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AREAS BASICAS DEL APRENDIZAJE

DOCENTES PARTICIPANTES
ESTUDIANTES PARTICIPANTES DEL PROYECTO
DIAGNOSTICO
TEMATIZACION
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
RECURSOS DIGITALES
EVALUACION
EVIDENCIAS





LUCELLY RAMIREZ PEREA
DEYANIRA MOSQUERA MOSQUERA
DEINA PEREA PEA
HERNALDA MARTINEZ OREJUELA


DAISON SANTIAGO NORIEGA
SANTIAGO PAVA MOSQUERA
YICI PATRICIA MOSQUERA COPETE
JHOAN STIVEN WALDO PALACIOS
JHON LEINER MOSQUERA MURILLO
SARA ELISA CORDOBA RUIZ
YIRALBA BUENDIA MAYO
YOIDER ANDRES ROBLEDO CORDOBA




Hemos pensado en esta propuesta para que los nios y nias
vayan adquiriendo el hbito de la lectura, que no sea por obligacin
si no por recreacin y esparcimiento. El desafo es conseguir que los
nios y nias de estos grados puedan comenzar a leer sin presentar
dificultades, que sean capaces de enfrentarse en los cursos
superiores con xito en este campo.
En cuanto a los nios y nias del preescolar involucrarlos en las
actividades ldicas que tienen como protagonista los libros que
contribuyen a la familiarizacin, descubrimiento de nuevos
elementos y componentes de la lectura, es muy importante iniciar a
contarles cuentos desde muy temprano ya que esto estimula el
desarrollo de su lenguaje oral, el nio puede leer las imgenes de un
cuento, expresando lo que ve interpretando los distintos elementos
de las imgenes haciendo hiptesis de lo que puede suceder.



Los estudiantes competentes, pues se debe reconocer que una lectura
efectiva, crtica y argumentativa es la va para el acceso al conocimiento
en cualquier rea del saber.
Es por ende que proponemos unas actividades que propiciarn
espacios significativos para el aprendizaje de la lengua, tales como son:

Consulta, recopilacin de informacin en libros, implementacin de
herramientas apropiadas (TIC), diseo el blog y apropiacin de
herramientas virtuales.

Enrollado, recortado, las vocales, consonantes, unin de puntos y
lneas, coloreado, escritura de palabras sencillas, combinaciones de
vocales y consonantes, jugando con actividades que se encuentran en la
web y que estn disponibles para implementarlas dentro y fuera del
aula de clases.
TEMATIZACION

Colocar al alcance de los nios y
nias de los grados preescolar y
primero, los textos, medios
adecuados y suficientes para crear
el hbito de la lectura y placer de
disfrutarla, ya que se considera
una herramienta bsica para el
proceso de enseanza aprendizaje.

OBJETIVO GENERAL

-Brindar estrategias para que los nias y nias del
preescolar y primero comiencen a desarrollar
habilidades de comprensin de la lectura.
-Desde estos grados formar lectores capaces de
desenvolverse en el mbito escolar y fuera de el.
-Ampliar y actualizar los libros de cuentos infantiles.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS


RECURSOS EDUCATIVOS
DIGITALES

SE REALIZAR DE FORMA
CONTINUA Y PERMANENTE
EVALUCION DEL
PROYECTO


EVIDENCIAS DEL
PROYECTO