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TEMAS A EXPONER

QU ES UN MTODO?
PASOS PARA CONSTRUIR
UN BUEN MTODO DE
ESTUDIO.
MTODO DE
TRADICIONAL O
CLSICO.
MTODO EPL2R.
MTODO 2L2S2R.
MDODO PLERER.
OTRO MTODOS.
QU ES UN MTODO DE
ESTUDIO?
procedimiento por el cual un
estudiante adopta una manera de
aprender y esta se puede ir
adaptando de acuerdo al
estudiante, teniendo en cuenta
que se basa en los hbitos de
estudio.

1 PASOS PARA CONSTRUIR UN BUEN
METODO DE ESTUDIO
Organizacin del material de trabajo, es
importante tener los objetos necesarios en
un lugar adecuado.


Administrar el tiempo
destinado a cada actividad
teniendo en cuenta factores
que se puedan presentar.
2 PASOS PARA CONSTRUIR UN BUEN
METODO DE ESTUDIO
identificar las
dificultades que se
presenten con cada
materia.

ser consiente del
compromiso que se
adquiere en el momento de
realizar un trabajo.
3 PASOS PARA CONSTRUIR UN BUEN
METODO DE ESTUDIO
Estar motivados.

Planificar nuestras actividades.

Tener a la mano los objetos de estudios que
necesitaremos para facilitar el aprendizaje.
(diccionarios, libros, computadora, etc.

Comenzar por los trabajos ms difciles y dejar los
ms fciles para el final.

Memorizar datos, entenderlos y fijarlos.

MTODO DE ESTUDIO TRADICIONAL
O CLSICO.
Dentro de un anlisis completo acerca de un
tema, se proponen las siguientes etapas en un
modelo del mtodo de estudio, se dividen en
siete etapas que son de mucha ayuda en la
comprensin del cualquier tema.



4. Subrayado
5. Esquema
6. Resumen
7. Memorizacin



1. Pre lectura
2. Lectura
comprensiva
3. Notas al margen.



PRE-LECTURA.
La prelectura es ese primer vistazo que se le da a un tema
para saber de qu va y sacar as una idea general del
mismo. Idea que frecuentemente viene expresada en el
ttulo.


LECTURA COMPRENSIVA.
Consiste en leer detenidamente el tema entero. Las
palabras o conceptos que se desconozcan se buscarn en
el diccionario o en la enciclopedia.

Lectura Saber Leer
Es el medio ordinario para
la adquisicin de conocimientos que
enriquece nuestra visin de la
realidad, aumenta nuestro
pensamiento y facilita
la capacidad de expresin.
Es una de las vas de aprendizaje del
ser humano y que por tanto, juega un
papel primordial en
la eficacia del trabajo intelectual.
Leer equivale a pensar y saber leer
significa identificar las ideas
bsicas, captar los detalles ms
relevantes y
emitir un juicio crtico sobre todo
aquello que se va leyendo.


LAS NOTAS AL MARGEN.
Son las palabras que escribimos al lado izquierdo del
texto y que expresan las ideas principales del mismo.

SUBRAYADO.
Consiste en poner una raya debajo de las palabras que
consideramos ms importantes de un tema. (IDEAS
PRINCIPALES E IDEAS SECUNDARIAS.

EJERCICIO DE LECTURA.
Yogui es un oso polar que naci y fue criado en
Singapur. Este es el nico oso polar que ha nacido en el
trpico. Actualmente se encuentra en cautiverio y tiene
17 aos descansando en el zoolgico de dicha localidad
para conservar su especie. Su hbitat original es el
hielo rtico y su cuerpo es ms alargado y estilizado
que el resto de los osos debido a sus costumbres
acuticas pero, al igual que los otros, tiene cinco garras
afiladas y curvadas que utiliza para agarrarse al hielo y
atrapar sus presas.
Editado de: Revista D. No 149
Cul es la idea principal?

a) Yogui es un oso polar nacido en Singapur.
b) Yogui es el nico oso polar que ha nacido en
el trpico y est en cautiverio.
c) Los osos polares habitan en el hielo rtico y
poseen costumbres acuticas.
d) Yogui tiene su cuerpo alargado y tiene garras
afiladas y curvadas.
RESPUESTA
La opcin correcta es
la letra b porque la
idea principal es que
Yogui es el nico oso
polar que ha nacido
en el trpico y est
en cautiverio.

Los estudiantes que
resuelven
correctamente este
tem, identifican la
idea principal de un
prrafo.

EL ESQUEMA
Trata de expresar grficamente y debidamente
jerarquizadas las diferentes ideas de un tema. Es la
estructura del mismo. Existen diferentes tipos de
esquemas.
EL RESUMEN.
Es extraer de un texto todo aquello que nos interesa
saber y queremos aprender. Se escribe
lo subrayado aadiendo las palabras que falten para que
el texto escrito tenga sentido.



MEMORIZAR.
Es grabar en la memoria los conocimientos que
queremos poseer para despus poder recordarlos.

1 Explorar
2
Preguntar
3 Leer
4 Recitar
5 Repasar

Este mtodo de estudio
sistemtico ha sido
considerado como
una ayuda de
primer orden en
muchas
universidades
norteamericanas

EXPLORAR.
Esta es la primera fase que expone Robinson el cual,
recomienda una lectura rpida en la que nos debemos
fijar en los ndices, sumarios y el prologo, los cuales
pueden ayudarnos.
PREGUNTAR.
Con una segunda lectura ms detenida, pero a la vez
ms activa debemos plantearnos interrogantes a las
cuales se les busca una explicacin ya sea, por medio
de enciclopedias, por debates con otros compaeros o
por medio del profesor.
LEER.
En este paso adems de leer se debe subrayar lo ms
importante, hacer esquemas y tener una visin mas
clara de lo que se esta estudiando.




RECITAR.
Aqu se debe leer los resmenes o interpretar los
esquemas realizados anteriormente en voz alta tal
como si estuviramos realizando una
presentacin al publico.
REPASAR.
Esta es la parte mas fundamental de este mtodo.
Se debe realizar despus de cada tema, para que
los conocimientos queden grabados en nuestra
cabeza.
Sin embargo se debe realizar con la mente fresca,
no se trata de repetir el tema una y otra vez sino
que, se deben comprender y captar los puntos ms
importantes.

1 Leer
2 Leer
Nuevamente
3 Subrayar 4 Sintetizar
5 Repetir
6 Repasar
LEER.
Realizar una lectura general sobre el tema a
estudiar.
LEER NUEVAMENTE.
En este paso se hace una lectura ms detenida,
tratando de determinar y comprender la idea
principal de cada prrafo.
SUBRAYAR.
En este paso adems de leer se debe subrayar
lo que le parece ms importante y relevante de
cada prrafo. Se pueden encerrar las ideas en
tringulos de colores o de alguna otra forma
que llame su atencin.





SINTETIZAR.
Aqu se deben sintetizar las ideas principales y
elabore con ellas un cuadro sinptico, resmenes o
simplemente un esquema.
REPETIR.
Para la repeticin debemos leer en voz alta, lo que
acabamos de aprender, eso nos facilita la deteccin de
los puntos mas complicados de aprender o para la
afirmacin de que nuestro aprendizaje esta en lo
correcto.
REPASAR.
Para finalizar se debe repasar el tema oralmente como
si estuviramos exponindolo frente al pblico, esto
sirve para evaluarse y saber si realmente se ha
aprendido.


2
Lectura
3
Estudio
4
Repaso
5
Esquema
6
Retencin
1 Pre-
Lectura
Mtodo de estudio sistemtico
que permite la retencin
de contenido de una
manera rpida
y fcil, de mucha
similitud con el
mtodo de
estudio
2L, 2R, 2S
PRE-LECTURA.
Esta es cuando se explora con rapidez el texto a
estudiar.
LECTURA.
Con una lectura ms reflexiva, pero a la vez activa
debemos buscar las ideas principales del tema en
cada prrafo.
ESTUDIO.
Se debe realizar una nueva lectura, cuyo objetivo
debe ser el de asimilar, y memorizar lo estudiado
en los esquemas o resmenes realizados.






REPASO.
En esta etapa, se deber descubrir si tiene dudas
sobre algunos aspectos o si realmente ha
comprendido lo que ha ledo. Para ello, se deber
expresar los contenidos, bien oralmente o por
escrito.
ESQUEMA. Ser la sntesis definitiva. Para que
realmente sea eficaz es conveniente que sea
personal, as como que se realice una vez
aprendida la leccin.
RETENCIN.
Esta es la etapa donde se debe memorizar lo
aprendido (solo ideas principales).

OTROS MTODOS DE ESTUDIO.
STATON
Tambin conocido como mtodo PQRST o EFGHI: Este
mtodo ensea a aprovechar con ms eficiencia la mente de
los estudiantes, ayudndolos a lograr el mximo grado
posible de aprendizaje en cada uno de los momentos que
dediquen al estudio. Las tcnicas que ensea no son
complejas ni pesadas, por el contrario, son sencillas y
aplicables a todos los campos y niveles de estudio. Este
mtodo creado por Thomas F. Staton, se denomina,
en ingls, PQRST, en donde cada letra representa la inicial
de las palabras que describen la fase del mtodo.

EL MTODO IPLER
(OPLER EN ESPAOL):
es un proceso de lectura
autorregulada para leer.
En 1940 Robinson
elabor el Mtodo IPLER
que en 1984 fue sealado
por Johns y Mc Nema
como un mtodo para
obtener un buen
rendimiento acadmico.
El mtodo comprende
tres momentos, un antes,
un durante y un despus
de la lectura:

MTODO FABER O POR COMPRENSIN.
De este mtodo se dice que es un "sistema mental" y
que conduce a un "trabajo sistematizado"; por lo que se
puede afirmar que es la contraparte del mtodo
memorstico, ya que este ltimo tiene como resultado
que el alumno reciba la informacin mecnicamente.
En cambio el mtodo POR COMPRENSIN o FABER
hace que el alumno sea analtico, que razone,
investigue, cree expectativas y que en vez de sojuzgar el
conocimiento tiene por funcin desarrollar
expectativas motivadoras para la creatividad.


MTODO
A.C.C.E.S.O. (al
saber):
El siguiente mtodo nos habla de
cmo mejorar la lectura, es decir
se ayuda de los sentidos para as
poder desarrollar una lectura que
ser ms fcil de recordar. Pues
todo quedara asociado en la
mente y el recuerdo ser mucho
ms efectivo.
Pasos:
Aproximacin al texto.
Construccin de
contenidos.
Comprensin de conceptos.
Estructuracin mnmica.
Saneamiento de lo
estudiado.
Optimizacin de los
resultados..



MTODO CRILPRARI:
Es una tcnica de estudio cuyo nombre representa
una sigla y cada una de las nueve letras corresponde a
cada uno de los nueve pasos. La Tcnica comprende
3 etapas, 5 fases y 9 pasos.
Concentracin: Parte del estado mental
Revisin: Exploracin rpida del material de
estudios
Interrogacin: Formularnos preguntas en torno al
tema que se est tratando.
Lectura: Leer activamente aplicando las tcnicas del
subrayado
Produccin: Aportaciones e innovaciones al tema y
material de estudio.
Repaso: Es cuando se hace una conjuncin de todo
lo que se ha aprendido.
Autoevaluacin: Autoanlisis respecto al nivel
de conocimiento alcanzado y cmo hemos
aprendido.
Refuerzo: Acudir en la bsqueda de
otros materiales para enriquecer nuestros
conocimientos.
Integracin: Aplicacin en la vida prctica y terica
a partir de los conocimientos adquiridos.


MTODO A.V.I.S.A.N:
El mtodo AVISAN es, bsicamente para la
preparacin de clase, y ayudarte a convertirte en mejor
oyente; las letras de este vocablo mnemotcnico son
las iniciales - clave de las cinco reglas para saber
escuchar. Si preparas tus clases tendrs de un 30 a un
50 % de avance al momento de estudiar.
PLERER:
Es un mtodo de estudio sistemtico que permite la
retencin de contenido de una manera rpida y fcil,
adems es de mucha similitud con el mtodo de
estudio 2L2R2S.

MTODO
E.P.L.E.R.R:
Este mtodo es de gran
ayuda para mejorar
nuestra comprensin
lectora debido a su
minuciosidad y el
detalle de este.
Pasos:
Examina.
Pregunta.
Lectura.
Esquematizacin.
Resume o recita.
Repasa o revisa
MTODO ELS3R.
Es uno de los tantos mtodos que
existen para mejorar el
aprendizaje de un estudio en
particular. Este mtodo ayuda
apersonas de cualquier edad para
que sigan desarrollndose en el
plano educativo que realice.
Como sabemos la lectura, es la
pieza clave para llegar a obtener
conocimiento y desempearse
eficazmente.
Este mtodo recibe el nombre de
ELSER3, el cual est conformado
con la letra inicial de cada una de
las tcnicas para el estudio .Cada
letra significa lo siguiente:
Exploracin, Lectura, Subrayado,
Esquema, Resumen, Repaso,
Recuerdo.
MTODO
C.I.I.L.P.R.E.:
Tcnica de estudio
en la que cada letra
corresponde a los
pasos que debern
seguirse durante el
proceso de
estudio:
Pasos:
Concentracin.
Interrogacin.
Lectura.
Produccin.
Repaso.
Evaluacin.

MTODO P.R.I.D.3C.:
Esta tcnica de estudio es aplicada en un
grupo de estudio, aproximadamente de 5
a 7 integrantes, en el cual se sus
integrantes se renen para analizar,
discutir, proponer
diferentes soluciones y compartir ideas
relacionadas con cierto tema o problema
a tratar. Para eso dentro del grupo debe
haber un coordinador que ponga orden y
un secretario relator quien tendr la
funcin de tomar en cuenta todas las
opiniones e ideas de cada uno de los
integrantes.
Para que se lleve a cabo de manera
eficiente debe planearse los objetivos,
los puntos a tratar, los cuales sern
verificados al final para ver si han sido
cumplidos. Todo esto debe ser
coordinado con anticipacin.

MTODO R.I.L.R.R.
Al igual que los otros mtodos de estudios conocidos,
este tiene la misma finalidad, la cual es que
la persona que lo aplique pueda comprender de
manera adecuada y eficiente un tema a estudiar, su
utilizacin depende de cada persona, porque para
algunas les parece ms fcil de usar, pero para otras no.
Pasos:
Reconocimiento.
Interrogatorio.
Lectura.
Repeticin.
Repaso.

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