Herramientas basicas para

la investigacin educativa.
5.-B Mayreth, Brenda, Monserrat, Elsy.
Siglo XVlll
Estados Unidos 1822: Origen de la
pedagoga experimental gracias a la
coordinacin de J. C. Stanley a lo largo
del primer seminario pedaggico, el
cual, tena como objetivo crear una
pedagoga cientfica que propiciara el
desarrollo de investigaciones con una
orientacin prctica.
Principios del siglo XlX
Alemania 1905:
El trmino pedagoga experimental
fue acuado en Alemania por J. M.
Lay y E. Meumann.

Instituto J. J. Rousseau surgieron
diversos trabajos de J. Piaget.

1905
E. Claparede fund en Ginebra un
laboratorio de psicologa escolar,
dio informacin para publicar un
libro sobre la psicologa del nio y
la pedagoga experimental.


Francia 1905:
A. Binet fund un laboratorio
escolar en colaboracin con H.
A. Simon, y public su clebre
escala de inteligencia.
1900 1930:
Se dio un marcado auge de la investigacin
emprica cuantitativa, de la investigacin
curricular, de la medicin educativa, en general,
y de la estadstica como instrumento de apoyo.
Investigacin educativa como precursora de
contenidos objeto de estudio, de planteamientos
metodolgicos, y de que aparecieran enfoques
metodolgicos complementarios a los hasta
entonces predominantes modelos cuantitativos.
Principios del siglo XlX
Blgica 1919:
La materia fue
incorporada a la
currcula de la
Universidad de
Bruselas.
1923: Se creo la
Escuela Superior
de Pedagoga de
Lovaina.
1925: H. A. Simon
public su conocida obra
sobre pedagoga
experimental.
Inglaterra 1931:
Se cre el Instituto de Pedagoga
de la Universidad de Londres, y
otros centros a lo largo del pas,
dieron como resultado
investigaciones en el campo del
diagnstico de las aptitudes
escolares y del rendimiento escolar.
1935: Buyse La
experimentacin en
pedagoga (1935),
considerada como
una de las
aportaciones ms
relevantes.
1940:
Se organiz la
Academia de
Ciencias
Pedaggicas, cuyo
objetivo era
promover numerosas
competencias sobre
la enseanza y la
investigacin
educativa.
Mediados del siglo XlX
1951: Se vio la necesidad de
empezar a estudiar los efectos
de la reforma sobre la igualdad
de oportunidades y comenz a
valorarse el resultado de los
programas escolares.
1954:
La obra de G.
Mialaret, intitulada
La nueva
pedagoga
cientfica.
1959: la investigacin educativa
como mbito de conocimiento
era el diseo y desarrollo de
procedimientos e instrumentos
bsicos para el estudio
cientfico de la educacin
1960:
Fue tomado fuerza el enfoque
estadounidense en la investigacin
educativa. Lo que trajo consigo el
desaparecimiento del concepto
pedagoga experimental y el
surgimiento de un enfoque de la
materia orientado a sus contenidos
metodolgicos.
1966: G. De Landsheere
public su obra Introduccin
a la investigacin
pedaggica, en la que se
omita definitivamente el
calificativo experimental.
Orgenes de la
investigacin
educativa,
entendida como
disciplina.
Adopt la
metodologa
cientfica como
instrumento
fundamental
para constituirse
en una ciencia.
J. M. Rice como el padre de la
pedagoga experimental, en
virtud de sus aportaciones que
estaban abocados a ejercicios
sistemticos en el dominio de la
ortografa.
1970: Fundamento en el apoyo monetario
e institucional que se dio desde diversos
mbitos polticos y acadmicos. Hubo
gran influencia de la American Educational
Research Association, organizacin
precursora y difusora de estudios e
investigaciones.