Vous êtes sur la page 1sur 11

HERANA JESUTICA NA EDUCAO DO

BRASIL.
COLONIZAO DO BRASIL
A Colonizao do Brasil o nome do processo de
povoamento, explorao e dominao realizado pelos
portugueses a partir do sculo XVI nas atuais terras
brasileiras. Tem incio com a chegada dos colonizadores
nova terra, habitada por numerosas naes indgenas.
consensual afirmar que, nos trinta primeiros anos da
colonizao do Brasil, Portugal dedicou-se
exclusivamente explorao das riquezas sem efetivo
projeto de povoamento.


OS NDIOS
Os povos amerndios teriam sido os primeiros
colonizadores;

A princpio os portugueses acreditavam que os ndios
pertenciam ao mesmo grupo social;

Os ndios que ocupavam o territrio brasileiro, nas palavras
de Pero Magalhes Gandavo, no tinham as letras F, nem
L, nem R...





OS JESUTAS
Quem eram os Jesutas ?
A Companhia de Jesus foi fundada por Incio de Loiola
em 1534;
A vinda dos jesutas, em 1549, proporcionava assim a
expanso da F e do Imprio, reunindo mercadores e
evangelizadores sob a mesma empresa, tal como
Antnio Vieira;
Metodologias dos Jesutas, das quais a educao
escolar foi uma das mais poderosas e eficazes...



OBJETIVOS DOS JESUTAS:


Levar o catolicismo para as regies recm descobertas,
no sculo XVI, principalmente Amrica;

Catequizar os ndios americanos, transmitindo-lhes as
lnguas portuguesa e espanhola, os costumes europeus
e a religio catlica;

Difundir o catolicismo na ndia, China e frica, evitando o
avano do protestantismo nestas regies;

Construir e desenvolver escolas catlicas em diversas
regies do mundo.


O RATIO STUDIORUM OU PLANO DE ESTUDOS
As escolas brasileiras da poca eram regulamentadas
por um decreto chamado de Ratio Studiorum (plano de
estudo) cujo documento servia para legalizar as escolas
jesuticas no Brasil, mas ensinava apenas o ensino
bsico, pois quem queria estudar medicina e outras
profisses teriam que ir para a Europa porque no Brasil
as escolas s ensinavam Filosofia, Letras, Teologia,
dentre outras.





Marqus de Pombal veio ao Brasil e expulsou os
jesutas para implantar seu novo mtodo de ensino,
mas seu maior objetivo era fortalecer e reestruturar a
balana comercial de Portugal, enquanto os jesutas
tinha como misso ensinar a f.

A educao brasileira entrou em crise e s voltou a
tomar forma com a chegada da famlia real ao Brasil.




A CONTRIBUIO JESUTICA NA IMPLANTAO
DO PORTUGUS DO BRASIL

Irmo Vicente: Tornou-se o primeiro professor nos moldes
europeus e durante mais de 50 anos dedicou-se ao ensino e a
propagao da f religiosa.
Jos de Anchieta: O mais conhecido e talvez o mais atuante, foi o
novio Jos de Anchieta, nascido na Ilha de Tenerife e falecido na
cidade de Curitiba, atual Anchieta, no litoral sul do Estado do
Esprito Santo, em 1597.
Anchieta tornou-se mestre-escola do Colgio de Piratininga; foi
missionrio em So Vicente, onde escreveu na areia os "Poemas
Virgem Maria" (De beata virgine Dei matre Maria), missionrio em
Piratininga, Rio de Janeiro e Esprito Santo; Provincial da
Companhia de Jesus de 1579 a 1586 e reitor do Colgio do
Esprito Santo. Alm disso, foi autor da Arte de gramtica da lngua
mais usada na costa do Brasil. O Padre Anchieta se tornou mestre
na lngua dos ndios, para melhor os instruir.


O Tupi e o Portugus: Com a descoberta do Brasil, os
colonizadores trouxeram o seu idioma. Houve uma grande
resistncia dos nativos, que falavam o Tupi, entre outras lnguas.
At os missionrios tiveram de aprender o falar dos silvcolas a
fim de catequiz-los ou elaborar negociaes.
O nmero de colonizadores foi aumentando e a lngua portuguesa
foi conseguindo dominar a chamada lngua geral (Tupi e
Portugus mesclados), at tornar-se lngua padro (mais tarde a
lngua geral foi extinta por decreto do Marqus de Pombal).

As primeiras escolas no Brasil: Enquanto se fundava a cidade de
Salvador, quinze dias aps a chegada dos jesutas, funcionava
uma escola de ler e escrever. Essa poltica os jesutas manteriam
sem alteraes durante anos: sempre abrir uma escola onde quer
que fosse construda uma Igreja.


SCULO. XVII
Patrimnio Jesutico;
Os mais importantes ;








OBRIGADA!

Vous aimerez peut-être aussi