MATERIAL DIDACTICO

"Cuando comenzamos la vida, a cada uno

se nos da un bloque de mrmol y las
herramientas necesarias para convertirlo
en una escultura. Podemos arrastrarlo
intacto detrs de nosotros, podemos
reducirlo a grava o podemos darle una
forma gloriosa."

Richard Bach

HISTORIA
El origen del material didctico lo podemos
situar en la tradicin filosfica empirista de los
siglos
XVII y XVIII. Para los empiristas el conocimiento
tiene su origen en los sentidos. As, Comenius
publica en 1.592 una gula de la escuela materna
y dice entre otras cosas:
"No hay que describir los objetos, sino
mostrarlos.
DEFINICIONES
El material didctico es aquel que rene medios y
recursos que facilitan la enseanza y el
aprendizaje. Suelen utilizarse dentro del
ambiente educativo para facilitar la adquisicin
de conceptos, habilidades, actitudes y
destrezas.(definicion.de/material-didactico/)
Tambin denominados auxiliares didcticos o
medios didcticos, pueden ser cualquier tipo de
dispositivo diseado y elaborado con la intencin
de facilitar un proceso de enseanza y
aprendizaje.(Wikipedia)
Un Material Didctico es un instrumento que
facilita l enseanza-aprendizaje, se caracteriza
por despertar el inters del estudiante
adaptndose a sus caractersticas, por facilitar
la labor docente y, ser sencillo, consistente y
adecuado a los
contenidos.(www.trabajosocial.unam.mx/dirs/
Titula/tesis/)
Materiales convencionales :

- Materiales impresos y fotocopiados.
- Materiales de imagen fija no proyectados.
- Tableros didcticos.
- Otros : juegos, materiales de laboratorio.

Materiales audiovisuales :

- Proyeccin de imgenes fijas : diapositivas, transparencias, ...
- Materiales sonoros : radio, disco, cd, cintas, ...
- Materiales audiovisuales : TV, video, montajes AV
NNTT

Programas informticos, servicios telemticos, TV y videos interactivos, ...









AUTORES
Juan Amos Comenio
Maria Montessori
Ausubel
Bruner

PROPOSITO
Lograr un aprendizaje significativo en el
alumno.
Contribuir a la creacin de nuevas
metodologas, materiales y tcnicas, que haga
ms sencillo a los alumnos la adquisicin de
conocimientos.
Fungir como facilitadores y potencializadores
de la enseanza que se quiere significar.

CONTEXTOS
Para elegir o elaborar recursos didcticos es
importante tener en claro qu es lo que
se quiere ensear, qu capacidades se
desarrollarn, y tener la intencin de crear
las mejores condiciones para lograrlo. En este
punto, es importante que el docente
sea competente en los contenidos que pretende
ensear para as poder elegir
cules son los recursos ms adecuados para
ensearlos.
EN UN CONTEXTO MATEMATICO DESDE LO CONCRETO PARA
LLEGAR A LA SOLUCIN DE PROBLEMAS

EN UN CONTEXTO DE LENGUAJE DESDE LO VIVENCIAL

BIBLIOGRAFIA
http://www.monografias.com/trabajos76/mat
erial-didactico-proceso-ensenanza-
www.ecured.cu/index.php/Material_didctico
www.gonzalezmari.es/materiales_