MUNICIPIO ESCOLAR 01 CARON Coordinacin de Formacin Docente Caron: Profa. Bislenia Ceballos Apoyo: Profa. Margarita Gonzlez Integracin: Quines participan:
Las y los estudiantes. Las y los docentes. Representantes de la comunidad. Encuentro Parroquial: 22, 23, 24 y 25 de mayo de 2012 Encuentro Municipal: 29 y 30 de mayo de 2012. Lugar: CFP Lus B. Prieto Encuentro Regional: 14 y 15 de junio Ecomuseo del Caron
Encuentro Parroquial: alumnos(as) 22, 23, 24 y 25 de mayo de 2012 Participan: Las y los estudiantes a partir de 5 aos de edad de los niveles y modalidades del Subsistema de Educacin Bsica. Valorar el ambiente como un todo dinmico para el aprovechamiento racional, responsable del patrimonio sociocultural as como los recursos naturales para las presentes y futuras generaciones. Categoras: Canciones, cuentos, actividades ldicas, dibujos, teatro, tteres, danza, trabajo de investigacin. Encuentro Parroquial :alumnos(as) Temticas Educacin Energtica: Uso racional de los artefactos elctricos en el hogar, en la institucin educativa, en la oficina y en la comunidad. Alcances de la Misin Revolucin Energtica, Programa de Sustitucin de Bombillos, generacin distribuida, entre otros. Historia de la Electricidad en Venezuela. Fuentes alternativas de la energa elctrica: elica, solar, biomasa, entre otros. Etapas del servicio elctrico: generacin, transmisin, distribucin y comercializacin. Brigadas de ahorro energtico en las instituciones educativas.
Encuentro Parroquial: alumnos(as) Temticas Educacin Energtica: Crecimiento del consumo y la demanda de energa en nuestro pas. Eficiencia energtica en el alumbrado pblico. Nuevas tecnologas para el ahorro de energa. Impacto ambiental de las polticas energticas. Organizacin de la comunidad para promover proyectos de ahorro energtico. Fraude y hurto de la energa elctrica. Promocin del uso del bombillo ahorrador en las comunidades. Promocin de las etiquetas de ahorro energtico en los artefactos elctricos Seguridad en instalaciones elctricas. Encuentro Parroquial: alumnos (as) Temticas: El agua en nuestras vidas AGUA: valoracin, potabilizacin, agua y vida, agua y salud, agua y economa, abastecimiento y ahorro del agua.
Temticas: Nias y nios por un ambiente sano Uso responsable de los recursos naturales Preservacin y conservacin del ambiente para las presentes y futuras generaciones Relaciones armnicas en el colectivo y en el respeto por todas las formas de vida, igualdad y justicia social. Medios alternativos, redes y radios comunitarias de comunicacin e intercambios referidos a la educacin ambiental La agroecologa como herramienta para el desarrollo sustentable. Amenazas de riesgos naturales y antrpicos. Impacto ambiental: minera, desforestacin.
Criterios para la presentacin de los trabajos: alumnos (as) Todos los trabajos deben contener los datos de identificacin: Ttulo, nombre, edad y domicilio de el, la (s) y los participantes y correo electrnico. Nombre, direccin y telfono de la Institucin educativa. Nombre, telfono y direccin del o la docente encargado. El contenido: presentado en software libre formato Libre Office.
Criterios para la presentacin de los trabajos: alumnos (as) Cancin: duracin mxima 6 minutos. Teatro y tteres: duracin mxima 15 minutos. Danza: mximo 10 personas. Cuentos y poesas: extensin mxima dos cuartillas, (hojas tamao carta). Dibujos: tcnica libre, hoja tamao carta.
Modalidad: Trabajos de investigacin y/o Proyectos de Aprendizajes Relacionados con los ejes integradores: Ambiente y salud Integral, Lenguaje, Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin, Defensa Integral de la Nacin, Trabajo Liberador, Derechos Humanos y Cultura para la Paz, Interculturalidad. Encuentro de Saberes Parroquial: docentes-comunidad 22, 23,24 y 25 de mayo de 2012 Participan: Las y los docentes Representantes de la comunidad. .
Docentes-comunidad Temticas
1. Innovacin en los procesos pedaggicos. Potenciar los fines del articulo 15 de las LOE
Estrategias didcticas y de aprendizajes. Desarrollo del potencial creativo, el pensamiento crtico- reflexivo. Desarrollar el pensamiento critico reflexivo, el pensamiento abstracto, la conciencia sobre el significado de la suprema felicidad a travs de estrategias de lectura, escritura y de procesos matemtico.. Estrategia de evaluacin de los aprendizajes. Desarrollo creativo. Coleccin Bicentenaria.
.
2. La ciudadana, derechos humanos y valores sociales.
Educacin, Interculturalidad, Cultura y Trabajo, perspectiva para el cambio social en el marco de la consolidacin del Estado Socialista. Equidad de gnero Educacin para la sexualidad. Embarazo en adolescentes. Estrategias para potenciar la formacin en valores. Estrategias para promover una formacin de una cultura de paz y de prevencin. Prevencin del consumo de drogas. Abordaje de problemticas sociales a travs de la defensa integral de la Nacin. Desarrollo de los aprendizajes centrados en elementos histricos desde un enfoque geohistrico . Valoracin de los espacios geogrficos. Educacin Tributaria. Educacin Premilitar (enfocar el ingreso a la milicia) .
3. Innovacin en la atencin de jvenes, adultos y adultas (visin educativa como proceso de inclusin social).
Misin educativa de inclusin social. La educacin de jvenes, adultos y adultas en el marco del nuevo modelo productivo. La alfabetizacin y post alfabetizacin. Misin Robinson. Misin Ribas. Organizaciones Estudiantiles. Liceos Bolivarianos. Escuelas Tcnicas Educacin en Frontera. Misiones: Saber y trabajo, Hijos de la Patria. .
4. Las TIC como eje integrador en lo pedaggico, curricular y comunitario. Estrategias innovadoras y liberadoras
Los Centros de Produccin de software y contenido. Estrategias didcticas basadas en la Web. Conformacin de redes comunitarias a travs de las TIC. Produccin de software y video. Generacin de software educativo-interactivo de las reas de: historia, literatura y reas crticas. El pensamiento crtico-reflexivo y valores de ciudadana a travs del uso de las TIC, (uso de los CBIT, Proyecto Canaima Educativo, otros). Medios de comunicacin alternativos, radios escolares, red de elaboracin de material audiovisual para las escuelas y comunidades (Art. 9, LOE). Periodismo escolar. Anlisis de discursos de la propaganda y los programas radiales y de televisin. Avances y aportes con de producciones audiovisuales educativas.
.
5. Formacin permanente y transformacin social.
Programa Nacional de Formacin Permanente e Investigacin Docente: Colectivos de Formacin e Investigacin Docente. Ideologa y Educacin. Fase actual, transicin de la escuela tradicional hacia la escuela con responsabilidad social. Rol del/la Docente en la transformacin educativa y social. Paradigma socio crtico del currculo. Creacin de las redes sociales para la socializacin del conocimiento, formacin ideolgica y supervisin con lneas y polticas emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educacin. Valoracin del proceso de supervisin educativa en la prctica pedaggica de la maestra y el maestro. 6. Innovacin en la participacin de las comunidades Consejos Educativos. Consejos Comunales. Contralora Social. Trabajo voluntario. Organizacin Estudiantil enmarcada en el artculo 21 de la LOE. Derechos y deberes de los nios, nias y adolescentes. Gestin comunal escolar. Organizaciones sociales. .
7. Desarrollo endgeno productivo para formar en, por y para el trabajo liberador.
Formar en, por y para el trabajo social liberador, vinculado al desarrollo endgeno productivo y sustentables a travs de innovaciones en agroecologas, casos: Todas las manos a la siembra, Misin rbol, Huertos Escolares, Proyectos socioproductivos, manualidades y oficios; uso de los saberes ancestrales. El PAE como espacio para fomentar valores hacia la soberana alimentaria y nutricin, impacto social. Contenidos nutricionales en la alimentacin de los pueblos Indgenas y Afro Venezuela.
.
8. Ambiente y cultura ecolgica para el buen vivir.
Impulsar la formacin de una conciencia ecolgica para preservar la sociodiversidad, la biodiversidad , las condiciones ambientales y el aprovechamiento racional y sustentable de los recursos naturales y sus derivados (agua, energa elctrica, suelos, otros); conciencia del potencial energtico de Venezuela y especialmente hidrocarburfero. Aprovechamiento de los recursos naturales y sustentables . Promocin de la educacin ambiental, el desarrollo sustentable y sostenible. Reconocer la naturaleza como un elemento fundamental de la pedagoga indgena y afrodescendiente Riesgo en eventos naturales y antrpicos .
CRITERIOS PARA LA SELECCIN DE LAS EXPERIENCIAS PEDAGGICAS Las experiencias seleccionadas deben: .-Estar centradas en los procesos que tengan como ejes la investigacin, la creatividad y la innovacin, segn el Art. 14 de la LOE. .-Superar la educacin tradicional desde una mirada nacida en las propias realidades sociales y la praxis pedaggica. .-Contribuir a la transformacin de la relacin pedaggica docente-estudiante- comunidad, a travs de la articulacin teora-prctica a efecto de responder cada vez ms y mejor a la atencin de las necesidades de aprendizaje significativo a partir de una didctica centrada en los procesos. .-Promover la construccin social del conocimiento. .-Propiciar el desarrollo curricular pertinente y contextualizado, tomando como referente el contexto socio histrico cultural desde el enfoque geohistrico.
.
Docentes-comunidad Sistematizacin de la experiencia 1. Definir el objetivo y/o propsito de la sistematizacin que no es otra cosa que establecer lo que se pretende lograr o dar a conocer. 2. Recuperar el proceso vivido con el apoyo de los registros y con ellos realizar la cronologa, cuento o narracin de la experiencia. Incorporar las diferentes reflexiones crticas de las y los participantes.
.
Docentes-comunidad Sistematizacin de la experiencia
3. La reflexin sobre la experiencia : Requiere la interpretacin crtica del proceso desarrollado para comprender y, en consecuencia mejorar nuestra propia prctica. (Aportes y soluciones). 4. Toda reflexin debe dar por resultado la formulacin de conclusiones, tanto tericas como prcticas.
Docentes-comunidad Criterios para la presentacin: Las presentaciones deben ser creadas en la distribucin GNU Linux, Canaima. Utilizar letra Dejavu Sans, no menor de 12 puntos, adems no deben mezclarse las fuentes. Las diapositivas deben cumplir las reglas 6x6 (seis palabras por seis lneas). Evitar el uso de ms de tres colores. Las transparencias no deben ser de descubrimiento progresivo (animacin). Los fondos deben distinguirse claramente. Tiempo de diez (10) minutos para realizar su presentacin. Entrega de una carpeta (tamao carta, identificada y sin adornos) con tres ejemplares del trabajo y un CD con la informacin digitalizada. PARROQUIA RESPONSABLE MPPE FECHA HORA LUGAR DALLA COSTA Y POZO VERDE PROFA . ISAMAR GASCON Y EQUIPO 23 y 24 /05/2012 UNIVERSIDAD Y CACHAMAY PROFA. IZORA MEDINA Y EQUIPO 24 y 25/05/2012 VISTA AL SOL Y CHIRICA PROF. LUIS CARREO Y EQUIPO 24 y 25/05/2012
UNARE PROFA. MARTHA GUTIERREZ Y EQUIPO 24 y 25/05/2012
11 DE ABRIL Y YOCOIMA PROFA. LURNIA REYES Y EQUIPO 23 y 24/05/2012 SIMON BOLIVAR PROFA. FAGNY HERNANDEZ Y EQUIPO 22 y 23/05/2012 Encuentro Municipal Lugar: CFP Lus B. Prieto
29-05-12: Presentacin de los trabajos de las y los estudiantes.
30-05-12: Presentacin de los trabajos de las y los docentes y representantes de la comunidad.
Encuentro Regional: 14 y 15 de junio Lugar: Ecomuseo del Caron