
sociales, culturales, ambientales, as como de
la adaptacin personal.
En la actualidad, y dentro del contexto
occidental, la generalizada demora del
momento del matrimonio, la situacin de
prolongacin de los estudios y, sobre todo,
de desempleo juvenil, ha hecho difcil la
delimitacin final de la edad
adolescente; en definitiva la sociedad
occidental ha contribuido a alargar la
adolescencia mucho ms de lo habitual en
otras sociedades.
TEORA PSICOANALTICA DE FREUD.

TEORA DE LA ADOLESCENCIA DE ERIKSON.

TEORA DE ELKIND.

TEORA FOCAL DE COLEMAN.
DESARROLLO FSICO DEL ADOLESCENTE:

Durante la adolescencia se produce un importante
crecimiento corporal, incrementndose el peso y la
estatura. En las chicas se ensanchan las caderas,
redondendose por el incremento de tejido adiposo; en
los chicos se ensanchan los hombros y el cuello se hace
ms musculoso.
- En las chicas se produce una dilatacin de los ovarios y la
primera menstruacin.
- En los chicos se desarrolla el pene y los testculos, as
como la prstata y el urter; aparece la primera
eyaculacin.
Tambin se desarrollan los caracteres sexuales secundarios:
- En las chicas vello pbico y en las axilas; crecimiento de
los senos.
- En los chicos vello pbico, facial y en las axilas; cambio
de la voz.
DESARROLLO AFECTIVO DEL ADOLESCENTE:

LA IDENTIDAD PERSONAL: La adolescencia es un momento de
bsqueda y consecucin de la identidad personal. Esta
identidad es de naturaleza psicosocial y contiene importantes
ingredientes de naturaleza cognitiva: El adolescente se juzga a s
mismo a la luz de cmo es percibido por los otros, y se compara
con ellos.
El auto concepto es el elemento central de la identidad personal,
pero integra en s mismo elementos corporales, psquicos, sociales
y morales.
El adolescente tiene una enorme necesidad de reconocimiento
por parte de los otros, necesita ver reconocida y aceptada su
identidad por las personas (adultos, compaeros) que son
significativas para l. Es este reconocimiento y aceptacin lo
que asegura un concepto positivo de s mismo.

CONDUCTA SEXUAL: Con la pubertad ha comenzado la
capacidad sexual propia del organismo humano maduro, con la
instauracin de la genitalidad.
En todos los tiempos y en todas las sociedades, la adolescencia
parece haber sido una etapa de peculiar actividad sexual. Lo
que vara de unas pocas a otras, de unas sociedades a otras,
son los modos o patrones de ejercer esa sexualidad.
DESARROLLO COGNITIVO DEL ADOLESCENTE:

El nio de 11-12 aos va entrando en lo
que la Escuela de Ginebra
denomina: Periodo de operaciones
formales, el pensamiento lgico ilimitado,
que alcanza su pleno de
Este periodo (de las operaciones
formales)se caracteriza por el desarrollo de
la capacidad de pensar ms all de la
realidad concreta. La realidad es ahora
un subconjunto de lo posible, de las
posibilidades para pensar.