EL ODREN NO IPMOTRA.

SGEUN UN
ETSDUIO DE UNA UIVENRSDIAD IGNLSEA,
NO IPMOTRA EL ODREN EN EL QUE LAS
LTEARS ETSAN ERSCIATS, LA UICNA CSOA
IPORMTNATE ES QUE LA PMRIREA Y LA
UTLIMA LTERA ESETN ECSRITAS EN LA
PSIOCION COCRRTEA. EL RSTEO PEUDEN
ETSAR TTAOLMNTEE MAL Y AUN A SI
PORDAS LERELO SIN POBRLEAMS. ETSO ES
PQUORE NO LEMEOS CADA LTREA POR SI
MSIMA, SNIO LA PAALBRA EN UN TDOO.
UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGGICO LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA
SUBDIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO
SUB PROGRAM A ENSEANZA DE LA QUIMICA


Habilidades del
pensamiento
Pensamient
o
Habilida
d
Recordar
Exponer
una idea
Dar una
opinin
Analizar
Reflexionar
PENSAMIE
NTO
REACTIVO
LATERAL
Logico
Unific
ado
Creati
vo
Campirn A. (2001) Tipos de pensamiento desde el
modelo COL
AUTORES MARGARITA A. DE
SANCHEZ
FIDEL G.
CZARES
RIOS
DEFINICIN
Propician un aprendizaje
ms perdurable ,
significativo y de mayor
aplicabilidad en la toma
de decisiones y la
solucin de problemas
Constituyen
operaciones
capaces de
transformar una
imagen o
representacin
mental en otra o en
actividad motora.
Son procesos
complejos,
rpidos,
inconscientes y
tan fugases que
no logramos
memorizarlos
HABILIDADES
DEL
PENSAMIENTO
Observar y Describir
Establecer
Caractersticas
Esenciales
Clasificar
Planear y Verificar
Hiptesis
Definir Conceptos
Analizar
Sintetizar
establecer Analogas
Evaluarse
Observacin
Comparacin
Relacin
Clasificacin
Ordenamiento
Clasificacin
jerrquica
Anlisis
Sntesis
Evaluacin.
Observacin
Memorizacin
Definicin
Anlisis-Sntesis
Comparacin
Clasificacin
Inferencia
Seguir
Instrucciones.




OBSERVACIN

Concreta: Abstracta:
PROCESO
Fijar la atencin en un objeto
o situacin

Para identificar sus
caractersticas.
Definir el objeto
Fijar atencin
en
caractersticas
Listar las
caractersticas
Verificar el
resultado de la
observacin.
Condiciones en las cuales se hace la
observacin.
Intereses, conocimientos u objetivos del
observador.
Naturaleza del objeto o situacin por
observar:
-caractersticas esenciales.
- caractersticas no esenciales


Proceso mental basado en la
observacin de 2 o mas objetos, hechos
o situaciones mediante el cual se
identifican caractersticas semejantes y
diferentes
Definir el objetivo
Identificar variables
Listar las caractersticas
semejantes y diferentes
Verificar
Proceso mental
Establecer nexo
Caractersticas de una
misma variable
Definir el
objetivo
Establecer
variables
Establecer
nexos
Formular
enunciados
verificar
Proceso que permiten
ordenar
Conjunto de clases
Caractersticas comn
de acuerdo a criterios
Cada elemento debe pertenecer a una u
otra clase
Cada elemento debe ubicarse en alguna
de las clases
Las caractersticas permiten separar o
distinguir los elementos de una clase

Definir el propsito
Identificar caractersticas
Establecer semejanzas y
diferencias
Ubicar los objetos en la clase
correspondiente
revisar el proceso y los
resultados
Consiste en establecer una secuencia
entre objetos, hechos, seres, entre
otros
Se basa en la identificacin de las
caractersticas
Definir el
objetivo
Identificar las
caracterstica
s
Establecer
criterios
Determinar
la
secuencia
Proceso
integrador
Proceso de
clasificacin
Formacin de
clases
Proceso de
ordenamiento
Secuencia de
clases y sus
clases
Definir el objetivo
Identificar caractersticas
esenciales
Definir los criterios
Elaborar un diagrama de
clasificacin
Verificar los resultados
Consiste en descomponer un todo en los
elementos que integran, de acuerdo a
uno o varios criterios.
Situaciones complejas a simples o
elementales
Definir el objetivo
Establecer los criterios
Seleccionar uno a uno los
criterios
Separar el todo en sus partes
Verificar el proceso y el
producto
Es el proceso inverso del anlisis

Consiste en la integracin de las partes
de un todo

Definir el objetivo
Analizar globalmente los
elementos
Elaborar esquemas
Integrar los conceptos y
relaciones
Elaborar la sintesis
Este proceso se elaboran juicios de valor
Base en la comparacin e identificacin
Se enmarca en dos realidades
evaluacin
INTERNA
Un ideal y
una
realidad
EXTERNA
Dos
situaciones
reales
Definir el objetivo
Descripcin de situacin ideal o real
Definir los criterios de evaluacin
Comparar ambas situaciones
Identificar discrepancia
Emitir juicio de valor
verificar