Ano Lectivo 2009-2010 Modelo de Auto-Avaliação da BE
APRESENTAÇÃO ao Conselho Pedagógico
Escola Secundária Filipa de Vilhena
Modelo de Auto-Avaliação da BE
A BE é um núcleo de trabalho e aprendizagem
ao serviço da Escola. Modelo de Auto-Avaliação da BE
A BE é um núcleo de trabalho e aprendizagem ao
serviço da Escola: contribui para as literacias e construção do conhecimento.
• Estudos baseados na recolha de evidências provam que
há uma ligação entre a BE e o sucesso educativo. Modelo de Auto-Avaliação da BE
• Auto-avaliação – processo contínuo que permite
identificação das prioridades de melhoria Modelo de Auto-Avaliação da BE
Porquê a existência de um Modelo?
• Conhecer o impacto dos recursos, actividades e
serviços da BE no processo de ensino/aprendizagem
• Medir esse impacto recorrendo a práticas
baseadas na recolha de evidências
Nota: O Modelo não pretende avaliar pessoas, mas a
qualidade e eficácia de recursos e serviços Modelo de Auto-Avaliação da BE
Um instrumento pedagógico de trabalho,
promotor de melhoria • Identificar práticas de sucesso (Pontos fortes)
• Identificar fragilidades (Pontos fracos)
• Aplicar estratégias de melhoria que promovam a mudança
Modelo de Auto-Avaliação da BE
• Práticas de trabalho comum são factores de
sucesso – pontos fortes • Uma cultura de Escola pouco integradora e pouco aberta à inovação e mudança origina fragilidades – pontos fracos Modelo de Auto-Avaliação da BE
O reconhecimento da Direcção e a cultura de
Escola, concretizada nos modelos e nas práticas adoptadas no processo de Ensino- Aprendizagem, são factores determinantes para o sucesso da BE e sua integração na Escola. Modelo de Auto-Avaliação da BE
Desafios da BE e do professor bibliotecário/equipa
• Gestão da mudança: Adaptação aos novos ambientes digitais e reorientação das prioridades em função do novo contexto em que se insere (desenvolvimento de diferentes literacias: digitais, de informação, de leitura, …) • Liderança interventiva • Gestão estratégica: • Plano de Acção da BE integrado nos planos estratégicos e operacionais da Escola • Liderança transformativa: estratégias de gestão baseadas na recolha sistemática de evidências – evidence based practice • Trabalho colaborativo: transformação do papel do professor bibliotecário ( de mero gestor de informação em interventor no percurso formativo e curricular dos alunos). Modelo de Auto-Avaliação da BE
• Cultura de avaliação: inquirição constante sobre
práticas de gestão e seu impacto, na Escola e no Sucesso Educativo • Mostrar o valor da BE com base em evidências: comunicação frequente dos resultados à Escola • Propostas de intervenção face aos problemas identificados • Articulação das propostas com os Programas e Projectos da Escola • Liderança interventiva e actuante Modelo de Auto-Avaliação da BE
Auto-avaliação integrada no contexto da Escola,
pressupõe interacção com: • Direcção • Docentes • Alunos • Pais Modelo de Auto-Avaliação da BE
• O Domínio a avaliar é resultado de decisão
fundamentada do professor bibliotecário, comunicada e discutida com a Direcção • Relatório da Auto-avaliação e Plano de Melhoria, discutidos e aprovados em Conselho Pedagógico Modelo de Auto-Avaliação da BE
Modelo organiza-se em 4 Domínios (A, B, C e D)
A. Apoio ao Desenvolvimento Curricular
B. Leitura e Literacia C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade D. Gestão da Biblioteca Modelo de Auto-Avaliação da BE
Domínio a avaliar este ano lectivo
Domínio D: Gestão da Biblioteca Escolar
Justificação da escolha: Aproveitar a necessidade de repensar a
organização e gestão da BE, adaptando-a ao novo espaço, resultante do processo de requalificação da Escola. Modelo de Auto-Avaliação da BE
Domínio D: Gestão da Biblioteca Escolar
D.1 Articulação da BE com a escola/ agrupamento. Acesso e
serviços prestados pela BE
D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços
D.3 Gestão da colecção/da informação
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Domínio D
Instrumentos para recolha de evidências:
• Questionário à Directora da Escola
• Questionário aos alunos (aplicado a uma amostra de 10%
da população discente)
• Questionário aos docentes (aplicado a uma amostra de
20% dos professores) D - Gestão da BE Proposta de Organização do Espaço da Nova Biblioteca Modelo de Auto-Avaliação da BE
• Avaliação da BE, deve estabelecer
ligações com a avaliação da Escola e uma síntese do seu relatório será integrada no relatório da Escola, para efeitos de avaliação externa Modelo de Auto-Avaliação da BE