William Delgado Riascos

Confrontar el desarrollo no aceptarlo de rutina como

la panacea del punto IV propuesto por el presidente
Harry Truman en 1949 es una necesidad vital para
nosotros los del mundo dependiente. Vital, porque en
ello se juegan la autonoma, la personalidad y la
cultura, las bases productivas y la visin del mundo
que nos han dado el hlito de vida como seres
humanos y pueblos dignos de respeto y de un mejor
futuro.
ndice de Desarrollo Humano
Conceptos bsicos
ndice de Desarrollo Humano
El ascenso del sur
Crticas

Conceptos
Segn una definicin estricta los ndices son un valor
numrico que refleja el tamao relativo de una variable
en un periodo de estudio, en comparacin con su
tamao en un periodo de referencia (Granados, 1995).


Desarrollo
No siempre existen realidades que responden a un
determinado concepto, aunque ese concepto tenga un
nombre y quiz tambin un ndice.
As mismo como ocurre con el concepto de inteligencia
ocurre con el concepto de Desarrollo.

En trminos normales desarrollo es pasar una cosa del
orden fsico intelectual o moral por una serie de
estados sucesivos, cada uno de los cuales es ms
perfecto o ms complejo que el anterior (Granados,
1995).
. El PNUD define dicho concepto abstracto hasta ahora
como el proceso de ampliar la gama de opciones de las
personas brindndoles mayores oportunidades de
educacin, atencin mdica, ingreso y empleo, y
abarcando el espectro total de opciones humanas,
desde un entorno fsico en buenas condiciones hasta
libertades econmicas y polticas, le interesan tanto
la generacin de crecimiento econmico como su
distribucin como las necesidades bsicas como el
espectro total de las aspiraciones humanas, tanto las
aflicciones humanas del norte como las privaciones
hermanas en el sur

Dicha conceptualizacin es suficientemente clara?
ndice de desarrollo humano
La razn principal por la que surgi el IDH como
metodologa si no como necesidad reconocida fue la
incapacidad del Producto Per cpita para funcionar
como una medida adecuada de desarrollo, desde una
perspectiva diferente a la utilitarista.
La discusin sobre el desarrollo se redefini a travs de
las conferencias del profesor Sen Equality of what?
Donde se trascenda la importancia intrnseca del
acceso a los bienes y servicios hacia una nueva
propuesta de Bienes y Capacidades (Lpez-Calva &
Grajales, 2003)

Esta nueva propuesta conceba a los bienes y servicios
como un medio de alcanzar un plan de vida, a una
realizacin plena. As la medicin del bienestar deba
estar realizada con varios componentes.

El acceso a Bienes y servicios: sin acceso se presume
que no hay posibilidades
Conversin de bienes y servicios en opciones reales:
Educacin como medio de transformacin de vida
Evaluacin: Expectativa de vida

La visin de capacidades surge pues como una nocin
diferente a la utilitarista y es de aqu de donde se deduce
que el desarrollo es solo una ampliacin de las
capacidades de eleccin de los individuos. En trminos
filosficos como una ampliacin de las libertades en el
sentido positivo.

Esta propuesta tampoco es igual a la desarrollada por
Rawls ya que para este adems de los bienes bsicos
deban existir instituciones bsicas que aseguraran la
justicia de las personas.
Medicin y metodologa
El ndice de desarrollo humano es un ndice complejo
que cubre 3 dimensiones, una la educacin otra la
expectativa de vida y la otra el acceso a bienes y
servicios.
Ejemplo
Se toma el valor real, se compara con el valor mnimo y
luego se hace una suerte de ajuste con relacin al valor
mximo.

Asenso del Sur
En este informe se destaca el acelerado ascenso de
varias economas en desarrollo.
Por un lado se encuentran grandes economas como la
de China, Brasil o India que por diversas razones
pudieron lograr rpidos avances.
Y por otro pequeas economas como Chile que
lograron resultados muy positivos por una correcta
mezcla de poltica pblica y esfuerzo del sector
privado.

En cuanto a comercio internacional los pases en
desarrollo han desempeado un papel clave: entre 980
y 2010, su participacin en el comercio internacional
de mercancas aument del 25% al 47%, y su
participacin en la produccin mundial pas del 33%
al 45%.
Impulsores del desarrollo
Impulsor 1: Estados comprometidos
Un Estado slido, proactivo y responsable desarrolla
polticas tanto para el sector pblico como privado
basndose en un liderazgo y una visin a largo plazo, en
normas y valores compartidos, y en reglas e instituciones
que promuevan la confianza y la cohesin.
Impulsores del desarrollo
Aprovechamiento de los mercados mundiales
Los mercados mundiales han jugado un papel
fundamental en el camino hacia el progreso. Todos los
pases en vas de industrializacin han seguido la
estrategia de importar lo que el resto del mundo conoce
y exportar lo que desea.
Impulsores del desarrollo
Innovacin en polticas sociales
Pocos pases han podido sostener un rpido crecimiento
sin realizar enormes inversiones pblicas, no solo en
infraestructura, sino tambin en educacin o salud


Impulsores del desarrollo
Garantizar una mayor equidad
Uno de los instrumentos ms poderosos para lograr este
propsito es la educacin, que aumenta la autoestima de
las personas, les permite encontrar mejores trabajos,
participar de debates pblicos y exigir respuestas al
Gobierno en cuestiones de atencin de salud, seguridad
social y otros derechos.
Impulsores del desarrollo
Permitir la libre expresin y participacin
A menos que las personas puedan participar de manera
significativa en los eventos y procesos que dan forma a
sus vidas, los caminos del desarrollo humano nacional
no sern deseables ni sostenibles.
Impulsores del desarrollo
Hacer frente a desafos ambientales
Si bien las amenazas ambientales como el cambio
climtico, la deforestacin, los desastres naturales, y la
contaminacin del agua y del aire afectan a todos, las
principales vctimas son los pases y las comunidades
pobres. El cambio climtico exacerba los peligros
ambientales crnicos, mientras que las prdidas de
ecosistemas limitan las oportunidades de subsistencia,
en especial de los ms pobres.
Colombia se encuentra en el puesto 91 y tiene un
ndice de 0,719.
Crticas
Son las dimensiones consideradas las que sintetizan
el desarrollo humano?
Son los indicadores utilizados los que reflejan
adecuadamente las dimensiones tenidas en cuenta?
Estn adecuadamente ponderadas las dimensiones y
los indicadores en la construccin del ndice?
Debe el nivel alto de una dimensin compensar el
bajo valor de otra?
Debe existir un ndice nico con iguales dimensiones
e idnticos indicadores para todos los pases al margen
de sus niveles relativos de desarrollo humano?
Crticas al concepto
El enfoque de capacidades no es algo innovador, ya en
1938 se realizaron mediciones que buscaban
trascender el sesgo economicista.
El IDH no es comparable en el tiempo
Cuando se intenta buscar una definicin de desarrollo
humano consensual se encontrarn varios problemas,
por ejemplo es correcto pensar que la educacin
formal conlleva a fases ms altas de desarrollo que la
experiencia o el aprendizaje informal? A caso un
profesor universitario est ms desarrollado que un
artesano que jams pas por la universidad?
Realmente existe un concepto tan claro cmo para
suponer que es susceptible a ser medido? Si lo es, a
caso el IDH cumple con lo que promete? Puede
llamarse ndice de desarrollo humano si no mide
ningn tipo de libertad econmica y poltica

El IDH es sostenible con el mundo? A caso es racional
y deseable que todas las personas adultas tengan
acceso a un automvil? por otro lado llega un punto
donde cualquier cosa deseable se convierta en
indeseable una vez exceda cierto punto.
Por ltimo un pas que tenga un IDH de 0,9 frente a
uno que tenga 0,3 est 3 veces menos desarrollado que
otro? (Granados, 1995)

Metodologa
A cada uno de los aspectos se les da una ponderacin
de 1/3, lo que resulta completamente arbitrario. Por
qu dividirlo as y no de otro modo? En ninguna parte
de la metodologa se explica el por qu de esta
eleccin Pero ms peligroso que la ponderacin
resulta ser que la eleccin de los indicadores parece ser
arbitraria tambin.
Sera posible haber evitado cualquier logro educativo,
finalmente mayor educacin no siempre asegura
mayores oportunidades (como se ve la tasa de
desempleo de 20,4% en Europa y 42% en Espaa) y
tampoco asegura superioridad humana pese a la tesis
eurocentrista segn la cual los salvajes son malos y
sanguinarios, la historia muestra continuas masacres
de salvajes a manos de pueblos civilizados.

Una reciente investigacin del Urban Institute
considera el papel que juegan los activos lquidos en la
reduccin de la privacin material. La investigacin
muestra que, entre las familias de ingreso bajo y
medio, aquellos con bajos niveles de activos lquidos
sufren mayor privacin econmica, incluyendo
inseguridad alimentaria, problemas para pagar
facturas y otras formas de privacin.
Para revisar
Resumen
Estadsticas de la regresin
Coeficiente de correlacin mltiple 0,90243087
Coeficiente de determinacin R^2 0,81438148
R^2 ajustado 0,81246789
Error tpico 0,07062331
Observaciones 99
ANLISIS DE VARIANZA

Grados de
libertad
Suma de
cuadrados
Promedio de
los
cuadrados F
Valor crtico
de F
Regresin 1 2,12263101 2,12263101 425,577172 3,0141E-37
Residuos 97 0,48380228 0,00498765
Total 98 2,60643329
Coeficientes Error tpico Estadstico t Probabilidad Inferior 95%
Superior
95%
Inferior
95,0%
Superior
95,0%
Intercepcin -0,15711159 0,04226028 -3,71771302 0,00033648 -0,24098655 -0,07323664 -0,24098655 -0,07323664
LN(INB) 0,09865134 0,00478205 20,6295219 3,0141E-37 0,0891603 0,10814238 0,0891603 0,10814238
El indicador de privacin material. Un instrumento mejor
para el estudio de la pobreza Stephen Crawford Shawn
Fremstad
http://www.sinpermiso.info/textos/index.php?id=3602
Granados, J. A. (1995). Algunas ideas crticas sobre el ndice
de desarrollo humano. Boletn de la Organizacin
Panamericana de la Salud.
PNUD. (2013). Informe anual del ndice de Desarrollo
Humano.
Lpez-Calva, L. F., & Grajales, R. V. (2003). El concepto de
desarrollo humano, su importancia y aplicacin en Mxico.
ESTUDIOS SOBRE DESARROLLO HUMANO.