Abraham Harold Maslow (Brooklyn,

Nueva York, 1 de abril de 1908 - 8

de junio de 1970 Palo Alto,
California) fue un psiclogo
estadounidense conocido como uno
de los fundadores y principales
exponentes de la psicologa
humanista, una corriente psicolgica
que postula la existencia de una
tendencia humana bsica hacia la
salud mental, la que se manifestara
como procesos continuos de
bsqueda de auto actualizacin y
autorrealizacin.
Sus obras ms importantes son
Motivacin y personalidad (1954)
y Hacia una psicologa del ser
(1962).
Carl Rogers naci el 8 de enero de 1902
en Oak Park, Illinois, un suburbio de
Chicago, siendo el cuarto de seis hijos.
La teora de Rogers est construida a
partir de una sola fuerza de vida que
llama la tendencia actualizante. Esto
puede definirse como una motivacin
innata presente en toda forma de vida
dirigida a desarrollar sus potenciales
hasta el mayor lmite posible. No estamos
hablando aqu solamente de
sobrevivencia: Rogers entenda que
todas las criaturas persiguen hacer lo
mejor de su existencia, y si fallan en su
propsito, no ser por falta de deseo.
HUMANISMO
Las ideas del humanismo
fueron elaboradas
espontneamente por las
masas en su lucha contra la
explotacin de los vicios
morales concentrados en la
iglesia y el estado.
El humanismo es un movimiento
intelectual filosfico y cultural
ligado al renacimiento.
PRINCIPIOS DEL
HUMANISMO
El hombre es lo central.
El hombre esta en
proceso de desarrollo.
El hombre es libre de
tomar sus decisiones.
Respeta a la vida de cada
individuo, dignidad del ser
humana.
PALABRAS CLAVES
Fenomenologa: se una forma de filosofa que estudia el mundo en
tanto que manifestacin.
Fenmeno: Manifestacin de una actividad que se produce en la
naturaleza
Fisiologa: Ciencia que estudia los procesos fisicoqumicos que se
desarrollan en los seres vivos. Propiamente, estudio de los organismos
considerados en su actividad.
Homeostasis: Es una propiedad de los seres vivos que consiste en su
capacidad de mantener una condicin interna estable.
Humanismo: Modo de pensamiento que tiene como objeto principal al
ser humano en s mismo: el humanismo de Machado le impulsa a una
preocupacin social.
Teora: Conocimiento que se tiene de una cosa y que est basado en
lo que se supone o se piensa y no en la experiencia o en la prctica.
Experiencia: Conocimiento de algo o habilidad para ello que se
adquiere al haberlo realizado, sentido o vivido una o ms veces


El aprendizaje
experiencial es la
construccin,
adquisicin y
descubrimientos de
nuevos conocimientos,
habilidades y valores
atreves de experiencia
reflexionadas.
El aprendizaje
experiencial puede
aplicarse en muy
diversos factores:
Educativo,
organizacional,
comunitario, salud.
*El ser humano tiene una
capacidad natural para
aprender.
Los aprendizaje que son una
amenaza real para el yo se captan
con mayor facilidad cuando el
peligro externo es mnimo.
*El aprendizaje exige un cambio en
la organizacin del yo
(autopercepcin), lo que representa
una amenaza y es resistido.
*Gran parte del aprendizaje se
adquiere por la prctica.

Burnard (1988) describe tres tipos de conocimientos:

*Conocimiento proposicional:



*Conocimiento Prctico:


*Conocimiento Experiencial:
Experiencia
Reflexin
Conceptualizacin
Aplicacin
Teora de Carl Rogers
Para Carl Roger ensear
significa permitir que el
alumno aprenda, es decir
propiciar las condiciones
para que exprese
libremente sus
necesidades en un clima
afectivo favorable de
comprensin, aceptacin
y respeto.
Rogers segua creyendo
que era el alumno quien
deba decir lo que esta
mal, hallar formas de
mejorar por l mismo y
sacar todos los modos
equivocados de l ,para
sentirse bien en si mismo

Segn Rogers, el buen maestro
debe contar con cualidades
fundamentales
.-Autentico en relacin con el
estudiante significa mostrarse sin
mascaras, solo con naturalidad y
transparencia.
Empata ponerse en el lugar del
estudiante y pensar como si fuera el
estudiante analizar los problemas
desde el punto de vista.
Aceptacin Incondicional tener una
visin incondicional, que el
educador acepte al estudiante con
sus virtudes y defectos y al mismo
tiempo le manifieste confianza.
Carl Roger
Deca que si el estudiante participaba en la resolucin
de los problemas dentro del aula y el hecho de darse
cuenta de que su trabajo era efectivo posibilita a que
el aprendizaje sea significativo para l
La investigacin propicia, la expresin de las
potencialidades creativas del alumno y lo lleva a la
resolucin de problemas y puede llegar a ser un motor
de aprendizaje si se le utiliza de manera adecuada.