El liderazgo es el proceso de infuir en

otros y apoyarlos para que trabajen

con entusiasmo en el logro de
objetivos comunes. Se entiende como
la capacidad de tomar la iniciativa,
gestionar, convocar, promover,
incentivar, motivar y evaluar a un
grupo o equipo. Es el ejercicio de la
actividad ejecutiva en un proyecto, de
forma efcaz y efciente, sea ste
personal, gerencial o institucional.

Lder es la persona que trabaja con un equipo e

infuye en l para logra un prop!sito que todos
juntos pretenden, alcanzar un objetivo com"n.

Lder, es alguien que tiene prop!sitos

superiores, que tiene la caracterstica de no
conformarse, que siente el compromiso con los
dem#s, de propiciar y ayudar y ayudar a su
evoluci!n.

Saben motivar, promover, orientar, negociar y

relacionarse con las personas y son capaces al
mismo tiempo de defnir, proponer y $acer
lograr las tareas y objetivos.
%&'()*&+S

(ntegro

,otivador

-reativo

&rasciende a los dem#s

+rigina, autntico

(nspira y organiza

)usca el bien com"n

&rabaja en equipo

-omprometido, 'esponsable

Ejemplar, carism#tico

&rabaja a largo plazo

Emprendedor

%gente de cambio. )usca la mejora continua

%lta vocaci!n de servicio

E/celente comunicador.

Las actitudes de un Lder 0 formas de

enfrentar la vida1, constituyen armas
estratgicas muy importantes para enfrentar
los retos y problemas y ampliar las
satisfacciones adecuadamente. -on ellas se
adquiere un poder transformador y
altamente creativo.

Las actitudes requeridas son.

%utoestima 2ositiva.

%utoconcepto claro de 3quien soy3.

%ctitud positiva frente a la vida.

Libertad. s!lo los libres se comprometen.

Liderazgo centrado en principios se pone en pr#ctica de adentro $acia afuera
en cuatro niveles.

2E'S+4%L. ,i relaci!n conmigo mismo.

(4&E'2E'S+4%L. ,is relaciones e interrelaciones con los dem#s.

5E'E4-(%L. ,i responsabilidad de $acer que otros lleven a cabo

determinada tarea.

+'5%4(6%-(+4%L. ,i necesidad de organizar a las personas, agruparlas,

capacitarlas, compensarlas, construir equipos, resolver problemas y crear
una estructura, una estrategia y unos sistemas acordes a ello.
-ada uno de estos niveles es 3necesario pero no sufciente3, lo cual signifca
que
debemos trabajar en todos ellos sobre la base de ciertos principios b#sicos.
7. Confabilidad en el nivel personal. La confabilidad est# basada en el
car#cter, en lo que uno es como personas, y en la capacidad de lo que uno
puede $acer.
8. Confanza en el nivel interpersonal. La confabilidad en el cimiento de
la confanza. La confanza es como una cuenta bancaria emocional a
nombre de dos personas que les permite establecer un acuerdo yo gano 9
tu ganas para seguir adelante.
+)SE':%'. El ciclo de acci!n de liderazgo empieza con la observaci!n.
En esta fase, el lder pregunta 3 ;<u est# pasando=3 y 3;<u no est#
pasando=3 este no es solo un proceso de mirar fuera de la
organizaci!n> es tambin un proceso de mirar $acia adentro y estimar
fortalezas y debilidades, competencias b#sicas, tendencias culturales
y necesidades
'E?LE@(+4%'. La refe/i!n es la fase en que piensa. 3;qu puedo $acer
para infuir sobre la acci!n= 3 el lder interpreta la informaci!n reunida
por la observaci!n deduciendo tanto las amenazas como las
oportunidades y formulando cursos de acci!n, opciones y alternativas.
AE-(A(' . % continuaci!n, el lder determina que puede avanzar mejor
para realizar el objetivo. Esto implica identifcar las tareas, incluso los
papeles especfcos para los participantes claves, y fjar restricciones,
lmites y patrones mensurables para el /ito.
%-&*%'. La organizaci!n comienza entonces a ejecutar las decisiones
del lder, a menudo a partir de proyectos piloto especfcos de manera
que el aprendizaje pueda comenzar inmediatamente, el lder debe
estar implicado personalmente, es especial al proceso del cambio.
%prender. Este paso muy importante en el ciclo de acci!n del
liderazgo, cierra el crculo de relacionar lo de resultados de la decisi!n
y de la acci!n con el entorno y la acci!n futura.
El estilo de liderazgo se refere al patr!n de conducta de un
lder, seg"n como lo perciben los dem#s. El estilo se
desarrolla a partir de e/periencias, educaci!n y
capacitaci!n.
-uando alguien adopta un papel de lder dentro de una
organizaci!n, muc$o de su estilo depende de como maneje
sus $abilidades, tanto tcnicas, como $umanas y
conceptuales.
la habilidad tcnica : nos referimos a la capacidad para
poder utilizar en su favor o para el grupo, los recursos y
relaciones necesarias para desarrollar tareas especfcas y
afrontar problemas.
habilidad humana : a travs de la cual infuye en las
personas, a partir de la motivaci!n y de una aplicaci!n
efectiva de la conducci!n del grupo para lograr
determinados prop!sitos.
la habilidad conceptual: aquella capacidad que se tiene
para comprender la complejidad de la organizaci!n en su
conjunto, y entender donde engrana su infuencia personal
dentro de la organizaci!n.

Es importante por ser la capacidad de un jefe

para guiar y dirigir.

*na organizaci!n puede tener una planeaci!n

adecuada, control y procedimiento de
organizaci!n y no sobrevivir a la falta de un
lder apropiado.

Es vital para la supervivencia de cualquier

negocio u organizaci!n.

2or lo contrario, muc$as organizaciones con

una planeaci!n defciente y malas tcnicas de
organizaci!n y control $an sobrevivido debido a
la presencia de un liderazgo din#mico.
LIDER AUSE!E
Es que lder que esta presente en la empresa pero solo en forma
fsica y que tiene no mantienen una relaci!n con sus empleados,
en cierta forma se le llama 3un jefe fantasma3 se lo ve de vez en
cuando, si enfoca mas en cumplir sus propias metas personal y
no de toda la fuerza laboral de la empresa, da el poder pero no
delega.

LIDER !RASACCI"AL
En resumen este lder se encarga de trabajar en cumplimiento de
objetivos, es decir busca en cierta forma cumplir con los objetivos
personal con mayor fuerza que los objetivos establecidos por las
personas que trabajan con ella, mejor dic$o primero esta el
despus las necesidades laborales de los dem#s, en diferencia
con el lder anterior, si $ay una relaci!n con el personal, pero por
que se necesita de ellos para cumplimiento de metas, el lder
esta con ellos solo cuando se lo necesita, no siempre.
El lder asume un rol mas activo y promueve la motivaci!n de su
personal a travs de recompensas> condicionadas a cumplir las
metas del personal y la consiguiente mayor productividad del
lder. Se realiza un intercambio por benefcio personal.
LIDER !RAS#"R$AD"R
El eje principal de este lder es la interrelaci!n con sus
trabajadores, direcciona todas las e/pectativas que se
fomentan con un fn en com"n, tratando de cumplir con todos
y con el mismo, y con el bien o fn de la empresa, es el tipo de
liderazgo mas positivo el benefcio de todos en forma unifcada.
LE,%S
32'EA(-%' -+4 EL EBE,2L+3
3SE':(' % L+S AE,%S3
El lder transformador persigue el desarrollo personal y de su
entorno.
LIDER SI AU!"RIDAD. Es aquel que se deja vencer por el
problema no busca soluciones si no deja que ellas lleguen a l.
Los lideres son pieza importante en las empresas por la
capacidad que tienen para solucionar problemas 0adem#s de
muc$as otras1 sin embargo no todos saben $acerlo.
LIDER AU!"CRA!A.
La decisi!n se centraliza en el lder.
%sume toda la responsabilidad de la toma de decisiones.
(nicia las acciones, dirige, motiva y controla al subalterno.
-onsidera que solamente l es competente y capaz de
tomar decisiones importantes.
LIDER %AR!ICI%A!I&".
*tiliza la consulta, para practicar el liderazgo.
4o delega su derec$o a tomar decisiones fnales y seCala
directrices especfcas a sus subalternos pero consulta
sus ideas y opiniones sobre muc$as decisiones que les
conciernen.
2ara lograr la efcacia, escuc$a y analiza seriamente las
ideas de sus subalternos y acepta sus contribuciones
siempre que sea posible y pr#ctico.
LIDER LI'ERAL:
Aelega en sus subalternos la autoridad
para tomar decisiones
Espera que los subalternos asuman la
responsabilidad por su propia motivaci!n,
gua y control.
2roporciona muy poco contacto y apoyo
para los seguidores.

El liderazgo tiene aplicaci!n tanto para nuestra

vida, tanto a nivel familiar o nuestro trabajo.

Es indispensable que se conozcan sus

motivaciones, para que la empresa alcance su
objetivo prioritario.

Se debe admitir que $ay diferencia de opini!n en

relaci!n con la fjaci!n de objetivos debe ser
considerado como parte del planeamiento.

Es imposible que el $ombre se desligue de sus

emociones, por lo cual se $ace conveniente crear
consciencia acerca el rol que cumplen los lderes en
el mundo de $oy.