TEORA FUNDAMENTADA

MTODO DE LA TEORA
FUNDAMENTADA
Desarrollado por el Dr. Strauss en los 60 como un
mtodo de investigacin cualitativa
Propsito
Desarrollar teora
Hacer buenas descripciones fundamentadas
No utiliza marcos tericos
No hay hiptesis a prueba
QU ES LA TEORA FUNDAMENTADA?
1. Conceptos de alto nivel: creados a partir de los
datos y se agrupan en categoras.
2. Desarrollo de categoras en trminos de sus
propiedades y dimensiones.
3. Integracin de categoras e integracin de niveles
ms bajos de conceptos en un marco terico.
FUENTES DE DATOS
Entrevistas
Observaciones
Documentos
Vdeos
Imgenes

PROCESOS BSICOS DE ANLISIS
PARA DESARROLLAR TEORA

1. Hacer comparaciones constantes
2. Hacer preguntas generadoras
3. Muestreo terico, hasta saturar las categoras
RECOLECCIN DE LA INFORMACIN
1. Realizar entrevistas abiertas partiendo de una
pregunta general.
2. Realizar observaciones para estudios de
interaccin.
3. No fijar un nmero determinado de entrevistas o
de personas, continuar hasta la saturacin.
4. La recoleccin de datos debe alternarse con el
anlisis.
PROCESOS ANALTICOS BSICOS
Ser curioso
Tener mente abierta
Querer saber que sucede
Observar datos para encontrar respuestas
Formulacin
de preguntas
Tomar un incidente y asignarle un nombre conceptual
Tomar otro incidente y compararlo con el primero para darle un
nombre igual o diferente
Construir categoras en cuanto a propiedades y dimensiones
Comparacin
OTRAS ESTRATEGIAS DE ANLISIS
Ver los diferentes significados de
una palabra
Observar el lenguaje
Preguntar: y qu?, y qu tal si?
Examinar datos en busca de
emociones, significados y
experiencias
Ver la estructura narrativa de una
entrevista
Preguntar qu, quin, cmo,
cundo, dnde, por qu y con qu
consecuencias
Buscar factores como tiempo,
espacio, historia, cultura, reglas y
reglamentos, cuestiones
financieras, polticas, etctera
Pensar en metforas y alegoras
Tcnica de izar la bandera
Encontrar procesos, enfocndose
en palabras que denotan cambio en
el tiempo o las condiciones
Buscar el caso negativo, el que no
encaja en el patrn, la excepcin

MEMOS Y DIAGRAMAS
Tienen longitud y niveles de conceptualizacin diversos
Con frecuencia se escriben en las entrevistas o en las notas de campo
Cada investigador desarrolla su propio estilo
Su contenido nos obliga a pensar de manera conceptual
Se debe ser creativo y estimular el pensamiento
Tener siempre lpiz y papel para tomar notas y no perder ideas
Organizarlos, reorganizarlos y volverlos a leer constantemente de acuerdo
con un esquema
Revisarlos para identificar qu concepto necesita mayor desarrollo y
refinamiento, y cuales estn ya saturados
MEMOS Y DIAGRAMAS
Poner fechar, incluir referencias y otros datos de los cuales se deriv el
memo o diagrama
Crear los encabezados usando los conceptos derivados de los datos
Actualizar memos y diagramas para mayores insights
Mantener una lista de los conceptos emergentes y los conceptos disponibles
para referencia
Observar si varios memos o diferentes cdigos empiezan a sonar igual
Ser flexibles y estar relajados a la hora de hacer los memos y los diagramas
Ser ms conceptuales que descriptivos
Utilizar un cuaderno o libreta aparte de los memos, para escribir
impresiones de los participantes y/o de reacciones propias durante las
entrevistas

LA SENSIBILIDAD TEORICA
Permite leer los datos de manera precisa
Conforme se trabaja con los datos, estos adquieren un significado
diferente

MUESTREO TERICO Y OTRAS FORMAS DE MUESTREO
La recoleccin de los datos se hace con base en conceptos que van
evolucionando y no con el criterio de un nmero de sujetos
Se busca desarrollar categoras relevantes en cuanto a sus
propiedades y dimensiones
Se basa en la premisa de que cada eveneto de recoleccin de datos va
a ser seguido por una sesin de anlisis

NOTAS DE CAMPO
1. Encontrar un lugar tranquilo donde no haya interrupciones ni
distracciones
2. El propsito del anlisis es tratar de comprender qu es
aquello que estn diciendo los participantes
3. Sentarse y pensar acerca de lo ledo
4. Tratar de comprender qu trata de decir el participante y
empezar a reducir los datos mediante la designacin de
conceptos
5. Hacer preguntas y comparaciones con otros datos
6. Llegar a conceptos que puedan explicar lo que est pasando
DESIGNAR Y DESARROLLAR
CATEGORAS / TEMAS
Los conceptos no diseados como categoras se
subsumen a los temas/categoras.
Cada categora debe ser diferente, clara e independiente
La integracin de todas las categoras para lograr un
marco terico da lugar a la teora
Puede generalizarse la teora desarrollada a otros
aspectos
Hacer en dos frases la descripcin de la investigacin
para un concepto mayor
Se recurre a la triangulacin
Trabajos mixtos para verificar sus categoras con la
comprobacin de hiptesis
O solicitan a otros analistas que vean sus datos
DESIGNAR Y DESARROLLAR
CATEGORAS / TEMAS