Ejercicios

1. Transcribe el propsito de la investigacin

que consultaste para hacer la tarea.

TIPOS DE DISEO DE INVESTIGACIN
ESTRUCTURADO
LINEAL
PRECISO Y
DELIMITADA
CUANTITATIVA
Y CUALITATIVA
CUANDO SE
QUIERE
COMPROBAR UNA
TEORA
FLEXIBLE
NO LINEAL
REFLEXIVO
COHERENTE
ENTRE SUS PARTES
Componentes de un Diseo Flexible:
todas sus partes son coherentes entre s
PROPSITOS
Responden a las preguntas:
por qu se va a investigar este tema?qu, a
quin o a qu y dnde?

Contiene:
Objeto de investigacin, sujetos de investigacin,
escenario y en ocasiones, mtodo de
investigacin.
EJEMPLOS PROPSITOS

TIPOS DE PROPSITOS
Descriptivos, descripciones densas.
Tericos, expansin de la teora: replica,
enriquece con nuevos concepos o crea nuevas
teoras.
Poltico, da respuesta a problemas por resolver
en grupos vulnerables.
Prcticos, evaluacin de programas.
Personales o que surgen de una necesidad
institucional.
EJERCICIO 1
En equipo definan qu tipo o tipos de
propsito tiene su investigacin.
Definan los siguientes aspectos de su tema de
investigacin: objeto de estudio, sujetos de
estudio y escenario.
Redacten su propsito de investigacin.
CONTEXTO CONCEPTUAL
Experiencia vital relacionada con tu tema, por qu elegiste el
tema:
Prejuicios
Conocimiento de la vida cotidiana
Lo que otros te han dicho
Teoras relacionadas con tu tema
Una teora es un conjunto de conceptos organizados de manera
coherente que explican un fenmeno, por ejemplo las teoras de
la personalidad, la teora de la relatividad, etc
Investigaciones aplicadas similares a tu tema
Intentan comprender un fenmeno a travs de mtodo empricos
y cientficos, puede ser cualitativa o cuantitativa.
Especifican sujetos de investigacin, escenario y mtodos.

Las preguntas pueden surgir de las contradicciones
entre:
Lo esperado vs lo
real.
La teora vs la
realidad
Lo que est escrito
sobre el tema
VS
lo vivido por
quienes estn
involucrados.
Por diferentes
series de hallazgos.
Caractersticas de una pregunta de
investigacin en el Diseo Flexible
Generales y amplias
Relevantes y claras
Posibles de responder
Modificadas en el proceso

ELEMENTOS: OBJETO, SUJETO Y ESCENARIO
(EN OCASIONES INCLUYE EL ENFOQUE)

TIPOS DE PREGUNTAS
Exploratorias
Cmo las/los voluntarias/os
que trabajan en comedores
parroquiales perciben la
experiencia cotidiana de
trabajar con personas en
situacin de extrema pobreza?
Descriptivas
TIPOS DE PREGUNTAS
Cules son las
caractersticas de las
escuelas en las que los
estudiantes latinos
tienen mayor xito?

Buscan solucionar
un problema
prctico.

Tratan de explicar
correlaciones ya
estudiadas.
La seleccin de un tema no determina la
metodologa para investigarlo,
pero la pregunta s.

SUGERENCIAS
Qu caracteriza a quienes asisten al Bar X?
Cules son los criterios de seleccin del cadenero del Bar Y?
Iniciar con qu, cules, cmo
NO: Cmo viven el complejo de Edipo los nios que viven en situacin
de calle del crucero X?
S: Cmo perciben a sus padres los nios que laboran en el crucero Y?
Se pueden incluir conceptos
tericos, pero se debe cuidar que su
redaccin no determine los
resultados de la investigacin.
NO: Por qu te gusta tener una mascota?
S: Cmo se construyen redes sociales entre quienes comnmente
asisten al Parque Tal a pasear a sus mascotas?
No son preguntas para entrevistar
Realizar ejemplo con el equipo que falta.
Se puede iniciar con un listado de
preguntas y luego analizarlas para
encontrar la pregunta general.
Cada equipo pasa a transcribir su
pregunta de investigacin

En plenaria se analiza qu tipo de pregunta es
y si contiene los componentes necesarios:
objeto, sujeto, escenario y en ocasiones el
mtodo o enfoque.
La congruencia entre las preguntas de investigacin y
el mtodo.
La manera como est formulada la pregunta de investigacin
determina en gran parte cules mtodos se utilizarn para
contestarla mejor. (Resse, 2007:49)
Qu
queremos
saber?
PREGUNTA
Cmo
vamos a
investigar?
MTODO
MTODO
Limitaciones de la investigacin
Qu obstculos se pueden presentar y qu factores limitarn tu estudio.
Papel del investigador
Experiencias vitales, su posicin personal-psicolgica-social frente al problema a estudiar.
Tcnicas de recoleccin de datos
Herramientas e instrumentos que se utilizarn: observacin participante o no participante, entrevista estructurada
ESTRATEGIA DE ACCESO AL ESCENARIO
Explicar las posibilidades de acceder al campo (permisos) y qu harn para lograrlo.
ANTICIPAR LA FORMA DE SELECCIONAR LAS UNIDADES DE ANLISIS
Cules van a ser los criterios con los que vamos a definir nuestras unidades de anlisis.
UNIDADES DE ANLISIS
Qu se va a estudiar, a qu le vamos a poner mayor atencin y cul fue el criterio para delimitar el objeto.
CRITERIOS DE CALIDAD
CREDIBILIDAD
COMPROMISO CON EL
TRABAJO DE CAMPO
Registrar notas exactas
(descripcin).
Registrar diversas
miradas.
OBTENCIN DE DATOS
RICOS TERICAMENTE.
Informacin detallada,
densa y completa.
Trabajo analtico
categoras conceptuales,
propiedades y
dimensiones
TRIANGULACIN
FUENTE DE
INFORMACIN
1
FUENTE DE
INFORMACIN
2

FUENTE DE
INFORMACIN
3
CREDIBILIDAD
Revisado por otros:
Control de miembros,
se solicitar a los
sujetos revisar el
documento.
Auditores externos e
internos
Transferibilidad
Es tarea del lector, pero el documento debes
ser claro y detallado para que pueda utilizar
los conocimientos obtenidos en otros
escenarios.

Seguridad-auditibilidad y
confirmabilidad
Que incluya una explicacin
detallada de cada paso que se
dio y la razn de sus cambios
(mtodo).
Que se pueda revisar el
proceso que sigui, para
analizar (el lector o los
auditores) si sus conclusiones
son pertinentes segn la
cantidad de evidencia que
tenga.
EMPODERAMIENTO
Slo aplica para Investigacin Accin y para
Investigacin Participativa.

REFERENCIAS
Resse, Lesly (2007). Cualitativos vs cuantitativos.
En Meja Arauz, Rebeca y Sandoval, Sergio (2007).
Tras las vetas de la investigacin cualitativa.
Perspectivas y acercamientos desde la prctica.
ITESO, Mxico. Pp 41-75
Nora Mendizbal (2007). Los componentes del
diseo flexible en la investigacin cualitativa. En I.
Vasilachis de Gialdino (Coord) (2007).Estrategias
de investigacin cualitativa. Gedisa, Barcelona.
Pginas: 65 a las 105