ENSINO DE LNGUA INGLESA COMO

LNGUA INTERNACIONAL
Problematizao e Contedos

Profa. Dra Adriana Carvalho Capuchinho
Estgio Supervisionado em Lngua Inglesa e Literaturas II
UFT Letras Ingls Porto Nacional
HEGEMONIA DA LNGUA INGLESA COMO
LNGUA INTERNACIONAL - REFLEXES
Os documentos legais de ensino de lnguas
estrangeiras no Brasil prezam uma poltica de
pluralismo lingustico que merece ser discutida face ao
papel hegemnico que a lngua inglesa assume em
escala mundial. Esse fato unido ao escasso
investimento na formao de professores em outras
lnguas modernas faz do aprendizado de lngua inglesa
uma necessidade ao invs de uma escolha.
Philips (1992:68-69) afirma que a expanso e a legitimao da lngua
inglesa ocorrem devido a trs fatores:

Sua funo econmica de reproduo, i.e, sua funo de qualificar
pessoas para que tenham acesso e se insiram na comunidade de
produo de conhecimento acadmico e cientfico.

sua funo ideolgica, dada a uma aceitao geral de que a lngua
inglesa carrega ideias modernas que possibilitam maior capacidade
de comunicao, melhor educao e melhor padro de vida.

Sua funo repressiva ou condicionante que se expressa na medida
que aqueles que buscam o mercado de trabalho dentro do fenmeno de
globalizao percebem que imprescindvel aprender ingls.

DOIS RAMOS DE PESQUISA
Por um lado a hegemonia da lngua inglesa prope
pesquisas acerca dos discursos ligados discriminao
lingustica, ao imperialismo cultural e colonizao ps-
moderna.

Por outro lado, considerando-se um contexto histrico
abrangente, a mesma hegemonia pode levar a
pesquisas voltadas para a transformao de uma Lngua
Inglesa em lnguas inglesas ou para o uso do ingls
como lngua internacional.
LNGUA INTERNACIONAL
DIFERENTES INGLESES
PECULIARIDADES LINGUSTICAS DE CADA ESFERA
Cada esfera tem diferentes caractersticas de mudana e
desenvolvimento da lngua inglesa.
Esfera central: lngua desenvolveu-se por processos migratrios at
o estabelecimento de uma variedade nacional.
Esfera perifrica conta com dois movimentos de desenvolvimento
lingustico: Na ndia, e.g., o ingls se tornou uma lngua da elite com
poucos falantes. Em outros pases como Jamaica h variantes
prprias que se mesclam lngua nativa os pidgins ou creoles.
No crculo de expanso a diferena que o aprendizado se d como
lngua estrangeira e inclui nveis de proficincia muito diversos. No
h padro lingustico local, pois no se trata de uma lngua com
qualquer status nacional oficial.
APRENDIZAGEM DE UMA LNGUA INTERNACIONAL
DEFINIO DE CONTEDOS NO ENSINO DE LNGUAS
Contexto do evento comunicativo.
Enfoque nas habilidades comunicativas de produo
(fala e escrita) e de recepo (compreenso oral e
leitura). Afinal no se aprende a lngua por si s, mas
a inteno de fazer coisas com a lngua.
Lngua como meio de ensino de componentes
curriculares (English across curriculum): histria,
geografia, atualidades etc como contedo do ensino
de lngua inglesa.
Enfoque nas competncias lingusticas, i.e, na
capacidade de agir de modo condizente em uma
situao. (CEFR)



COMMOM EUROPEAN FRAMEWORK REFERENCE FOR
LANGUAGE LEARNING










SABER APRENDER (learn) estratgias de aprendizagem, reflexes
sobre a aprendizagem na escola e fora dela.








TRANSFORMAES DOS CONTEDOS NO ENSINO
DE LNGUA INGLESA
Graves (1996:25) elabora um quadro sntese no qual as categorias
mais tradicionais se encontram na base e as recentemente
incorporadas no topo.
Partimos de uma noo de contedo restrita quase que somente
gramtica e ao vocabulrio para uma noo crescentemente
abrangente em que o contedo se relaciona a aspectos ligados a
conceitos (lingusticos ou no), procedimentos e atitudes. Tal
abrangncia implica escolhas, pois impossvel ensinar tudo em um
nico curso. As escolhas so feitas no planejamento, devem refletir os
objetivos do curso e as necessidades na formao dos estudantes.